【正文】 通過這些制度的建設(shè)，促進了我校數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)安全、快速、高效、健康運行，努力打造綠色數(shù)字校園。為了提高學生的信息技術(shù)素養(yǎng)，我校按照教育部《課程改革實驗方案》對三到六年級開設(shè)信息技術(shù)課。重視現(xiàn)代教育技術(shù)的示范和輻射。三是新上崗教師技術(shù)培訓。為不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)的普及率和現(xiàn)代化教學設(shè)備的利用率，我們重視抓好全體教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，主要做了以下三方面工作：一是普及型培訓?？刂剖曳譃椋簭V播室(總控室)，擁有獨立的智能定時控制，可以分時間段播放各類音頻信號，例如學生廣播臺、眼保健操、英語聽力測試等。我校以創(chuàng)建 “數(shù)學化校園”為契機，多方籌措資金，本著學校、黨委政府和企業(yè)三方面共投入的方式，對全處各校的學生微機室、校園網(wǎng)、教師電腦進行系統(tǒng)的建設(shè)與更新，于 2010年投入資金60多萬元，在全區(qū)率先建成了語音室新上液晶一體機多媒體教學設(shè)備24套，完善校園廣播。尤其是后者，制度中明確規(guī)定了中青年教師必須使網(wǎng)絡(luò)其進行無紙化辦公，必須使用其進行有效上課，包括使用次數(shù)，使用效果都必須提供有效過程資料方具備績效考核資格。在引進購買教育資源庫的同時，學校引導鼓勵教師積極開發(fā)，參與學校資源庫的建設(shè)，要求青年教師自制課件不少于所帶學科教材的50%，并充實到學校資源庫，真正實現(xiàn)資源庫的共建和共享。通過實踐，進一步優(yōu)化了課程資源，提升了教師的網(wǎng)絡(luò)研究水平，更有力地提高了學生的信息素養(yǎng)和綜合能力。最后達到教師都會自制多媒體教學課件，并應(yīng)用于教學當中。重視教師培訓，提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力。學校新建的有線廣播系統(tǒng)，采用了智能控制器，具有獨立的分區(qū)廣播功能，各區(qū)域可以獨立進行分區(qū)廣播。一、加大投入，配備一流硬件設(shè)施建設(shè)一流的數(shù)字化校園，首先就要有一流的現(xiàn)代化設(shè)備作保障。這是語文組、數(shù)學組和英語組，這是校長室，這是團委和學生會。圖書是讓人進步的階梯。通過文津網(wǎng)絡(luò)教研平臺，我校教師積極參與到文津中學的電子備課、在線評課和專題研討。我們堅信：在各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷和大力支持下，我們會繼續(xù)努力，抓住機遇，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段，創(chuàng)新適宜于每位學生發(fā)展的教育教學模式，把我校的教育信息化推向一個更高、更新的發(fā)展階段。運用多媒體輔助教學，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生學習興趣，突破課堂教學的重點和難點，提高課堂教學效益。三、強化師資，積極參與 數(shù)字化校園的構(gòu)建需要全校教師的共同支撐，為確保數(shù)字化校園工作的正常運轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮數(shù)字化校園的積極作用，我校本著投入、培訓、運用同步推進的原則，加強對教師信息技術(shù)運用能力的培訓。目前我校校園新聞、各類活動安排、方案等都能通過網(wǎng)絡(luò)及校園電視臺等多種方式傳達，逐步實現(xiàn)校園管理向無紙化辦公的過渡。尤其是后者，制度中明確規(guī)定了中青年教師必須使網(wǎng)絡(luò)其進行無紙化辦公，必須使用其進行有效上課，包括使用次數(shù)，使用效果都必須提供有效過程資料方具備績效考核資格。認真整理和組織各種教育資料、信息、素材、課件等，把它們歸入資源庫，做到科學、有序地豐厚資源內(nèi)容。老師們將自己的教育教學日記寫進了博客，將自己的興趣愛好寫進了博客，將自己的收藏也裝進了博客。內(nèi)網(wǎng)上的“校產(chǎn)管理”是對整個學校資產(chǎn)進行統(tǒng)計，讓老師完成在線報修，“協(xié)同辦公”則是對學校平時辦公的管理，如值日記錄，代課通知，表揚批評等都可以在這里呈現(xiàn)。在做好全體教師的通識培訓的基礎(chǔ)上，我校還注重信息技術(shù)骨干教師的培訓，多次組織信息技術(shù)專兼職教師和網(wǎng)絡(luò)管理人員參加各級培訓，專職人員都取得了專業(yè)的合格證書，做到持證上崗。目前，全校所有班主任都能熟練維護班級網(wǎng)站的運行。多媒體教室1個，用于對外開放的公開課使用，有投影機、實物展示臺等多媒體演示設(shè)備。二、完善設(shè)施，硬件保障我校已經(jīng)建成校園廣播網(wǎng)絡(luò)，接收終端已經(jīng)遍布各個辦公室和教室。第一篇：濱湖小學創(chuàng)建數(shù)字化校園匯報材料濱湖小學創(chuàng)建數(shù)字化校園匯報材料一、提高認識，明確責任我校在創(chuàng)建“市數(shù)字化校園”過程中，成立了以校長為組長的創(chuàng)建“數(shù)字化校園”領(lǐng)導小組和管理小組，成立了信息網(wǎng)絡(luò)中心，專門負責“數(shù)字化校園”的創(chuàng)建工作，制定了創(chuàng)建“數(shù)字化校園”實施方案的計劃，排出創(chuàng)建日程，重點、難點事項及具體實施措施，尤其是對創(chuàng)建標準做詳細解讀，對每一項指標進行細化分工，落實到科室，落實到個人，并明確具體操作日程。有重要通知可以由廣播室通過廣播第一時間通知到學校各個辦公和教學場所；建成光纖百兆到樓，百兆線纜到桌面的寬帶校園網(wǎng)絡(luò)，并寬帶接入教育城域網(wǎng)，信息點覆蓋學校所有場所。媒體教學真正進入教室，走進學生；學校有多媒體制作設(shè)備1套（包括1臺數(shù)碼相機、1臺數(shù)碼攝像機、掃描儀、刻錄機等）。大多數(shù)的教師達到江蘇省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用水平，獲得合格證書。通過走出去，請進來等形式，組織骨干教師學習先進理論和經(jīng)驗，使骨干教師不僅成為學科教學的骨干，還成為學校信息化教學環(huán)境構(gòu)建、學科整合的骨干，全面帶動學校信息化建設(shè)。目前，學校主頁交互性強，教師、學生全員參與，校園新聞更新速度快，網(wǎng)站點擊率和認同率逐日增加。建立班級網(wǎng)頁和優(yōu)秀學生的個人網(wǎng)頁，學生在老師的帶動下，也建立了個人博客，同時也邀請家長和孩子們一起寫博客，從而突顯了班級特色，增強了家校聯(lián)系溝通，充分體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的交互性、開放性。開設(shè)課程，夯實基礎(chǔ)。通過這些制度的建設(shè)，促進了我校數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)安全、快速、高效、健康運行，努力打造綠色數(shù)字校園。二、完善設(shè)施，硬件保障我校在原有校園廣播網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，去年又投資近10萬，組建了校園電視臺，節(jié)目名稱叫《每周播報》，包括校園動態(tài)、校園訪談、校園觀察、魅力榆林等欄目，堅持每周播出一期。在時間上，采取固定時間集中培訓和分散機動培訓相結(jié)合；在內(nèi)容上，針對不同層次、不同需要，培訓相應(yīng)內(nèi)容。電子備課，提高效率學校鼓勵所有的學科每學期至少一半課程使用電子備課，并設(shè)計了對應(yīng)學科的電子備課模板。我的匯報至此結(jié)束，謝謝大家！第三篇：創(chuàng)建數(shù)字化校園匯報創(chuàng)建數(shù)字化校園，推進現(xiàn)代化教育吳橋中學“數(shù)字化校園”創(chuàng)建匯報20111113我校創(chuàng)建于1958年，是一所有著50多年歷史的農(nóng)村初中。這是我校許小秋老師、。圖書的管理同樣實現(xiàn)了數(shù)字化，去年我們對圖書進行了登錄，目前我們已經(jīng)能夠在網(wǎng)絡(luò)上進行借閱，歸還，續(xù)借，查詢，統(tǒng)計等操作。教師積極參加各種信息技術(shù)相關(guān)的培訓，為數(shù)字化的運用提供了保障。我校以創(chuàng)建 “數(shù)學化校園”為契機，多方籌措資金，本著學校、黨委政府和企業(yè)三方面共投入的方式，對全處各校的學生微機室、校園網(wǎng)、教師電腦進行系統(tǒng)的建設(shè)與更新，于 2010年投入資金60多萬元，在全區(qū)率先建成了語音室新上液晶一體機多媒體教學設(shè)備24套，完善校園廣播?？刂剖曳譃椋?