【摘要】制作者:周德洪莆田私立笏石實驗中學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版圖形的位似掌握位似圖形的概念和性質(zhì);會判定位似圖形;會利用位似將一個圖形放大和縮小重點理解位似圖形的概念和性質(zhì);攻克利用位似將一個圖形放大或縮小1.前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了圖形的哪些變換??平移:平移的方向,平移的距離.
2024-12-01 00:57
【摘要】周口市2020—2020學(xué)年度下期七年級《不等式的應(yīng)用》檢測題一、填空(24分)1、當(dāng)x時,代數(shù)式—2x+4的值是正數(shù);當(dāng)x時,它的值不大于4;當(dāng)x時,它的值不小于2.2、不等式mx-224?m,m的取值范圍是。3、當(dāng)m
2024-11-15 03:35
【摘要】第二十九章投影與視圖29.2三視圖一、課前小測:1、身高相同的甲、乙兩人分別距同一路燈2米、3米,路燈亮?xí)r,甲的影子比乙的影子(填“長”或“短”)2、小剛和小明在太陽光下行走,小剛身高米,他的影長為,小剛比小明矮5cm,此刻小明的影長是________m.3、墻壁D處有一盞燈(如圖),小明站在
2024-11-15 21:13
【摘要】扶溝縣2021-2021學(xué)年度下期七年級《與三角形有關(guān)的角》檢測題一、選擇題△ABC中,不是直角三角形的是()A.∠B+∠A=∠CB.∠A:∠B:∠C=2:3:5C.∠A=2∠B=3∠C2.三角形的一個外角是銳角,則此三角形的形狀是()A.銳角三角形B.鈍角三角形
2024-12-02 09:54
【摘要】27.3位似(一)一、教學(xué)目標(biāo)1.了解位似圖形及其有關(guān)概念,了解位似與相似的聯(lián)系和區(qū)別,掌握位似圖形的性質(zhì).2.掌握位似圖形的畫法,能夠利用作位似圖形的方法將一個圖形放大或縮?。?、重點、難點1.重點:位似圖形的有關(guān)概念、性質(zhì)與作圖.2.難點:利用位似將一個圖形放大或縮小.3.難點的突破方法(1)位似圖形:如果兩個多邊
2024-11-20 03:10
【摘要】形狀為三角形,且有一個角是60度的彩旗.與同伴交流,你們所畫的三角形相似嗎規(guī)格要求①:與同伴合作,一人先畫△ABC,另一人再畫△A`B`C`,使得∠A=∠A`,∠B=∠B`。比較你們所畫的兩個三角形,∠C=∠C`嗎?對應(yīng)邊之比
2024-11-18 18:28
【摘要】ABCDA1B1C1D1如圖:四邊形A1B1C1D1是四邊形ABCD經(jīng)相似變換所得的像.請分別求出這兩個四邊形的對應(yīng)邊的長度,并分別量出這兩個四邊形各個內(nèi)角的度數(shù).然后與你的同桌議一議:這兩個四邊形的對應(yīng)角之間有什么關(guān)系?對應(yīng)邊之間有什么關(guān)系?對應(yīng)角相等、對
2024-11-27 23:25
【摘要】平移的定義:在平面內(nèi),將一個圖形沿某個方向移動一定的距離,這樣的圖形運(yùn)動稱為平移。平移的性質(zhì):經(jīng)過平移,對應(yīng)點所連的線段平行且相等;對應(yīng)線段平行且相等,對應(yīng)角相等。平移不改變圖形的形狀和大小。平移的特征:(1)上面情景中的轉(zhuǎn)動現(xiàn)象,有什么共同的特征?(2)鐘表的指針、秋
2024-11-30 14:25
【摘要】分式及其運(yùn)算()同步檢測姓名學(xué)號一填空(27)1若分式11??xx的值為零,則x的值等于,若分式34922???xxx值為零,則x=當(dāng)x=時,分式無意義2函數(shù)y=11??xx的自變量x的取值范圍是,(x+x-1)-1
2024-11-30 07:45
【摘要】6.1.1有序數(shù)對基礎(chǔ)過關(guān)作業(yè)1.小玲所在的班級在光華教學(xué)樓4層左起第3個教室,你能用有序數(shù)對表示她的教室的位置嗎?2.如右圖,用有序數(shù)對(2,9)表示某住戶住2單元9號房,請問(3,11)表示住戶住幾單元幾號房?3.青云山在新泰正東3公里處,以“新泰”為坐標(biāo)原點,你能在圖中畫出青云山的位置嗎?
2024-12-02 09:55
【摘要】相似三角形的判定(二)導(dǎo)學(xué)案(2021-12-6)教學(xué)目標(biāo)1.初步掌握“三組對應(yīng)邊的比相等的兩個三角形相似”以及“兩組對應(yīng)邊的比相等且它們的夾角相等的兩個三角形相似”的判定方法.能夠用來解決簡單的問題.2.經(jīng)歷兩個三角形相似的探索過程。3.通過畫圖、度量類比、分析歸納等操作,培養(yǎng)學(xué)生獲得數(shù)學(xué)猜想的經(jīng)驗,激發(fā)學(xué)生探索知識的興趣,體驗數(shù)學(xué)活動充
2024-12-02 09:50
【摘要】《相似三角形》一、填空題1、若52??yyx,則yx=若ba=32則bba?=__________2、如果兩個相似三角形的相似比為1:3,其中較小三角形的最長邊長為5,則較大三角形的最長邊長為。3、如果兩個三角形相似,相似比為2∶3,則它們對應(yīng)邊上的高
2024-12-02 09:49
【摘要】教學(xué)時間課題圖形的相似(1)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握兩個圖形相似的概念.2.了解成比例線段的概念,會確定線段的比.教學(xué)重點相似圖形的概念與成比例線段的概念.教學(xué)難點成比例線段概念.教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體課件學(xué)生“五個一”課堂教學(xué)程序設(shè)計設(shè)計
2024-11-19 15:35
【摘要】(1)測量高度重點提示:圖中找相似相似得比例比例來計算計算求線段(高度,寬度等)B′C′A′BCA,鐵道口的欄桿短臂長1m,長臂長16m,當(dāng)短臂端點下降,長臂端點升高
【摘要】課題學(xué)習(xí)利用不等關(guān)系分析比賽5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練,可用于課前)()-2x<8的解集是x>-4是不等式2x<8的一個解x<5的整數(shù)解有無數(shù)多個a+2>b+2,則-2a>-2b解析:利用不等式的基本性質(zhì),選項A、B、C都正確,而選項D
2024-12-02 09:53