教科版必修一22重力教案3-免費閱讀
【正文】 但是在教學過程中也出現一些缺點需要在以后的教學中改進： 本節(jié)內容較多，且安排了學生的科學探究活動，實際實施時間為 2 課時； 畫力的圖 示時有部分同學畫到施力物體上，最好由 FLASH 換為黑板 演示效果更清楚； 懸掛法測物體的重心，要強調重心在 2 條重力作用線的交點上。會用公式 G＝ mg（ g＝ ）計算重力。重心不一定在物體上。 重力是非接觸力； 重力的施力物體是地球。 力的大小可用彈簧測力計來測量。 “重心”概念的理解 “重心”不一定在物體上的理解。 二、能力目標： 通過具體的例子，培養(yǎng)學生獨立分析物體的受力情況，并能夠畫出力的圖示和力的示意圖。 高高 一一 物物 理理 教教 案案 教教 師師 ：： 年年 月月 日日 （（ 星星 期期 ）） 第第 節(jié)節(jié) 教學班級 [來源 :學科網 ZXXK] 課 時 數 課程 第 4 章相互作用，第一節(jié)重力與重心 教 學目的 一、知識目標 知道力是物體間的相互作用，力不能脫離物體而存在，在具體問題中能找出施力物體和受力物體。 讓學生自己動手，找薄板的重心培養(yǎng)學生自己動手探究的能力。 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 時間分配 教 學 內 容 教學方法運用 導入新課 一、力的描述 同學們，平常我們在日常生活當中力的現象太多了，打過籃球嗎？提過水嗎？舉過啞鈴嗎？幫人推過車嗎 …… 都干過，這些事情通俗的話就是出點力氣，可 在物理學里力是什么？ 力的概念：力是物體和物體之間的相互作用，符號 F。 力的單位：牛頓，簡稱牛，符號 N。 重力要怎么測量呢？ 測量：在實驗室里，重力的大小可以用彈簧測力計測出，測量時，物體必須保持靜止，這
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