火燒云第一課時(shí)教案五篇范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 （屏顯動(dòng)畫，音樂伴奏?？矗炜绽镉诛h來一朵云。幫助學(xué)生形象化理解。２、學(xué)習(xí)作者觀察和積累材料的方法。八、總結(jié)并朗讀全文。1．個(gè)別朗讀。出示：形狀：變化（多）：馬狗獅子 變化（快）：一會(huì)兒過了兩三秒鐘忽然接著一轉(zhuǎn)眼5．自由朗讀46節(jié)，體會(huì)馬、狗、獅子的變化是一個(gè)怎樣的過程？ 清晰（逼真）——模糊（不見了）6．小組分配朗讀，兩人讀描寫形狀“清晰”的句子，兩人讀描寫形狀“模糊直至不見了”的句子，并圈出描寫“清晰”和“模糊”的詞語。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過程： 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們讀通了課文，分了段，并且學(xué)習(xí)了第一段，今天我們以自學(xué)為主，來學(xué)習(xí)第二段?？磥磉@都是我在今后的教學(xué)中應(yīng)該注意的一些問題。在這時(shí)在，我沒有側(cè)重學(xué)生的讀，還是側(cè)重了學(xué)生對本課寫作方法的理解上，預(yù)先上了第二課時(shí)的內(nèi)容。（二）初讀感知，提問問題“你讀了課文，覺得火燒云給你留下了什么樣的印象？你能不能用一個(gè)詞語來概括？”我自認(rèn)為這個(gè)問題是設(shè)計(jì)得比較好的，每個(gè)學(xué)生對文章的感知都不一樣，這樣的問題有助于學(xué)生對文章的理解歸納。（五）播放火燒云的視頻資料，加深理解。那我們就按這個(gè)線索來讀一讀課文.①誰來讀一讀“火燒云上來了”這一部分？指名讀，其他生思考：在這一部分里寫到了哪些事物？具體有什么特點(diǎn)？（大白狗、紅公雞、黑母雞、喂豬的老頭兒、小白豬）如果你置身于這樣的景色中，你的心情會(huì)怎樣？（漂亮）請讀出“漂亮”“喜悅”的感覺。三、教學(xué)用具：視頻資料四、教學(xué)用時(shí)：兩課時(shí)五、教學(xué)過程：第一課時(shí)（一）檢查生字詞，導(dǎo)入新課同學(xué)們，大家在課前都已做了預(yù)習(xí)，下面我們看這些詞語，你能讀準(zhǔn)確嗎？霞光紫檀色高壽紅彤彤葡萄茄子跪著分秒模糊一模一樣恍恍惚惚 師及時(shí)評價(jià)學(xué)生的自學(xué)情況。四、總結(jié)課文一直在“變“中描寫火燒云，由霞光之美寫到色彩美，再到姿態(tài)美，而這三種美都是美在變化中，有靜態(tài)美，有動(dòng)態(tài)美，從而抒發(fā)作者熱愛大自然，熱愛生活的美好情感。紅公雞變成金的了。）師：同學(xué)們互相討論一分鐘，來談一談為什么“燒”字用得好呢？生：我體會(huì)到火燒云上來了，就像是天空中著了一場大火。）（二）自讀課文，整體感知。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者觀察事物和積累材料的方法。）3．人們對火燒云的出現(xiàn)是什么態(tài)度？（“笑盈盈”）4．請你帶著笑意朗讀第一段。（3）為什么黑母雞變成了“紫檀色”？（黑+紅=紫，紫檀木就是那樣的顏色，看彩圖左上角。板書：上來了（12）變化極多（36）下去了（7）三、指名按段讀文，并請同學(xué)思考問題。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、啟發(fā)談話、簡介作者、出示課題。第一篇：火燒云第一課時(shí)教案火燒云第一課時(shí)教案《火燒云》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的思想感情，及豐富的想象力和仔細(xì)觀察事物的良好習(xí)慣。自然界里有許多奇麗的景象，引動(dòng)了無數(shù)的作家、詩人去描繪它們，贊美它們。1．人們?yōu)槭裁磳⒁环N云稱為“火燒云”？課文中的哪句話點(diǎn)明了題意？（第一段第2節(jié)）出示：天空的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。）（4）出示課后題3：讀一讀，比一比，體會(huì)排比句的作用： 霞光照得動(dòng)物的顏色都變了。五、小結(jié)、讀文。教學(xué)方法自學(xué)、合作、交流課前準(zhǔn)備制作教學(xué)課件，搜集云的圖片和有關(guān)文字材料。1．讀通課文，讀準(zhǔn)生字字音。生：著火的時(shí)候，火勢特別大，特別猛。黑母雞變成紫檀色的了。五、作業(yè)1．熟讀課文，并試著把火燒云的過程復(fù)述給家
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