【正文】 ，培養(yǎng)學生運用知識的能力。，會解比例；認識比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關(guān)計算；理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應用題。本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是小學數(shù)學的重要內(nèi)容。2．學校教育與家庭教育聯(lián)系起來，充分利用家庭教育的力量，家校結(jié)合。3．注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。10．體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。2．理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力。從整體來看，學生學習熱情較高，基本功不太扎實，特別是部分學生成績優(yōu)秀，能獨立思考問題，常常有自己獨特的見解。新課標提得最響的是大力提倡小組合作學習。對于學生作業(yè)的布置，我本著“適中適量”的原則進行,既要使作業(yè)有基礎性,針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維, 提高教學教學質(zhì)量。為了發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)。如上復習課時，要把知識進行網(wǎng)絡，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經(jīng)驗，讓后進生總結(jié)自己的進步。課余時間個別輔導。三、培優(yōu)補差對象和形式。通過了解得知班上學生的情況,班上的學困生主要有:馬玉龍、馬桂花、趙蓉、馬志軍、喬永林、小馬軍、馬建明、馬生祥、馬占忠、馬治軍、馬睿平、(4)班（五）班的培優(yōu)補差總結(jié): ,使每個學生學有所長,：一、工作目標。五、教學措施：加強自身學習，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平，不斷學習當今社會最新的教育理論和教學方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立為學生的發(fā)展服務的思想，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經(jīng)驗。難點：理解一個數(shù)除以分數(shù)的算埋，發(fā)現(xiàn)歸約一個數(shù)除以分數(shù)的計算方法。，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。對數(shù)學比較感興趣，學習態(tài)度較端正，在課堂上能積極主動地參與學習的過程，能充分地動手、動腦、主動收集、交流、學習信息，勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見。結(jié)合課堂測試、大作業(yè)、家庭作業(yè)和單元測試，對學生的掌握情況進行及時反饋，個別輔導，有效實現(xiàn)“三清”。2．利用比的意義解決實際問題。4．在學習中學生將通過觀察、操作、想象能有條理表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變化過程，發(fā)展空間觀念。3．第六單元，“觀察物體”，在學習中學生將正確辨認不同方向，從不同的面觀察到的立體圖形。這就要求我在新學期里，不斷探究、完善教法，激發(fā)學生興趣和潛能，使全體學生都樂學、愛學、想學數(shù)學，樹立學好數(shù)學的信心。教研活動開放（骨干教師說課）呂海霞：簡便運算復習四月：教學總復習，重點研究怎樣通過復習鞏固所學知識，澄清學習中的困難，在此基礎上提升學生分析問題、解決問題的能力。具體措施：創(chuàng)設與學生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，學生感興趣的、富有數(shù)學意義的情境，鼓勵學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會重要數(shù)學知識的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過程，獲得積極的情感體驗，感受數(shù)學的力量，同時掌握必要的基礎知識和基本技能。關(guān)注學生的情感體驗，創(chuàng)設寬松和諧的學習氛圍，使學生體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心，關(guān)注不同學生的數(shù)學學習需求，獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學知識和必要的應用技能。注重培養(yǎng)學生回顧與反思的能力，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡，為學生提供自主梳理知識的時間與空間。本班共有學生39人。運用比的意義，解決按照比進行分配的實際問題。2．理解比的意義及其除法、分數(shù)的關(guān)系，體會化簡比。2．百分數(shù)在實際生活中的應用，解決實際問題。每講一節(jié)課前，要依據(jù)新課程標準，鉆研教材，翻閱教參，疑難探討，了解學生，有效地吸收各方面?zhèn)湔n信息，創(chuàng)造性地使用教材，寫出切實可行的教學預案和適合的教學方法，從而優(yōu)化課堂教學。本學期安排了兩次數(shù)學實踐活動，一是“量一量，算一算”，二是“調(diào)查利率，計算利息”。三、教學目標：、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。（2）求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題。難點：運用有關(guān)百分數(shù)的知識解決一些實際生活中的數(shù)學問題。抓好班級數(shù)奧興趣小組的輔導，讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的。二、具體內(nèi)容。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。六年級數(shù)學教學工作總結(jié)本學期,我擔任六年級數(shù)學教學工作，在一學期的實際教學中,