【正文】 通過合作共同分享經(jīng)驗，彼此互動支持，克服了教師之間孤立的自發(fā)行為，為學校校本教研帶來全新的活力。如今，教師通過教學實踐的反思活動，可以檢驗自己的教學行為，拷問自己的教學思想，從而不斷提高自身的教學技能。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的辦法。其次，把握教研的方式。面對我校實際情況，我校開展校本教研工作主要從校本教研的內(nèi)容和方式入手。為了著眼于學?？沙掷m(xù)發(fā)展，我們堅持立足于課堂教學，依托校本教研制度，扎實推進課程改革實驗，發(fā)揮“求真、務實、團結(jié)、奮進”的團隊精神，開拓進取，在校本教研方面進行了深入的探索與實踐，取得了一定的經(jīng)驗和成效，現(xiàn)總結(jié)如下：一、健全制度，加強管理，營造良好的教研氛圍建立以校為本的教研制度是新課程改革的需要，也是新課程實驗與實踐的制度保障。交流提升通過交流會、研討會、現(xiàn)場會、觀摩會等形式為教師提供一種交流信息、介紹經(jīng)驗、促進發(fā)展的信息平臺，并組織教師到成績突出的學校進行觀摩學習，達到共同分享、共同進步的目的。根據(jù)學校和教師的實際情況，確定科研課題，進行有針對性的研究，逐步提高教育教學科研能力和水平，推進基礎(chǔ)教育課程改革。學校將加強圖書資料室、閱覽室建設，管好用好，使其充分發(fā)揮作用。三、工作措施強化管理，精心組織實施。如：《教師業(yè)務考評實施細則》、《教學獎勵制度》等。認真參加學校各級教研組織開展的各項教研活動，態(tài)度端正；認真完成學校、教研組、備課組交給自己的任務。每周至少集體備課一次。做好“師徒結(jié)對”活動，充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用，加速培養(yǎng)新教師和青年教師。組織領(lǐng)導全組教師制定學期工作計劃、年級教學進度計劃、教學科研計劃并嚴格執(zhí)行。定期舉辦教師新課改理論與實踐培訓等，加強學習理論，促進同行間的信息交流。另一方面提倡教師從專業(yè)的著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學習和引進名家教研思想，將教研專家的新理念和教育思想引進學校，促進我校教師素質(zhì)提高，形成我?！皟?yōu)勢專家群體”。教師根據(jù)自己實際制定的研修內(nèi)容和目標計劃，采取自主學習、自主實踐、自主反饋、自主檢查、自主評價、自主調(diào)控、自主體驗、自主完善的辦法來提高自己。3．德育實效性與針對性研究根據(jù)我校生源狀況和地理環(huán)境，探索具有廣中特色的主體德育模式和養(yǎng)成教育，加強德育的實效性與針對性。因此，校本教研的立足點必須放在教學和課程改革實驗中所遇到的實際問題上；著眼點必須放在理論與實際的結(jié)合上；切入點必須放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上；生長點必須放在促進學生發(fā)展和教師自我提升上。７、全體教師都必須參加教研活動與課題研究，并作為教師業(yè)務考核的一項重要內(nèi)容，記入教師業(yè)務檔案。4，注重科研，學校形成以校長為中心，以校委會為依托，以全體教師為載體繼續(xù)推進我校教研立項的開展,具體由王道全負責。二、活動目的建立規(guī)范、有效地“雙備雙上一反思”主題教研活動體系，引導教師積極參與教研研究，促進教師研究意識、反思意識的形成。以年級組和學科組教研為支撐，形成合作研究、相互借鑒、共同提高的研究氛圍，實現(xiàn)教研活動由單一的聽課、評課活動方式向觀課、議課的方向發(fā)展，促進教研活動的內(nèi)涵發(fā)展。硯池河鎮(zhèn)九年制學校二〇一四年二月十六日第二篇：水磨河九年制學校教研活動制度神木縣第十中學教研活動制度健全學校教研機構(gòu)，教導處負責全校的教研工作，下面分學科成立六個教研組。第三篇：學校校本教研實施方案校本教研實施方案為了貫徹落實教育局關(guān)于改進和加強教學研究工作，建立“以校為本”的教學研究制度，充分發(fā)揮教學研究工作在我校教學改革及基礎(chǔ)教育課程改革中的作用，提高我校教師實施素質(zhì)教育的水平和能力。切實加強對新課程教學研究工作的領(lǐng)導，教導處全面負責，建立層層管理、逐級落實、全員參與的教學研究管理與活動機制，確保校本教研工作落到實處。4．加強提高學生學習興趣的培養(yǎng)方法和措施的研究。要求教師在學習過程中要做好讀書筆記，對照反思自己的教學行為。4．注重校本教研的豐富性，多重性，使校本教研“可持續(xù)性”發(fā)展。支持優(yōu)秀教師參加高層次進修，做好骨干教師的選送和培訓工作，組織全體教師分期分批參加上級組織的業(yè)務培訓；制定學校的培訓方案，努力做好校本培訓工作及教師的自我學習培訓。組織教師進行教學常規(guī)建設，實現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導，學業(yè)成績考核評定及課外活動、科技活動等基本教學環(huán)節(jié)的科學化、規(guī)范化、制度化。教研組長要保證上述各項工作的貫徹落實，開學時制定好備研組工作計劃，并認真組織實施。共同研究：(1)單元、章、節(jié)、課時的目的和要求；(2)重點、難點、疑點、關(guān)鍵點；(3)作業(yè)或練習；(4)教學過程的組織和教學方法的選擇；(5)統(tǒng)一進度，相互取長補短，共同提高。開學初制定本學期個人教研的研究重點。4．單列教研經(jīng)費保障教研組、年級組活動的開展，鼓勵老師以敘事方式撰寫教學反思、經(jīng)驗總結(jié)，并上升為教學理論，撰寫教學經(jīng)驗論文，每期組織評比獎勵。加強過程性督導檢查，積極引導、鼓勵和支持教師參加培訓和教學研究，抓落實，求實效。加快校園網(wǎng)建設和現(xiàn)代化教育教學設施建設，努力為校本培訓、校本研究創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，確保各項活動落到實處，取得實效。