【正文】 一般地，開發(fā)進(jìn)度月報(bào)是以項(xiàng)目組為單位每月編寫的。編制目的是說明一個(gè)軟件系統(tǒng)各個(gè)層次中的每一個(gè)程序（每個(gè)模塊或子程序）的設(shè)計(jì)考慮，如果一個(gè)軟件系統(tǒng)比較簡單，層次很少，本文件可以不單獨(dú)編寫，有關(guān)內(nèi)容合并概要設(shè)計(jì)說明書。通過設(shè)在校園內(nèi)的圈存機(jī)，可以實(shí)現(xiàn)銀行卡到校園卡的電子錢包圈存并可自助查詢銀行帳戶余額。用IC卡取代借書證、餐票、計(jì)算機(jī)房的上機(jī)卡、通道出入證件等；并作為校園信息查詢卡，使教師和學(xué)生可以輕松查詢教學(xué)設(shè)備、教室情況、圖書音像資料、校園活動(dòng)等各類信息。新設(shè)備購入后要立即進(jìn)行設(shè)備登記（包括類別、設(shè)備名、編號(hào)、型號(hào)、規(guī)格、單價(jià)、數(shù)量、購置日期、生產(chǎn)廠家、保質(zhì)期和經(jīng)辦人等信息），同時(shí)更新申請(qǐng)表的內(nèi)容。若由員工調(diào)入或調(diào)出、校內(nèi)調(diào)動(dòng)、離退休變化，則由人事處通知相關(guān)部門和財(cái)務(wù)處。當(dāng)旅客交付了預(yù)訂金后，系統(tǒng)打印出取票通知和帳單給旅客，旅客在飛機(jī)起飛前一天憑取票通知和帳單交款取票，系統(tǒng)核對(duì)無誤即打印出機(jī)票給旅客。采購系統(tǒng)的主要工作過程為：若是教材脫銷，則登記缺書，發(fā)缺書單給書庫采購人員；一旦新書入庫后，即發(fā)進(jìn)書通知給教材發(fā)行人員。具體要求如下：1．班級(jí)按項(xiàng)目小組進(jìn)行分組，每組不得超過10人 2．每個(gè)項(xiàng)目小組選出項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或項(xiàng)目經(jīng)理，由項(xiàng)目經(jīng)理召集項(xiàng)目組成員討論、選定開發(fā)項(xiàng)目3．項(xiàng)目中的每項(xiàng)任務(wù)要落實(shí)到人且規(guī)定該任務(wù)的起止日期和時(shí)間4．每個(gè)項(xiàng)目小組必須按照《軟件工程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》附錄中給定的文檔規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)提供項(xiàng)目文檔5．題目自定或采用附錄二中的題目6．軟件開發(fā)的方法自定（結(jié)構(gòu)化或面向?qū)ο蟮姆椒▽W(xué)）附錄二：實(shí)驗(yàn)題目題目一：“教務(wù)管理系統(tǒng)之子系統(tǒng)——學(xué)院課程安排” 1．系統(tǒng)簡介每個(gè)學(xué)期的期中，學(xué)校教務(wù)處向各個(gè)學(xué)院發(fā)出下各學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，包括課程名稱、課程代碼、課時(shí)、班級(jí)類別（本科、專科、成人教育、研究生）、班號(hào)等；學(xué)院教學(xué)主管人員根據(jù)教學(xué)任務(wù)和要求給出各個(gè)課程的相關(guān)限制（如：任課教師的職稱、上課的班數(shù)、最高和最低周學(xué)時(shí)數(shù)等）；任課教師自報(bào)本人授課計(jì)劃，經(jīng)所在教研室協(xié)調(diào)任可，將教學(xué)計(jì)劃上交學(xué)院主管教學(xué)計(jì)劃的人員，批準(zhǔn)后上報(bào)學(xué)校教務(wù)處，最終由教務(wù)處給出下個(gè)學(xué)期全學(xué)院教師的教學(xué)任務(wù)書。我想這次實(shí)習(xí)，會(huì)是我學(xué)生生涯的一次難忘經(jīng)歷。唉，自己突然聽到自己做的部分出現(xiàn)了問題，心里惶惶的。frm格式 MYD格式MYI格式文件導(dǎo)入MySQL中的方法： 導(dǎo)入到sql的data目錄直接復(fù)制到新的數(shù)據(jù)庫下就可以了，這樣的文件是mysql用來存放表的文件，所以只能放到mysql的安裝目錄的data目錄下，而且如果你是要傳到空間上的話，基本上是無法恢復(fù)了，除非你把這些數(shù)據(jù)給空間商要他幫你恢復(fù)。遇到的最頭痛的要屬數(shù)據(jù)庫的備份與還原了。真是頭疼，還好慢慢來自己進(jìn)行的也不算慢了。說得簡單點(diǎn)就是大家都在一個(gè)模式下寫代碼，這樣就能保證寫出來的程序能被每一個(gè)人都能夠讀懂，而且有些基本的東西它可以自動(dòng)幫你生成，不用你自己一個(gè)一個(gè)的敲了，達(dá)到了代碼復(fù)用。趕緊趁假期補(bǔ)習(xí)吧，這樣開始工作的時(shí)候才能順手。開源而且集成的東西用起來是好，感覺就是復(fù)雜了一點(diǎn)！尤其是面對(duì)一大堆英文文檔或者官方英文指導(dǎo)手冊(cè)時(shí)候，砸電腦的沖動(dòng)都有呀！2011年9月20日這兩天自己的任務(wù)主要是熟悉已有的網(wǎng)站，大致認(rèn)識(shí)已有網(wǎng)站的功能、結(jié)構(gòu)。最后查閱相關(guān)資料才找到解決方法：由于是在本地電腦上虛擬訪問網(wǎng)站，要設(shè)置Internet來賓賬戶的權(quán)限（由于今后網(wǎng)站建設(shè)中進(jìn)行后臺(tái)管理，要勾選“修改”權(quán)限），并且發(fā)現(xiàn)，僅當(dāng)磁盤格式化為NTFS格式時(shí)才可在xp環(huán)境下看到安全選項(xiàng)卡，進(jìn)行設(shè)置2011年8月13日今天下班后回宿舍上機(jī)調(diào)試程序，一個(gè)java網(wǎng)站，用Tomcat作服務(wù)器，在被瀏覽器加載的時(shí)候總是無法顯示出來，頁面提示出錯(cuò)信息：500錯(cuò)誤。文件服務(wù)器能講大容量磁盤空間提供給網(wǎng)上客戶機(jī)使用，接收客戶機(jī)提出的數(shù)據(jù)處理和文件存取請(qǐng)求，向用戶（客戶機(jī)）提供各種服務(wù)。2011年7月28日哈哈，今天比較開心，自己整理的文檔終于通過審核了，那就意味著自己可以開始慢慢接觸一些編程相關(guān)工作了。畢竟昔日在學(xué)校的作息時(shí)間，一下子被工作所取代，還真有點(diǎn)不適應(yīng)。開始了我為期半年的實(shí)習(xí)生活。二十八2010511 星期二 今天繼續(xù)在專研著分頁的現(xiàn)實(shí)，其中用到了jon傳遞數(shù)據(jù)，并用jquery現(xiàn)實(shí)，2010512 星期三 根據(jù)同事的代碼范例，我自己嘗試的寫分頁的代碼，這是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。二十二2010430 星期五 今天，同事說根據(jù)之前弄的action繼續(xù)添加其他的action。好在后面都克服了。其實(shí)就是某種應(yīng)用的半成品，就是一組組件，供你選用完成你自己的系統(tǒng)。你把解決某類問題的方法總結(jié)歸納到理論高度，那就是模式。無奈，只好重新調(diào)整思路，既然少數(shù)能運(yùn)行，應(yīng)該不會(huì)有太多問題。值得高興的是，前些天說的網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫加載失敗的問題也解決了。其實(shí)在此之前我也作好了進(jìn)入社會(huì)的準(zhǔn)備，以前經(jīng)歷過一次畢業(yè)，現(xiàn)在總比第一次畢業(yè)時(shí)“無所適從”的感覺要好很多，心態(tài)也放得更為平和。(5)按地區(qū)進(jìn)行成績分類統(tǒng)計(jì)和試題難度分析，產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)分析表?？忌鷧⒓涌荚嚭?，輸入每個(gè)考生的各門課程的成績，并統(tǒng)計(jì)出每個(gè)考生三門課程的總成績。按準(zhǔn)考證號(hào)的順序打印出考生考試成績單，分發(fā)給每個(gè)考生。作業(yè)三請(qǐng)為某倉庫的管理設(shè)計(jì)一個(gè)ER模型。如果真要說點(diǎn)與眾不同的話，那就是明顯感覺到：多了一些信心與實(shí)在。多虧了論壇朋友的解答與同學(xué)的指導(dǎo)，總結(jié)一下主要有以下幾個(gè)原因：沒給SQL Server2000打補(bǔ)丁；數(shù)據(jù)庫連接文件中寫的密碼與SA用戶登陸數(shù)據(jù)庫時(shí)的密碼沒保持一致；我用的是Tomcat的最新版本6，估計(jì)有兼容性問題，所以換了版本5；還有就是一開始沒安裝微軟JDBC for SQL Server2000的驅(qū)動(dòng)程序，導(dǎo)致無法加載驅(qū)動(dòng)類庫。沒辦法，還得一行一行分析代碼，可看來看去還是老樣子。Alexander給出的經(jīng)典定義是：每個(gè)模式都描述了一個(gè)在我們的環(huán)境中不斷出現(xiàn)的問題，然后描述了該問題的解決方案的核心。簡單說就是使用別人搭好的舞臺(tái)，你來做表演。十四2010420 星期二 今天，遇到了一些新技術(shù)，之前自己學(xué)習(xí)中沒遇到過，最后請(qǐng)教了同事，終于弄明白了些。二十三201054 星期二 放假了幾天，今天又回來上班了，我還要繼續(xù)那些未完成的action。三十2010513 星期四 今天終于把分頁的代碼寫了個(gè)大概，可以顯示數(shù)據(jù)了，可是還有些細(xì)節(jié)還需要完善。洛陽沃客網(wǎng)絡(luò)科技有限公司正式成立于2010年2月，是一家以技術(shù)研發(fā)為主導(dǎo)，專業(yè)從事企業(yè)信息化咨詢服務(wù)，軟件研發(fā)、銷售、實(shí)施與技術(shù)支持服務(wù)的高新技術(shù)企業(yè)。其實(shí)在此之前我也作好了進(jìn)入社會(huì)的準(zhǔn)備，以前經(jīng)歷過一次畢業(yè)，現(xiàn)在總比第一次畢業(yè)時(shí)“無所適從”的感覺要好很多，心態(tài)也放得更為平和。通過這幾天的文檔整理，自己感覺工作沒有什么高低貴賤之分，每個(gè)步驟都很重要。打印服務(wù)器接收來自客戶機(jī)的打印任務(wù)。到服務(wù)器日志查找原因，有一個(gè)“數(shù)據(jù)加載失敗”的提示。我所實(shí)習(xí)的雖然是軟件公司，但是并沒有人從事過網(wǎng)站建設(shè)。對(duì)了，順便說下這個(gè)系統(tǒng)是java框架J2EE編寫的“網(wǎng)上辦公自動(dòng)化”。這樣保證可讀性的同時(shí)也提高了開發(fā)效率，從而降低了成本。多虧了我們團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員的幫助。在SQL Server2000中，這非常簡單，點(diǎn)擊菜單即可。感覺像是判了“死緩”一樣，難道數(shù)據(jù)真的無法恢復(fù)了？嘗試新的東西還是挺有意思的。還好問題不大，最后也解決了，可是感覺就像劫后余生。同時(shí)非常感謝在實(shí)習(xí)過程中對(duì)我給予幫助的那些人，謝謝你們！第五篇：軟件工程實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)二：需求分析報(bào)告實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：2課后2學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)類型：技能性一、目的與任務(wù)目的：明確需求分析任務(wù)的重要性，掌握需求分析的主要具的使用方法和步驟，寫出需求規(guī)格說明書。假設(shè)上述排課過程全部由人工操作，現(xiàn)要求為上述過程實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)自動(dòng)處理過程。以上功能要求在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)。此外航空公司為隨時(shí)掌握各個(gè)航班飛機(jī)的乘載情況，需要定期進(jìn)行查詢統(tǒng)計(jì)，以便適當(dāng)調(diào)整。2．技術(shù)要求和限制條件（1）本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)至少包括：工資表、部門匯總表、扣稅款表、銀行發(fā)放表等。（4）隨時(shí)對(duì)現(xiàn)有設(shè)備及其修理、報(bào)廢情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、查詢，要求能夠按類別和時(shí)間段等查詢。整個(gè)系統(tǒng)的建成，為學(xué)校從各項(xiàng)日常管理事務(wù)到各種長期數(shù)據(jù)處理提供科學(xué)的解決方案，以節(jié)約學(xué)校的人力物力，在提高學(xué)校管理能力的基礎(chǔ)上，亦能為學(xué)校帶來一定的經(jīng)濟(jì)效益。這樣學(xué)生不必從銀行取出現(xiàn)金然后再對(duì)校園卡進(jìn)行充值，節(jié)約了人力，方便了學(xué)生充值校園代金卡。對(duì)詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書的內(nèi)容要不得要求如下： 引言