教科版科學(xué)六上斜面的作用教案設(shè)計-免費閱讀
【正文】 生：鐮刀。 生：剪刀、卷筆刀的刀口。 （這一探究活動的設(shè)計不僅拓寬了學(xué)生的探究思路，也使學(xué)生對斜面的作用有了更全面的認識和理解。 注意：卷的時候，一定要卷緊，不要松手。另一個三角形的銳角為 45176。 情形二：個別組實驗結(jié)果不一樣，不要急于求成而否定，和小組成員一道分析找出不一致的原因后再建立概念。如：有的學(xué)生可能從《斜面有什么 作用 》的活動中獲得啟示。） （ 3）在操作員操作的時候，其他同學(xué)注意觀察，并做好記錄。 2．設(shè)計實驗 實驗材料：一塊搭斜面的平木板，小木塊，鉤碼，測力計。 教學(xué)難點： 如何把學(xué)到的知識運用到生活中去。 情感態(tài)度價值觀： 積極參與科學(xué)實驗，愿意與同學(xué)進行合作交流。 師：好，你的想法非常獨特，能給大家示范一下嗎？ 生：能（學(xué)生示范用木板把木桶滾上講 臺） 師：像這樣搭在高臺邊 緣 上的木板那樣的又是一種簡單機械叫做斜面，斜面能省力嗎？ 生：談感受。（拉動中，當(dāng)測力計處于勻速運動時，看測力計上的讀數(shù)。那么坡度不同的對于沿斜面拉物體所用的力也不同嗎？怎樣設(shè)計實驗才能讓我們看到不同坡度的斜面省力情況也不同呢？ 擬定四步展開： 1．小組討論，設(shè)計實驗 師：（提示學(xué)生）選擇材料時要注意一些什么？方法是否簡易可行，要清楚 地看到現(xiàn)象，可以怎樣設(shè)計等。然后分別沿著這些斜面將一個重物拉上去，用測力計測量用了多大力，并記錄下在每種斜面上用力的大小。同時更能加深學(xué)生對知識的理解，更能激發(fā)學(xué)生探究新知識的欲望。 3．小組內(nèi)分工合作，即一生卷 30176。）省力，螺紋疏的坡度大（ 45176。其實，應(yīng)用斜面原理的地方在我們的生活 中是 很多的。 生：高速公路立交橋的引道。 （從生活中的事例引入所需科學(xué) 問題，又通過學(xué)
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