用連乘解決問題教案設計-免費閱讀
【正文】 7＜12（一天吃的片數(shù)）思路3：80247。解決問題時，既可以從信息出發(fā)，還可以從問題入手，尋找相關聯(lián)的信息，進行解決。列式為512＝60（元）6045＝2700（元），也可以列成綜合算式：51245；預設2：先求一箱多少元，再求5箱多少元。出示超市的圖片。（4）設末知數(shù)為X，并解答。想：因為每噸水的價錢一定，所以水費和用水的噸數(shù)成正比例。B．題中哪一種量一定？哪兩種量成什么比例？ C．用關系式表示應該怎樣寫？水費水費= 噸數(shù)噸數(shù)板書：列比例解答。（1）汽車2小時行駛140千米，照這樣速度，3小時行駛210千米。難點：正確判斷兩種量成什么比例。3x+4y=310237。238。教學方法與教學手段：引導探索、合作交流 教學過程： 羊歷3131年，青青草原上，羊羊家族已經(jīng)十分興旺發(fā)達。在備課過程中我一直思索如何聯(lián)系學生的生活實際，從學生身邊事、身邊的人中挖掘教學資源，以充分發(fā)揮學生的主體地位，展現(xiàn)學生的思維軌跡，讓學生在扎實、有效的學習中提高各種能力。五、教學過程（一）、導入新課：同學們，五一節(jié)就要到了，五一的前一天是什么日子？4月30日，我校將舉行春季運動會，我們的體育老師正在為運動會做準備，現(xiàn)在他們要解決一個問題：（出示題目例1）【百度搜索】（二）學習新課例1：運動會開幕式上準備安排3個方陣表演，每個方陣8行，每行10人，一共需要多少人？小組交流，看哪個小組的方法多，組長做好紀錄。有與同伴合作解決問題的體驗。第一篇：用連乘解決問題教案設計全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選青島版教材三年級上冊數(shù)學 《用連乘解決問題教案》教案設計一、教案背景面向?qū)W生：□小學2，學科：數(shù)學課時：1二、教學課題使學生經(jīng)歷解決問題的過程，學會兩步乘法解決問題，感受解決問題策略多樣化。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。小組匯報，派代表到前面講解，其他補充，師板演。在備課時盡管做了充分準備，但是還是難免存在一些問題：低估了學生的能力。在對岸的森林里，灰太狼帶著他的老婆紅太狼正對著一群群的肥羊咽著口水??二、探索活動，如果大羊 每只30千克，小羊每只10千 克，那么總共就有420千克。y=12多少草料？解：設1大車能運x千克草料，1小車能運y千克草料。238。學習方法：嘗試教學法、引導發(fā)現(xiàn)法等。140210= 23（2）汽車從甲地到乙地，每小時行70千米，4小時到達。(3)與算術解比較。也就是說，水費和用水噸數(shù)的比值相等。三、鞏固練習課本P62做一做學生自行完成，共同判斷。這節(jié)課，我們就來研究超市中的數(shù)學問題。列式為4512＝540（元）5405＝2700（元），也可以列成綜合算式：45125； a、觀察對比，理解解決問題的不同思路。這是兩種不同的分析方法。4=20（次）37=21（次）20次＜21次僅介紹以上三種思路。5．一箱藥有6瓶，每瓶有
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