【正文】 .用意思相近的成語(yǔ)替換下面句子中劃線(xiàn)部分的內(nèi)容，寫(xiě)在句后的橫線(xiàn)上。我們知道，《水滸傳》中的108將都是被逼上梁山的，但原因又各不相同。自此以后，又長(zhǎng)久沒(méi)有看見(jiàn)孔乙己。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤(pán)著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛??；見(jiàn)了我，又說(shuō)道，“溫一碗酒。（2分）2014年3月8日馬來(lái)西亞ＭＨ370客機(jī)失聯(lián)后，我國(guó)交通運(yùn)輸部、國(guó)防科工局、國(guó)家海洋局、中國(guó)海警局、軍方等有關(guān)部門(mén)共派出18艘船只與軍艦、8架直升機(jī)、5架固定翼飛機(jī)，協(xié)調(diào)66艘過(guò)往中國(guó)商船和20艘漁船協(xié)助搜尋，動(dòng)用21顆衛(wèi)星并協(xié)調(diào)國(guó)外，16顆衛(wèi)星提供數(shù)據(jù)支持，全方位搜尋?！?，同學(xué)們是想學(xué)習(xí)一些特長(zhǎng)呢？還是想?yún)⒓右恍┥鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)？ “三最”以保障“舌尖上的安全”：最嚴(yán)格的監(jiān)督、最嚴(yán)厲的處罰、最嚴(yán)肅的問(wèn)責(zé)?！@個(gè)飽含深情的溫暖詞匯，其基礎(chǔ)全在于良好的人際關(guān)系。D．馬航MH370客機(jī)失聯(lián)后，馬政府的搜救態(tài)度一開(kāi)始就引起了中國(guó)民眾的泛濫關(guān)注。C．它使你從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到生命的活躍、強(qiáng)盛和存在。C．通過(guò)這次日本大地震造成的核泄漏事故，使我們充分認(rèn)識(shí)到盲目修建核電站存在的隱患。s play was generally didn39。t 39。Task Two基本上以一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)為主，根據(jù)所寫(xiě)內(nèi)容決定是否應(yīng)該使用其他時(shí)態(tài)。Where is your wife and children to stay while you are away? 你不在這兒的時(shí)候，你愛(ài)人和孩子呆在哪兒呢？, either....or, neither….nor, not only….but also等連接的并列主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞與靠近它的主語(yǔ)在數(shù)上一致，如：Neither the students nor the teacher knows anything about 。，如：part of, a lot of, lots of, one of, a number of, plenty of等作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)取決于量詞后面名詞的數(shù)，如： A part of the textbooks have 。國(guó)名如：the United States。More than one student was 。, every或no修飾時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。No one except two servants was late for the ，沒(méi)有一個(gè)人遲來(lái)用餐。work作“著作”、“作品”解時(shí)是可數(shù)名詞，如：Deng Xiaopin39。這對(duì)于普通中學(xué)的學(xué)生來(lái)講是必不可少的，所謂“磨刀不誤砍柴工”就是這個(gè)道理。強(qiáng)化閱讀和背誦，教師從高一開(kāi)始就要有意識(shí)地將課文原文或是經(jīng)過(guò)改寫(xiě)后的文章讓學(xué)生讀背，重視經(jīng)典句子的收集和模仿并以默寫(xiě)的形式予以鞏固，這樣既幫助學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，同時(shí)也為學(xué)生積累了寫(xiě)作的素材。，重視對(duì)閱讀內(nèi)容的理解，關(guān)注學(xué)生獲取有效信息的能力；而高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)除了以上要求，更強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)和閱讀技能的訓(xùn)練，更關(guān)注他們處理閱讀材料不同信息的過(guò)程和整合相關(guān)信息的能力，同時(shí)著力培養(yǎng)學(xué)生情感與態(tài)度等，從而逐步提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的理解力和掌控力。學(xué)好語(yǔ)音不但有利于正確地以聲音形式表達(dá)思想，而且對(duì)詞匯學(xué)習(xí)和記憶大有幫助。教師應(yīng)打破“教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀”的詞匯教學(xué)模式，徹底改變?cè)~匯教學(xué)與語(yǔ)境相脫節(jié)的局面。許多學(xué)生常常死記硬背，不注意將詞匯的音、形、義有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)記憶，因而往往記了忘，忘了記，記了又忘，收效甚微，磨滅了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。答案：C第二篇：語(yǔ)法初、高中英語(yǔ)知識(shí)的有效銜接河北鹽山中學(xué)田寶葵高中是初高中階段承前啟后的一年，初高中英語(yǔ)的有效銜接關(guān)系到學(xué)生整個(gè)高中階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞和教師教學(xué)任務(wù)是否能夠順利完成。答案：B waited at the bus stop for nearly half an hour ________the bus finally ．whenB．a(chǎn)s C．beforeD．while 解析：before引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，公共汽車(chē)來(lái)之前，約翰已等了將近半個(gè)小時(shí)了。答案：C had traveled six miles across the Channel ________his engine failed and was forced to land on the ．whenB ．until C．a(chǎn)fterD．since解析：when＝and at this moment suddenly正在這時(shí)突然。雖然他認(rèn)為他在幫忙，實(shí)際上他卻是妨礙我們的工作。and 。如果她能想起來(lái)上次誰(shuí)借的那本書(shū)，她答應(yīng)就借給我。故選C。答案：C haven39。答案：A , a state in the United States, was named________ one of the greatest American ．in honor ofB．instead of C．in favor ofD．by means of 解析：in honor of 為了紀(jì)念??；instead of取代；in favor of贊成；by means of通過(guò)??方式。in sight：在視野中，看得見(jiàn)。asB．like。盡管她是獨(dú)自一人，但她忙于婦女權(quán)益工作，以至于她絕不感到寂寞。故選A。答案：C , learning English needs ．As withB ．As to C．As forD．As if解析：as with正如，正像；as to 至于，關(guān)于；as for至于，就??而言；as if似乎，如，像。答案：C study you have been making ________ the ancient Chinese characters is an instructive ．toB．for C．ofD．from 解析：of在此表示動(dòng)賓關(guān)系，the study of the ancient Chinese characters。故選A。to 解析：by靠，通過(guò)；for對(duì)于??而言。ll be too busy though 解析：我那時(shí)將很忙，即使她邀請(qǐng)我，我也不會(huì)去的，故選C。t decide ________or ．whether to go abroad B．if I go abroad C．if to go abroad D．to go abroad解析：賓語(yǔ)從句中既可用whether也可用if引導(dǎo)，但只有whether后接不定式。答案：A I know the money is safe, I shall not worry about though long as 解析：“我不擔(dān)心錢(qián)的安全問(wèn)題”的前提條件是：“只要我知道錢(qián)是安全的。m too busy for the ．becauseB．but that C．butD．however 解析：not that...，but that...不是??，而是??。答案：D thought things would get better, but ________it is they are getting ．beforeB．because C．a(chǎn)sD．a(chǎn)fter 解析：as it is 照現(xiàn)狀看，看樣子。，提高對(duì)詞匯教學(xué)的認(rèn)識(shí)。一個(gè)詞通常會(huì)有幾種意義，若要學(xué)習(xí)它，切忌把所有的詞匯意義死記硬背，必須要在不同的語(yǔ)境中理解以后，其學(xué)習(xí)和記憶的效果才更好。并要有效利用字典，對(duì)單詞進(jìn)行音、形、義相結(jié)合的有效詞匯記憶。高中英語(yǔ)完形填空題更突出考查語(yǔ)篇的完整性,強(qiáng)調(diào)段與段、句與句之間的邏輯性。對(duì)比初高中英語(yǔ)寫(xiě)作要求的差異，并鑒于中考作文中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，高中英語(yǔ)寫(xiě)作應(yīng)強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性和整潔度，狠抓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，主要包括書(shū)寫(xiě)字跡的工整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，大小寫(xiě)，寫(xiě)完后要檢查的習(xí)慣等。教師可先從學(xué)生熟悉的簡(jiǎn)單句入手，每天23個(gè)句子讓學(xué)生劃分句子成分，判斷基本句型。與漢語(yǔ)不同，英語(yǔ)中名詞要區(qū)分可數(shù)與不可數(shù)。語(yǔ)法一致原則：即主語(yǔ)為單數(shù)，謂語(yǔ)用單數(shù)，主語(yǔ)為復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)也用復(fù)數(shù)。（短語(yǔ)），動(dòng)名詞（短語(yǔ)），或從句作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。復(fù)數(shù)代詞+each, 謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)，如： Each of us has something to 。：trousers, scissors, clothes, goods, glasses等作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞必須用復(fù)數(shù)，如：His clothes are pair of , 謂語(yǔ)一般用單數(shù)，如： A pair of glasses is on the 。60% of the apple was eaten by little %都被這個(gè)小男孩吃了。(3)可作單數(shù)也可作復(fù)數(shù)的集體名詞：包括audience, mittee, government, family, enemy, group, party, team, public等，如：The mittee has/have decided to dismiss 。三、時(shí)態(tài)時(shí)態(tài)是雅思作文中至關(guān)重要的一部分，如果時(shí)態(tài)出現(xiàn)錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致整篇文章的錯(cuò)誤。ve made a serious though the right answer I would have got full marks in the I would have I’ll I I was knowing way you do it, the answer is always the ever producing methane, the process also produces carbon addition appears _______ some minor have studies harder than _______ in our class.………………………………密………………………………封…………………………………線(xiàn)………………………… other our dear sister rest in saw the CEO at the conference。t 39。d bett