【正文】 “你現(xiàn)在的做法有沒有幫到她？”該學(xué)生不出聲了，她認(rèn)同了我的說法。他們深受家庭、社會(huì)的影響，他們的功利性、實(shí)用性目的非常明確。教師的榜樣對(duì)學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策！二、要在觀念上擺正師生位置，充分尊重學(xué)生：在傳統(tǒng)教育中，教師的地位是擁有絕對(duì)權(quán)威的。簡(jiǎn)單的話語,比任何獎(jiǎng)賞都有效。你有好吃的，好玩的或者好的故事甚至是不好的煩心事都可以和學(xué)生們分享，你把他們當(dāng)朋友，他們也會(huì)真心對(duì)你好。學(xué)生們長(zhǎng)期待在學(xué)校里，思維會(huì)很狹隘，甚至只顧自己。其次，降低自己的年齡，想像自已和他們處在同一個(gè)年齡段上。家訪，一般是針對(duì)一些成績(jī)差、紀(jì)律松散的個(gè)別學(xué)生，教師和家長(zhǎng)一起幫助學(xué)生找原因，幫助他找出同其他同學(xué)的差距，介紹好的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他多思、多問，使他充滿信心，努力向前。像班會(huì)、節(jié)日聯(lián)歡、演講會(huì)、朗誦會(huì)、書法繪畫比賽等，都要發(fā)動(dòng)、鼓勵(lì)學(xué)生做好準(zhǔn)備，積極參加，讓同學(xué)們?cè)诟鞣N活動(dòng)中大膽表現(xiàn)，取得優(yōu)異成績(jī)。二、愛的批評(píng)，情的教育班主任在日常班級(jí)管理中表揚(yáng)往往少于批評(píng)，在批評(píng)中一定要出言謹(jǐn)慎，要把“恨”鐵不成鋼轉(zhuǎn)化為“愛”鐵能成鋼。校長(zhǎng)要有“學(xué)習(xí)就是工作”的意識(shí)，所以要構(gòu)建適合自己的良好體系，主要指包括新知識(shí)、智慧、高度社會(huì)適應(yīng)性、耐受性等。以“情”為軸心，重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和培養(yǎng)學(xué)生愛惜生命，孝敬父母，關(guān)心他人，熱愛集體，報(bào)效祖國的五愛情感。學(xué)生的感情處于饑渴狀態(tài)，“追星族”的出現(xiàn)就足以說明了學(xué)生感情世界的空虛。為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識(shí)淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣無言的力量教給學(xué)生做人的道理。(二)、建設(shè)師德高、學(xué)識(shí)高、能力全的教師隊(duì)伍。當(dāng)班子成員有了困難，能千方百計(jì)為其解決分憂，他們有了缺點(diǎn)和錯(cuò)誤也能堅(jiān)決批評(píng)指正。對(duì)此，我們以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，又有良好個(gè)性特長(zhǎng)的學(xué)生為培養(yǎng)目標(biāo)，以現(xiàn)代信息技術(shù)的有效開發(fā)與應(yīng)用為突破口；以多渠道自籌資金改善辦學(xué)條件、更新教學(xué)設(shè)備為基礎(chǔ)；以培養(yǎng)一支觀念新、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的現(xiàn)代化教師隊(duì)伍為根本；以課堂教學(xué)模式的改革為核心，實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高辦學(xué)水平和層次。就目前教育趨勢(shì)而言，教育信息化和課程改革是教育改革和發(fā)展的兩個(gè)“制高點(diǎn)”我們要搶占這個(gè)教育改革的制高點(diǎn)?！?每一個(gè)當(dāng)校長(zhǎng)的都想成為一個(gè)成功者。注意教育過程的階段的反復(fù)，有步驟且耐心地教導(dǎo)，促其向好的方面轉(zhuǎn)化。他們的“后進(jìn)”并非一成不變，在他們身上也會(huì)有潛在的閃光點(diǎn)。教育他們密切聯(lián)系同學(xué)，平等待人，懂得只有和群眾打成一片，才有資格代表群眾，才能獲得群眾的擁戴。二、精心培養(yǎng)，大膽使用班干部一個(gè)班集體中，必須有一部分熱愛集體工作又有較強(qiáng)工作能力、自身素質(zhì)較好、在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊(duì)伍，形成集體的核心，通過他們團(tuán)結(jié)、帶動(dòng)其他集體成員，溝通信息，協(xié)調(diào)動(dòng)作，開展集體工作。尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、親近學(xué)生，確保他們享受到各項(xiàng)基本權(quán)利，不輕視他們，不藐視他們，更不歧視他們，尊重他們的人格，做他們的知心朋友，他們就尊重老師，就相信老師，就聽老師的話，就按老師的要求做。以上幾點(diǎn)，只是我當(dāng)班主任這么多年來所積累的小小經(jīng)驗(yàn)。四、因材施教我這里所說的“因材施教”就是針對(duì)不同的學(xué)生要用不同的方法進(jìn)行教育。一個(gè)好的榜樣是很重要的，所以作為一名初中班主任必須要多閱讀以充實(shí)自己的大腦，多思考以使自己更加睿智，多與人溝通以增強(qiáng)自己的交流能力。那么怎樣才能成為一名好的初中班主任呢？筆者通過十多年當(dāng)班主任的親身經(jīng)歷，從以下幾個(gè)方面淺談如何當(dāng)好一名初中班主任。第一篇：淺談如何當(dāng)好一名初中班主任淺談如何當(dāng)好一名初中班主任摘要：初中生大多是一群11至15歲之間的未成年孩子，正處于蓬勃發(fā)展的青春期，他們的身心發(fā)展還不是很健全。一、培養(yǎng)高度的責(zé)任感作為一個(gè)班集體的管理者和負(fù)責(zé)人，首先必須要有很強(qiáng)的責(zé)任心，要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。必須從各方面提升自己，以使自己變成一個(gè)具備良好品德修養(yǎng)的人，這樣你的學(xué)生才會(huì)以你為榜樣努力向品學(xué)兼優(yōu)靠近。我們經(jīng)常提倡一視同仁，但有些時(shí)候也需要差別對(duì)待。我不敢說自己是最好的初中班主任，盡管我的學(xué)生們都認(rèn)為我很好也很愛戴我。這樣，學(xué)生也就有了接受教育的心理基礎(chǔ)。這些“小領(lǐng)袖”式的學(xué)生干部，作為同齡人，在班級(jí)學(xué)生中的作用往往是班主任不可替代的。（三）放手使用和鍛煉。這就要求班主任要具備敏銳的洞察能力，善于尋找和挖掘其上進(jìn)的火花。此外，做差下生轉(zhuǎn)化工作，要注意調(diào)動(dòng)一切可以利用的教育因素，包括他們信任的教師、朋友、同學(xué)及家長(zhǎng)，創(chuàng)造一定的教育情境，抓住教育機(jī)遇。因?yàn)槌晒κ侨说膬r(jià)值的體現(xiàn)，是向自己智力和體力極限的挑戰(zhàn)，是創(chuàng)造的渲瀉！怎樣才算一個(gè)成功的校長(zhǎng)呢？我認(rèn)為從歷史發(fā)展上看其辦學(xué)水平，應(yīng)達(dá)到前所未有的水平，把學(xué)校推向一個(gè)高峰；從社會(huì)發(fā)展需求的角度看，其培養(yǎng)的人才能滿足社會(huì)需求，得到社會(huì)的承認(rèn)；從學(xué)生個(gè)人發(fā)展的角度看，其培養(yǎng)目標(biāo)能滿足學(xué)生的內(nèi)在需求，使學(xué)生得到多面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性潛能的充分發(fā)展。走跨越式發(fā)展的道路。二、面向?qū)W校的可持續(xù)發(fā)展，帶好班子，抓好隊(duì)伍。堅(jiān)持原則，敢于碰硬，不怕得罪人。在我看這種人格力量表現(xiàn)為健康的價(jià)值觀，高尚的道德情操和走在時(shí)代前列的學(xué)識(shí)。（2）、以教師的愛培養(yǎng)學(xué)生的愛。教師愛學(xué)生不僅要有愛的情感和行動(dòng)，更要有愛的能力。以“行”為重點(diǎn)，通過實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生養(yǎng)成勤學(xué)好問，勤儉節(jié)約，文明禮貌，遵紀(jì)守法，整潔健身的“五好習(xí)慣”?？傊?，做一個(gè)成功的校長(zhǎng)，必須具有戰(zhàn)略定位的能力：具有設(shè)計(jì)未來和安排未