【正文】 社會穩(wěn)定、繁榮是新疆各族人民的共同心愿，是新疆科學(xué)發(fā)展的根本前提，“分裂分子”集團妄圖分裂祖國的陰謀是不得人心的，是注定要失敗的。要始終堅持祖國統(tǒng)一高于一切的原則，不斷增強與“分裂分子”集團斗爭的自覺性和堅定性，推動反分裂斗爭不斷向縱深發(fā)展。多年以來，以”分裂分子”為思想的分裂主義集團不愿意看到新疆的繁榮進步，他們數(shù)典忘祖，背叛祖國，投靠國際反華勢力，和西方敵對勢力沆瀣一氣、狼狽為奸，幾十年來從沒有停止干擾破壞國家安全和新疆穩(wěn)定的活動。同時，要繼續(xù)加強正面宣傳教育，更加廣泛深入地揭露“分裂分子”集團分裂祖國、破壞民族團結(jié)的真實面目，要大張旗鼓地進行法制宣傳教育，加大正面輿論引導(dǎo)力度，積極營造安定團結(jié)、遵守法律、和諧向上的良好輿論氛圍。需要做好這一點，我們就必須從身邊的每一件小事做起。甲：那是。乙：看樣子，你也就是這句最熟悉了。乙：還真是這樣。甲：你想啊，阿昌族，彝族，一個是阿姨的阿，一個是阿姨的姨。甲：我然后又去了阿昌族。保安族婦女擅長紡織和刺繡，所織的壯布和壯錦，都以圖案精美和色彩艷麗著稱。他們除了打漁之外，還很喜歡騎馬。甲：然后我就去了一個地方，這地方可好玩了。侗族人還有騎馬禮。甲：然后，我又去了同族。乙：還太多了，知之為知之，不知為不知，懂不懂？ 甲：然后我旅游到了傣族人那兒，傣族人的音樂、舞蹈與他們的民間歌謠一樣，起源于勞動與宗教。乙：你到底會不會啊，都記錯了。甲：是嗎？哦，對，是我記錯了。甲：對啊，回族的豬肉是最好吃的。甲：好，那我說說吧。甲：你剛剛不是說出了我的名字嗎？ 乙：你的名字？甲：對啊，我姓甄，我叫甄有才。在普通學(xué)校應(yīng)明確規(guī)定：一是學(xué)校不得聽課集體參加宗教活動；二是不得強迫學(xué)生參加宗教活動；三是不得強迫學(xué)生信仰宗教，不得強迫他們當和尚，喇嘛或滿啦等；四是不得任何形式在學(xué)校開設(shè)或講授宗教課；五是不得利用宗教干擾或破壞學(xué)校的正常教學(xué)秩序；六是不得以任何形式干擾或破壞學(xué)校向?qū)W生進行馬列主義，毛澤東思想教育和科學(xué)文化教育。我國《憲法》第三十三條明確規(guī)定：“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。？維護國家統(tǒng)一和新疆穩(wěn)定是國家最高利益之所在，是各族人民根本利益之所在。自1999年實施“西部大開發(fā)”戰(zhàn)略以來，新疆經(jīng)濟，社會實現(xiàn)了高速發(fā)展。第四，“三個離不開”是由我國民族分布的特點決定的。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在強大的專政工具面前，任何分裂國家的圖謀都絕不可能得逞。事實證明，在這場血與火的洗禮中，民族團結(jié)進步事業(yè)經(jīng)受到了嚴峻的考驗，各民族人民在長期開發(fā)、建設(shè)新疆的歷史進程中形成的生死相依、血肉相連的深厚的感情是牢不可破的。第三，烏魯木齊“”事件嚴重踐踏了我國社會主義法制，嚴重損壞了各族人民的根本利益。在遭遇自然災(zāi)害是，各名族群眾反而更加團結(jié)。今日之中國已傲然挺立與世界的最東方！當我們正在為祖國的六十華誕而慶祝是，而祖國的那些痛卻提醒著我們7月5日發(fā)生在新疆烏魯木齊的“”事件震驚中外。而香港一頭連接著境外的資金、技術(shù)，另一頭連著內(nèi)地龐大的市場和強大的制造能力；同時以成熟、發(fā)達的法律、金融、會計、市場等服務(wù)業(yè)及資本市場，為中國企業(yè)走向世界提供了強有力的支撐。溫總理說，香港的角色是任何地區(qū)都無法取代的。這是中國政府恢復(fù)對香港行使主權(quán)所作的國際承諾。通過這一斗爭，驅(qū)逐了荷蘭殖民者，維護了中華民族的利益，捍衛(wèi)了中國主權(quán)和領(lǐng)土完整，因而具有極其重大的歷史意義。經(jīng)過9個月的圍攻，荷蘭人彈盡糧絕，最后不得不掛白旗投降，派人送出了投降書。他激勵將士們，不要怕驚濤駭浪，不要怕敵人的大船大炮，只要聽從指揮，萬眾一心，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，奪回臺灣。臺灣自古以來就是我國的神圣領(lǐng)土。掌握隆武朝政大權(quán)的鄭芝龍降清。活動總結(jié)： 作為一名普通的中學(xué)生同樣可以為國家的完整和統(tǒng)一作出貢獻，因為我們血脈相連，有相同的文化、有民族認同感。材料2：10月10日，臺灣迎來國民黨重新上臺后的第一個“雙十節(jié)”，馬英九在發(fā)表上任后的首個“雙十講話”。材料2：罪魁禍首二：美國長期以來，美國基于傳統(tǒng)戰(zhàn)略利益、經(jīng)濟利益及道德利益的考慮，一直視臺灣為其控制亞洲的戰(zhàn)略要塞?！耙粐鴥芍啤庇欣谧鎳慕y(tǒng)一和繁榮、世界的和平與發(fā)展。當提及《財富》預(yù)言“香港之死”時，考爾文顯得有些尷尬。中華民族有著維護民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一的光榮傳統(tǒng)，那么臺灣問題如何解決呢？ 提問：想一想:兩岸統(tǒng)一方式是用武力解決還是和平解決？ 活動提示：學(xué)生分小組探討、發(fā)表自身見解。所有人都在等待著重新回到祖國懷抱的光復(fù)日的到來。大陸不可見兮，永不能忘！天蒼蒼，野茫茫，山之上，國有殤！于右任:《望大陸》（1962年）設(shè)計意圖：以感人至深的一段《望大陸》之始作為本課的起始，既給學(xué)生設(shè)置懸念，同時為本課定下基調(diào)，渲染一種思鄉(xiāng)之情、期盼團圓的赤子之心。教學(xué)重點：按照“和平統(tǒng)一、一國兩制”的方針積極推進海峽兩岸的統(tǒng)一教學(xué)難點：在情境中，學(xué)生進一步強化他們的正面認知，從而將思想意識更好地轉(zhuǎn)化為實踐行動。引導(dǎo)學(xué)生正確認識一些問題，如面對極少數(shù)“臺獨”分子分裂祖國的行徑，我們黨和國家采取什么樣的原則立場？從黨和國家的大政方針政策方面引導(dǎo)，有利于堅定學(xué)生投身于中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的信心。第一篇：第8課 民族大家庭 第1站 維護國家統(tǒng)一第8課民族大家庭 第1站維護國家統(tǒng)一一、教學(xué)設(shè)計：課題維護國家統(tǒng)一教學(xué)背景分析本課時教學(xué)內(nèi)容的功能和地位： 按照新課程標準的設(shè)計理念，本課將引領(lǐng)學(xué)生感受社會生活的發(fā)展變化，增進關(guān)心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為。教學(xué)準備：學(xué)習(xí)“一國兩制”的相關(guān)內(nèi)容，同時閱讀《反分裂國家法》，與學(xué)生溝通交流，了解他們對臺灣問題的看法。教學(xué)流程示意(可選項)回眸歷史學(xué)生在為搜集資料講述臺灣的相關(guān)故事、了解歷史上的臺灣的過程中認識到：臺灣自古以來便是中國不可分割的一部分。提問：1．隔江望海也阻斷不了血脈相連。2．蔣介石敗退臺灣1949年12月10日，在人民解放軍解放大西南的隆隆炮聲中，蔣介石攜蔣經(jīng)國匆匆離開成都官邸，乘機直抵臺灣。針對這一問題，我們國家的領(lǐng)導(dǎo)人早已高瞻遠矚的提出了基本方針： 20世紀80年代初，鄧小平提出“一個國家、兩種制度”的偉大構(gòu)想。他承認當年的雜志預(yù)言并未發(fā)生，香港未死。設(shè)計意圖：重點以香港回歸后的諸多經(jīng)歷提出一系列問題給學(xué)生以直觀、形象的感觸，向?qū)W生講解清楚我國政府主張通過和平的方式實現(xiàn)祖國統(tǒng)一。戰(zhàn)后，通過全面推行“一中一臺”政策，全力支持國民黨對臺灣的統(tǒng)治，阻撓中國的統(tǒng)一，直接導(dǎo)致了海峽兩岸的長期隔絕。在兩岸關(guān)系上，重申“擱置爭議”，兩岸共創(chuàng)三贏，及“不統(tǒng)、不獨、不武”的政策。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)中共有四個大問題貫穿，通過對四個問題的思考和學(xué)生的熱烈探討使學(xué)生明白完成祖國的統(tǒng)一大業(yè)，捍衛(wèi)祖國的領(lǐng)土完整，是中華民族的根本利益所在，是全體中國人民的共同原萬個，也是我們每個人的責(zé)任。鄭成功痛心于國破家亡和人民苦難，拒父勸降，焚衣招賢，募兵抗清?！芭_灣者，中國之土地也，……今余即來索，則地當歸我。于是全軍將士齊心協(xié)力，頂逆風(fēng)，冒急雨，排巨浪，船隊繼續(xù)向東南進發(fā)。1662年2月1日，舉行了受降儀式。2．從“香港之死”到“十年之慶” 十二年前，《財富》撰文《香港之死》預(yù)言：香港回歸中國后，北京將會控制港府的各個部門；英語會被普通話所代替；外商會受到不公平待遇……回歸十年，預(yù)言不曾發(fā)生。香港十年的成就印證了這一承諾。香港是世界了解、走向、投資中國與中國了解、走向、出口世界的窗口、通道和平臺。尤其在內(nèi)地經(jīng)濟處于轉(zhuǎn)型，產(chǎn)業(yè)處于升級的歷史性轉(zhuǎn)折點，內(nèi)地更需要香港這樣的國際級金融服務(wù)中心。我不敢相信眼前那鮮血淋淋的畫面，更不敢相信一向團結(jié)的中華突然起了內(nèi)訌。我相信我們這個大家庭一定會手拉手，心連心，一起為維護祖國統(tǒng)一，建設(shè)社會主義和諧社會而努力奮斗！，無論是國內(nèi)各族同胞，還是海外華人華僑，都在表達著這樣的心聲“反對民族分裂，維護國家統(tǒng)一”無論是面對“藏獨”還是“臺獨”或是新疆問題，中國政府和各族人民以及海外華僑表現(xiàn)出的空前團結(jié)和堅定立場正是源于這千百年來形成的共識 上完這次《形勢與政策》課以后，我感觸頗多。第四，烏魯木齊“”事件的發(fā)生，對新疆的旅游，投資，涉外經(jīng)濟，消費等多個領(lǐng)域造成直接沖擊，使新疆多個經(jīng)濟領(lǐng)域遭受重創(chuàng)。7，青少年應(yīng)如何在現(xiàn)實生活中向維護民族團結(jié)的先進人物學(xué)習(xí)？這一件件鮮活的事例，既是人性真、善、美的自然體現(xiàn)，更是名族團結(jié)旗幟在人們心頭飄揚的見證。，分裂**是禍？ 歷史無數(shù)次證明，穩(wěn)定是福，分裂**是禍。第五，“三個離不開”是由各民族文化發(fā)展的規(guī)律決定的。2003年至2008年，新疆的國民生產(chǎn)總值連續(xù)6年保持兩位數(shù)增長。國家的統(tǒng)一關(guān)系到國家的安危，民族的存亡。”也就是說，只要具有中國國籍，不論其年齡，性別，出身，職業(yè)，受教育程度，民族和種族等，都是中國公民。、不穿遙？各族青少年要進一步增強維護和保持社會穩(wěn)定的責(zé)任心和自覺性。乙：好，真好，那我們兩個人拉拉手。我們國家一共有五十六個民族，這些民