【正文】 生活中,有許多認(rèn)識或不認(rèn)識的叔叔、阿姨們的辛勤勞動保障著我們幸福的生活。對!行動起來,用我們靈巧的雙手和一顆真誠的心,做一份最能表達(dá)我們心意的禮物吧!(板書:子女感恩有行)一句簡單的話語,一張小小的卡片3,欣賞美文《母愛如佛》。讀了這兩份賬單,你有什么感想,和大家交流吧。教學(xué)難點(diǎn):感謝家里長輩的付出,對父母和爺爺奶奶懷有一顆感恩的心。能夠尊敬父母,常與父母交流,懂得感謝父母,回報(bào)父母。正因?yàn)檫@，他被評為2004年感動中國十大人物。引導(dǎo)學(xué)生討論時(shí)，可結(jié)合課前的采訪，使學(xué)生感受到自己的一言一行給父母帶來的欣慰和快樂。今天我們懂事了，讓我們懷著一顆感恩的心，走進(jìn)父母、了解父母。小組討論：如果你是王小滿，你會不會請爸爸媽媽去參加家長會？：母愛如同一潭湖水，柔波蕩漾，父愛就像蒼茫草原，廣闊無垠，我們的成長飽含父母的辛勤與汗水。今天就讓我們一起來感悟父母的親情吧！活動二 事例分析，感悟親情：我們的父母又是怎樣愛我們的。教學(xué)過程：第一課時(shí)活動一 激情導(dǎo)入，走進(jìn)親情：今天老師給同學(xué)們帶來一位小朋友，名字叫燕燕。/ 6知識：知道怎樣孝敬父母，學(xué)會關(guān)心、照顧、體貼家人的具體做法。在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：從學(xué)生生活入手，挖掘他們熟悉的素材，以激發(fā)他們的情感共鳴；在教學(xué)中要拓展素材并以學(xué)生主體討論為主，在點(diǎn)評時(shí)提升學(xué)生認(rèn)識。第四篇：《我有一顆感恩的心》教學(xué)設(shè)計(jì)我有一顆感恩的心教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會五年級上冊第二單元第四課《我有一顆感恩的心》。交流感受：好了，同學(xué)們都已作出了最后的選擇，我們的心理實(shí)驗(yàn)也該到此結(jié)束了。還是思考一分鐘，然后下筆。(這時(shí)教師要挨個檢查，督促學(xué)生用筆劃去，劃與不劃的心理感受是大不一樣的。要求：你所寫的五項(xiàng)事物中有兩項(xiàng)必須是“我”、“媽媽”，比如：我，媽媽，朋友，智慧，事業(yè)等等?！稛o言的爸爸》、《嘮叨的媽媽》，你看到了什么？你怎么理解父母長輩的愛？可能有的同學(xué)認(rèn)為父母對自己的關(guān)愛是一種負(fù)擔(dān)，對這種關(guān)愛不以為然，甚至感到厭煩，有這樣一首小詩，希望會給同學(xué)們帶來一些啟迪。親情是一把舒服的椅子，一張柔軟的床，你累了，讓你忘記疲憊。同學(xué)們，就讓我們常懷一顆感恩的心，從每天做起，從每件小事做起，用我們的實(shí)際行動回報(bào)父母、回報(bào)祖國、回報(bào)社會吧！板書設(shè)計(jì)學(xué)會感恩關(guān)心父母，真心說聲“謝謝、我愛您”回報(bào)父母，真誠為他們做點(diǎn)力所能及的事第三篇：五年級品德與社會上冊 我有一顆感恩的心 1教案 鄂教版我有一顆感恩的心感悟親情教學(xué)過程： 情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過本課學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭親情的溫暖，體會父母撫養(yǎng)自己的辛勞、對自己的悉心關(guān)愛和精心教育，感悟父母之愛的偉大與無私，從心底學(xué)會感激，學(xué)會感恩，并盡自己所能孝敬父母，以實(shí)際行動回報(bào)父母。師：原來讓父母感到欣慰如此簡單。爸爸 媽媽 生日 愛好 苦惱 愛吃的菜 心愿 ……對對碰：那究竟你的爸爸媽媽的愿望、苦惱、愛好是什么呢？在這個箱子里面，裝著每個家庭的父母寫來的卡片，請同學(xué)們上來抽取，對比一下，看看你究竟理解爸爸媽媽有多少。慈母手中線，游子身上衣。小結(jié)：想聽聽我真實(shí)的感受嗎？你們真幸福！我好像看到了爸爸媽媽對你們深深的疼愛！是生病時(shí)的呵護(hù)，是學(xué)習(xí)時(shí)的關(guān)心，是一盞熬夜的燈，照亮你們前進(jìn)的步伐。（故事梗概：燕燕早上起來，媽媽讓她不要穿裙子，因?yàn)榻裉焯鞖庖儧隽?，而且還有雨。知識：知道怎樣孝敬父母，學(xué)會關(guān)心、照顧、體貼家人的具體做法?！堪鍟O(shè)計(jì) 學(xué)會感恩關(guān)心父母，真心說聲“謝謝、我愛您” 回報(bào)父母，真誠為他們做點(diǎn)力所能及的事第二篇：品德與社會《我有一顆感恩的心》教學(xué)設(shè)計(jì)（共）《我有一顆感恩的心》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路通過大量的事例讓學(xué)生感悟父母培育子女的勞累，感悟深藏在生活細(xì)節(jié)中的愛。2004年，田世國65歲的母親不幸患上晚期尿毒癥，需要換腎，田世國瞞著母親把自己的一個腎捐給了母親，延續(xù)了母親的生命。】活動三回報(bào)父母：在生活中，我們與父母朝夕相處，當(dāng)看到父母為我們做了一件有一件事的時(shí)候，除了用言語表達(dá)自己的感謝和感恩的心，你們可曾想到也為他們做點(diǎn)什么？結(jié)合自己平時(shí)的做法談?wù)?。【設(shè)計(jì)意圖：通過游戲的方式，教會學(xué)生在生活中如何去關(guān)心父母。最后教師用歌曲贊美父母，在師生互動中掀起高潮。】活動三共訴心曲，贊美親情：老師講述課文中的一個小故事《父親》。小結(jié)：想聽聽我真實(shí)的感受嗎？你們真幸福！我好像看到了爸爸媽媽對你們深深的疼愛！是生病時(shí)的呵護(hù)，是學(xué)習(xí)時(shí)的關(guān)心，是一盞熬夜的燈，照亮你們前進(jìn)的步伐。燕燕不聽媽媽的話，非要穿著裙子去上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：調(diào)查了解每個孩子的家庭生活情況以及在學(xué)生家庭生活中，父母關(guān)愛孩子的感人事跡；采訪父母，請他們講述自己關(guān)愛孩子的事情，并填寫調(diào)查表。，讓孩子學(xué)習(xí)別人是如何感恩的，從而說出自己的感恩想法，驅(qū)使孩子們?nèi)ヒ娰t思齊、去發(fā)掘人性中最美好的情愫，進(jìn)而在行動中自然釋放。因此，對兒童進(jìn)行感恩教育,讓他們感受別人對自己的愛和付出,并把報(bào)答別人作為自己的一種人生信念，是情感教育的重要任務(wù)。從中國的教育現(xiàn)狀出發(fā)，就是需要對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)家庭生活中長輩對自己的呵護(hù)，感受父母對自己的愛心和撫育，感悟家庭中的親情。學(xué)生準(zhǔn)備：回憶自己家庭生活中的故事，通過多種形式展示，與大家交流。下午天氣轉(zhuǎn)涼了，燕燕冷的直打噴嚏，結(jié)果晚上發(fā)燒了，爸爸媽媽冒著風(fēng)雨把燕燕送到醫(yī)院，醫(yī)生說燕燕患了重感冒，要住院打吊針。今天，老師還帶來了一位特別的媽媽。小組討論：如果你是王小滿，你會不會請爸爸媽媽去參加家長會？：母愛如同一潭湖水，柔波蕩漾，父愛就像蒼茫草原，廣闊無垠，我們的成長飽含父母的辛勤與汗水。】板書設(shè)計(jì)感悟親情、贊美親情 親情是愛，人間的無價(jià)之寶 偉大、無私，贊美親情 第二課時(shí) 活動一了解父母:最親天下父母情，最美天下父母心。通過自己猜測與家長調(diào)查結(jié)果的對比后，學(xué)生進(jìn)一步了解和理解自己的爸爸媽媽，從而達(dá)到與父母溝通的目的。引導(dǎo)學(xué)生討論時(shí)，可結(jié)合課前的采訪，使學(xué)生感受到自己的一言一行給父母帶來的欣慰和快樂。正因?yàn)檫@，他被評為2004年感動中國十大人物。這種“悟情”，幫助學(xué)生看清了許多熟視無睹的事實(shí)，形成了一種情感的積累和沖動。教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生通過感受身邊發(fā)生的事情，感悟父母的親情無價(jià)，激發(fā)學(xué)生愛父母的情感。燕燕不聽媽媽的話，非要穿著裙子去上學(xué)。今天，老師還帶來了一位特別的媽媽。詩歌——《母愛》亞米契斯的一句名言……鼓勵學(xué)生說出自己內(nèi)心的真情實(shí)感。交流：邀請?jiān)诨顒又凶盍私飧改傅暮⒆拥角懊鎭?，其他同學(xué)做小記者，采訪他們獲得成功的原因。有一個人感動了全中國人，他叫田世國，今年42歲。知識與技能認(rèn)識生命是父母賦予的，知道怎樣孝敬父母，能夠尊敬父母，懂得感恩父母，學(xué)會與父母平等溝通，提高學(xué)生與父母正常交往的能力。親情是一條干爽的毛巾，你哭了，為你拂去心中的淚水。學(xué)生欣賞小詩《甜蜜負(fù)擔(dān)》：世界上有一種人，和你在一起的時(shí)候，總是千萬次囑咐你要多穿衣服，要注意自己的安全，你覺得很煩，卻也覺得很溫暖；缺錢的時(shí)候，他總會說些賺錢不易之類的話，邊訓(xùn)你，邊塞錢給你。注意：（1）這里的“我”和“媽媽”都是有血有肉的活生生的生命，而生命是最寶貴的。以下幾個步驟也一樣。（做完這一步實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們的心情都會很沉重。請大家回到現(xiàn)實(shí)中來。學(xué)情分析從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析,小學(xué)高年級學(xué)生進(jìn)入青春期以后自我意識