新人教版必修五中國建筑的特征同步練習(xí)-免費(fèi)閱讀
【正文】 （ 1）表現(xiàn)一種不服或得意的 心態(tài)： ____________________________ （ 2）體現(xiàn)一種安慰對方的語氣： ____________________________ 解析：這兩個句子從內(nèi)容看似乎差不多，可是仔細(xì)品味一下，所傳遞的信息 (特別是情感信息 )卻很有差別。 B項(xiàng)，“不管他是哪個國家、哪個地區(qū)”不合邏輯。 15．下列說法中不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） 。已有人提出用學(xué)習(xí)漢語、漢字的方法提高西方兒童的智能，還有其他一些想法和研究，我們感興趣地期待著這些研究成果。這就是中國、日本患失讀癥的人少的原因。一天，他看報(bào)上的天氣預(yù)報(bào)，竟然連報(bào)上的一個字也不認(rèn)識。天壇皇穹宇與羅馬的布拉曼提所設(shè)計(jì)的圓亭子，巴黎的一些紀(jì)念柱與我們的華表，是有著相同的建筑特點(diǎn)和建筑風(fēng)格的，說明了中國建筑和世界建筑的融合性。 ，作者巧妙地用語言和文學(xué)打比方。例如熱河普陀拉的一個窗子，就與無數(shù)文藝復(fù)興時代窗子的 “內(nèi)容”完全相同，但是各用不同的“詞匯”和“文法”，用自己的形 式把這樣一句“話”說出來了。 由這“文法”和“詞匯”組織而成的這種建筑形式，既經(jīng)廣大人民所接受，為他們所承認(rèn)、所 喜愛，雖然原先是從木材結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的，但它們很快地就越過材料的限制，同樣運(yùn)用到磚石建筑上去，以表現(xiàn)那些建筑物的性質(zhì)，表達(dá)所要表達(dá)的情感。有史以來，人類就同沙漠不斷地斗爭。（ 3）句強(qiáng)調(diào)慢慢地吸收，應(yīng)該用“浸潤”。 B項(xiàng)，均有“面對”的意思。 C項(xiàng)，錯誤的看法或見解；失去判斷能力；使陶醉。（ 4）句用“逐漸”，因?yàn)樽兂苫哪且粋€漸進(jìn)的過程。但是從古代的傳說和史書的記載來看，過去人類沒有能征服沙漠，若干住人的地區(qū)反而為沙漠所并吞。這說明為什么在中國無數(shù)的建筑上都常常應(yīng)用原來用在木材結(jié)構(gòu)上的“詞匯”和“文法”。又如天壇皇穹宇與羅馬的布拉曼提所設(shè)計(jì)的圓亭子，雖然大小不同，基本上是同一體裁的“文章”。 ，與文藝復(fù)興時代窗子使用的“詞匯”和“文法”完全不同，這證明各民族的建筑各有其風(fēng)格，本沒有相通之處。 ： A項(xiàng)，“它是智慧的結(jié)晶，是勞動和創(chuàng)造成果的總結(jié)。后經(jīng)醫(yī)生診斷，這個孩子患了一種叫“失讀癥”的病。 ⑤更有趣的是，美國 科學(xué)家對中國兒童和美國兒童的閱讀能力和某些智商做比較實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)中國兒童的智商要高得多。 10．這篇文章的說明順序和運(yùn)用的說明方法是（ ） 序舉例子作比較 11．為了使上下文連貫，填入第③段橫線處最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ） 、哪個地區(qū)的人，只要左半球的這個中樞受損，就會發(fā)生失語癥或失讀癥。 ⑤段最末一句中的兩個“更”字，說明了學(xué)習(xí)漢語是促使兒童大腦左、右半球得到充分、均衡鍛煉的重要手段，但不是唯一的手段。 答案： A ：第一個“這”指代“中國和日本患失讀癥的人要比歐美少得多”，第二個“這”指代“中國
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