【正文】 本學(xué)期學(xué)校的教科研工作有序規(guī)范開展，每一項(xiàng)教學(xué)、科研常規(guī)工作都做到整體規(guī)劃、有序開展、活動(dòng)有效、材料齊全，及時(shí)組檔，及時(shí)完成各項(xiàng)校本任務(wù)的博客上傳任務(wù)，規(guī)范教科研檔案建設(shè)，各項(xiàng)工作均能按計(jì)劃有條不紊進(jìn)行。（詳見附件1）。結(jié)合《平陽(yáng)縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理整體優(yōu)化實(shí)施辦法（試行）》和《xx一中課堂管理優(yōu)化實(shí)施方案》，組織各班學(xué)生（常規(guī)管理員）專人負(fù)責(zé)教師課堂教學(xué)行為登記、作業(yè)布置及批改情況登記和文化學(xué)科學(xué)業(yè)檢測(cè)登記，及時(shí)關(guān)注教師的課堂教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況、作業(yè)批改情況及教學(xué)質(zhì)量的跟蹤情況，及時(shí)糾正，使全體教師的課堂教學(xué)行為得以進(jìn)一步規(guī)范。第五篇：中學(xué)2018第一學(xué)期校本教研工作總結(jié)中學(xué)2018第一學(xué)期校本教研工作總結(jié)本學(xué)期教科室結(jié)合市、縣教育局、xx學(xué)區(qū)關(guān)于教師教學(xué)常規(guī)優(yōu)化行動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)，全力配合校長(zhǎng)室、教務(wù)處開展有關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐與研訓(xùn)工作，全面推進(jìn)質(zhì)量提升工程，為xx一中的進(jìn)一步發(fā)展出謀劃策、為教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺(tái)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。校教研室積極組織各班學(xué)生參加征文活動(dòng),定期在校園閱報(bào)欄內(nèi)張貼,擇優(yōu)向《太谷報(bào)作文?？吠扑]。今年三月,我校派7名教師先后到太原、太谷參加中考復(fù)習(xí)研討會(huì),回來(lái)后校教研室及時(shí)分科組織教師進(jìn)行了的二級(jí)培訓(xùn)。一學(xué)期以來(lái),我校40名教師上了校級(jí)公開課,教師聽課共1500多節(jié)次,效果很好。研究學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力的提高,研究課堂改革與教學(xué)成就的關(guān)系,解決眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系等。鼓勵(lì)教師個(gè)人的自我超越，建立個(gè)人愿景，指定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。建立教師個(gè)人及教研組的檔案，以便更好地記錄教師個(gè)人及教研組的成長(zhǎng)歷程，戰(zhàn)士校本教研的成果。①學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入一線，參與和指導(dǎo)教研工作。在學(xué)校工作基本穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)前課程改革的需要，我樣組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)。我校全體教師能充分意識(shí)到只有充分開展校本教研，才能使學(xué)校的教育、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。改革備課，實(shí)行集體備課制度。五、今后工作設(shè)想及時(shí)修改并健全各種研訓(xùn)制度，為使各項(xiàng)制度得到更好的落實(shí)，學(xué)校將設(shè)立檢查督導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)督促檢查各種計(jì)劃、制度的執(zhí)行情況。進(jìn)行一次聽課交流、每周寫一篇教學(xué)反思。抓好教學(xué)常規(guī)的治理工作在當(dāng)前課改的理念下，探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，不偏離常規(guī)教學(xué)。希望在下學(xué)期能夠改進(jìn)。利用信息報(bào)進(jìn)行專題講座學(xué)習(xí)，李洪英《素質(zhì)教育，育人為先》、戴校長(zhǎng)《營(yíng)造高效課堂的幾種方法》、盧主任《聽課：探解課堂現(xiàn)場(chǎng)的真諦》。積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，各教研組根據(jù)本組確定的教研主題尋找有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)暫時(shí)不足不怕，怕的是不下功夫的教師，希望教師把主要的精力用在自己的課堂教學(xué)上，要堅(jiān)持不懈必有好處。大練教師教學(xué)基本功如：①如何優(yōu)化教學(xué)流程；②如何運(yùn)用教材進(jìn)行教學(xué)，如何設(shè)計(jì)教學(xué)；③寫好板書，教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用；④提高自己教學(xué)的組織和調(diào)控能力；⑤如何篩選例、習(xí)題等，習(xí)題課如何講，不只是對(duì)答案，如何教給學(xué)生分析問題，思考問題，解決問題，主要教給學(xué)生讓他們?nèi)マk，不是只看或欣賞教師去辦。教學(xué)時(shí)，沒有真正關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，大部分教師教學(xué)時(shí)，沒有讓學(xué)生如何學(xué)的措施。優(yōu)點(diǎn)：大部分教師有關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的意識(shí)，有的教師已有了措施。校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，做好表率。在有的課上“學(xué)生的主體性”體現(xiàn)還不夠。教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，緊湊、扎實(shí)，始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。美術(shù)組、計(jì)算機(jī)組沒有參加。校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校整體安排，積極深入所轄教研組，扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng)。教案檢查集中檢查教案，大多數(shù)教師能按學(xué)校要求書寫教案。針對(duì)部分教師的網(wǎng)絡(luò)教研能力薄弱，今后要加強(qiáng)培訓(xùn)、鼓勵(lì)教師運(yùn)用安徽教育資源平臺(tái)和學(xué)科網(wǎng)，我上周已經(jīng)把我們學(xué)校在學(xué)科網(wǎng)上的用戶名和密碼在教師微信群中公布了。四、存在的問題與不足參加各教研組的教學(xué)研究活動(dòng)不多，沒有及時(shí)地把握教學(xué)方面的存在問題。（13）安排了吳宗芳老師參加了20xx年全市高中思想政治教學(xué)評(píng)選。（4）組織了20xx年繼續(xù)教育換證及驗(yàn)印工作。做好課堂教學(xué)得失的總結(jié)。從而明晰工作思路，讓教研工作的開展有章可依。陳婷婷、戴素珍、陳曉曉等幾位老師參加了90學(xué)時(shí)培訓(xùn)。各年級(jí)備課組認(rèn)真開展備課組活動(dòng)，七年級(jí)備課組以如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣及學(xué)法指導(dǎo)為主，八年級(jí)備課組以基于導(dǎo)學(xué)指南的學(xué)本課堂變革為主，研討導(dǎo)學(xué)指南的編撰及使用和課堂小組合作等主題，九年級(jí)備課組以如何提高前20％和后20％學(xué)生的成績(jī)?yōu)橹黝}。備課時(shí)采用集體備課和個(gè)性化備課相結(jié)合的形式。本學(xué)期，我校繼續(xù)課題研究《當(dāng)前家庭教育現(xiàn)狀、問題及對(duì)策研究》，對(duì)調(diào)查所得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析對(duì)比，對(duì)所做出的結(jié)論進(jìn)行修正性研究，推廣興義市教育局子課題的科研成果，整理總結(jié)家長(zhǎng)學(xué)校教育經(jīng)驗(yàn)，形成長(zhǎng)效機(jī)制，撰寫結(jié)題報(bào)告，結(jié)題。每人上一節(jié)公開課是一項(xiàng)面向全體教師的教學(xué)研究活動(dòng)，我們以教研組為單位，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。扎實(shí)校本培訓(xùn)，以教師自身不斷發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展。即緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心；抓住教研活動(dòng)這個(gè)關(guān)鍵；突出新課程改革這個(gè)重點(diǎn)；強(qiáng)化課題研究這個(gè)觀念。本學(xué)期全組共獲得市縣獎(jiǎng)項(xiàng)人次，其中參加市級(jí)各類比賽獲一等1人次，市級(jí)二等1人次，市級(jí)三等2人次，縣一等2人次，縣級(jí)三等2人次，課題縣級(jí)結(jié)題8人次，市級(jí)結(jié)題2人次，獲縣骨干班主任和骨干教師各一人次。第一學(xué)期校本教研工作總結(jié)420xx學(xué)年第一學(xué)期校本教研工作總結(jié)本學(xué)期，本組深入理解校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想，以研究學(xué)科、專業(yè)的核心素養(yǎng)為重點(diǎn)，以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，補(bǔ)齊短板，培育特色，爭(zhēng)創(chuàng)亮點(diǎn)。通過(guò)開展集體備課活動(dòng),越來(lái)越多的教師感到集體備課的重要性,認(rèn)識(shí)到教師之間的同伴互助必不可少,合作意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。第一學(xué)期校本教研工作總結(jié)3一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將告一段落，在這一學(xué)期里我校的校本教研工作主要是從以下幾方面開展的,現(xiàn)做一回顧總結(jié)。我們用足用好教材資源，本學(xué)期開展以“祖國(guó)在我心中”“走進(jìn)詩(shī)歌”為主題的兩次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)做到有方案、有過(guò)程、有資料積累。繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性。夏玲玲老師還代表縣到定海參加了教學(xué)展示課，上了一節(jié)引起大家反響的略讀課《學(xué)會(huì)看病》。語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)計(jì)方面，教師們動(dòng)腦筋，做到精、活、實(shí)。具體工作完成情況如下：一、規(guī)范管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。建立教師個(gè)人業(yè)務(wù)及教研組工作檔案，以便更好地記錄教師個(gè)人及教研組的成長(zhǎng)歷程，展示校本教研的成果。英語(yǔ)科組圍繞整體語(yǔ)言教學(xué)的理念開展了大量的實(shí)踐研究，也取得了初步的成效。五、立足課題，以研促教，打造研究性團(tuán)隊(duì)扎實(shí)開展課題研究是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。這些做法立足于教師發(fā)展之本，為教師的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了空間，創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧的人際關(guān)系，營(yíng)造了人人都是參與者的氛圍，突出了教師的主體性、互動(dòng)性。三、搭建平臺(tái)，注重“實(shí)戰(zhàn)”，提供發(fā)展機(jī)遇實(shí)現(xiàn)教師的有效成長(zhǎng)，要把教師放到大環(huán)境中去，在實(shí)踐中磨練，在“實(shí)戰(zhàn)”中提升。博客群：基于網(wǎng)絡(luò)的虛擬環(huán)境里，利用博客構(gòu)成具有共同學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)團(tuán)體。二、校本研修，團(tuán)隊(duì)合作，組建學(xué)習(xí)共同體良好的學(xué)習(xí)共同體，可以營(yíng)造開放、民主和批判的研討氛圍，還可以有效提高教師解決真實(shí)問題的能力?？傊?，盡管在校本教研工作中，我們做了一些工作，但是和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有相當(dāng)大的距離。本學(xué)期末我們將根據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立研究課題，利用假期指定教研組及個(gè)人研究的子課題，要求每位教師將自己確立的研究專題在每周教研活動(dòng)中探究，然后在自己的課堂教學(xué)、教學(xué)成績(jī)及撰寫論文中體現(xiàn)出課題實(shí)驗(yàn)的價(jià)值。同時(shí)也希望通過(guò)我們的努力，能讓我校的教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。為了提高教師的課程設(shè)計(jì)與實(shí)施能力，促進(jìn)教師進(jìn)一步夯實(shí)教學(xué)基本功、提高科研水平，我校組織全體教師于12月26日進(jìn)行了全體老師下水文比賽。每?jī)芍苤辽偌w備課一次)。開展公開課教學(xué)活動(dòng)，充實(shí)了校本教研內(nèi)容。為此項(xiàng)工作把關(guān)定向指導(dǎo)，做到心中有數(shù)，參與到教研活動(dòng)組，共同進(jìn)行研究。這些活動(dòng)在教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得豐富多彩，取得了良好的效果。本學(xué)期要求每一位教師認(rèn)真上好每一堂課，做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。要求每位老師做到“六個(gè)一”：一節(jié)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)，一篇論文，一篇教學(xué)反思，一篇案例分析，一張優(yōu)質(zhì)試卷，一篇聽課心得。(4)教學(xué)過(guò)程的組織和教學(xué)方法的選擇。不同的風(fēng)格和教育理念開闊了教師的視野，更新了教師的教育觀念，促使教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，也給教師們搭建了一個(gè)與名師交流自己工作中困惑的平臺(tái)。希望老師們能在新一輪的課題研究中獲得進(jìn)一步的成長(zhǎng)。建立共同愿景。學(xué)校還要求教師經(jīng)常撰寫教學(xué)隨筆、案例，并精選優(yōu)秀文章編輯?？?，展示教師的理論成果。學(xué)期初，由學(xué)校面向全體教師發(fā)放問卷進(jìn)行調(diào)查，了解教師教育教學(xué)工作中面臨的問題與困惑，還有大家普遍關(guān)注的有關(guān)課程改革的熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題和疑難問題。名師工作室：教師專業(yè)成長(zhǎng)不但要學(xué)習(xí)已經(jīng)格式化、系統(tǒng)化的教育理論和方法，還要探索和學(xué)習(xí)處于隱性狀態(tài)的專業(yè)知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。創(chuàng)設(shè)了開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，開發(fā)了立體的教育資源，既引發(fā)了參與者智慧的碰撞，又可以長(zhǎng)善救失，博采眾長(zhǎng)，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師的主觀能動(dòng)性。學(xué)校將中青年骨干教師和新教師結(jié)對(duì)，建立“傳、幫、帶”的促進(jìn)機(jī)制，充分發(fā)揮骨干教師的力量。廖玉琴老師以本班為實(shí)驗(yàn)，開展細(xì)致的作文評(píng)講實(shí)驗(yàn)，教會(huì)學(xué)生寫批注、表達(dá)自己的感想等等，并將這樣的方法做了一個(gè)專題講座，輻射到整個(gè)四五六年級(jí)備課組，給大家頗多借鑒。我校校本研究工作務(wù)實(shí)高效，一批青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。認(rèn)真完成兩次主題教研活動(dòng)。在集體備課的基礎(chǔ)上突出自己的個(gè)性，防止機(jī)械照辦，一成不變。同時(shí)，我們借“校書香課題”活動(dòng)的契機(jī)，使本組教師的教學(xué)活動(dòng)得到一次檢閱，通過(guò)上課、評(píng)課及課后反思系列活動(dòng)，既提高了教師的實(shí)踐能力，又使他們的認(rèn)識(shí)水平得以飛躍。重表?yè)P(yáng)主要是為了提高學(xué)生作文興趣,表?yè)P(yáng)的途徑很多,課堂上朗讀學(xué)生的佳作,編作文選。本學(xué)期我們每個(gè)班級(jí)學(xué)生都買了一本課外讀本，分別為《藍(lán)調(diào)江南》、《狼王傳》、《史記故事》、《野草》、《月之故鄉(xiāng)》、《女水手日記》。新課程的實(shí)施對(duì)語(yǔ)文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。二、搞好聽、評(píng)課及集體備課活動(dòng)講課、聽課、評(píng)課活動(dòng)是學(xué)校開展校本教研活動(dòng)的重要形式,本學(xué)期我校在每月都舉行聽、評(píng)課活動(dòng)。加大校本科研力度，切實(shí)抓好校本學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。我們深刻理解臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功，開課前，我們先組內(nèi)集體備課，以師徒結(jié)對(duì)的形式進(jìn)行磨課，用實(shí)踐驗(yàn)證集體備課的成果，發(fā)現(xiàn)缺欠再備課調(diào)整再磨課?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、建立校本教研制度為了進(jìn)一步促進(jìn)新課程的實(shí)施，充分發(fā)揮教學(xué)研究工作在基礎(chǔ)教育課程改革中的作用，提高全校教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平和能力，全面落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)，規(guī)范我校校本教研的實(shí)施與發(fā)展，本學(xué)期，我校制訂《泥凼小學(xué)校本教研制度》，使我校的校本教研工作有了制度保障。本學(xué)期，我們組織了一至六年級(jí)的期中測(cè)試和期末模擬測(cè)試。本學(xué)期，我們要求每位教師每上完一節(jié)課后均要及時(shí)寫下教學(xué)反思，并且要求每位教師每月寫一個(gè)教學(xué)案例一篇教學(xué)反思上交教研組，讓老師在實(shí)踐中反思，在反思中總結(jié)，不斷形成學(xué)科教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)與成果，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)期，我校要求教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材、教法，抓住重點(diǎn)，充分做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；課堂上課精心組織，激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)引導(dǎo)，夯實(shí)基礎(chǔ)，積極培養(yǎng)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；科學(xué)合理地布置作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)的層次性、梯度性。在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)。初三備課組在課堂教學(xué)中注重及時(shí)提煉科學(xué)方法，做好導(dǎo)學(xué)指南的使用，科學(xué)合理地開展小組合作學(xué)習(xí)，同時(shí)重視多樣化的學(xué)科評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。三、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。一、主要開展的工作(一)制定教研活動(dòng)計(jì)劃學(xué)期初，教科室就根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃安排，制定教科室工作計(jì)劃。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與。(四) 認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育主管部門組織的各種教研培訓(xùn)活動(dòng)本對(duì)上級(jí)教育主管部門組織的各種教研培訓(xùn)活動(dòng)，都及時(shí)安排教師如：（1）組織歷史組教師到滁州參加20xx年全市歷史教學(xué)專題報(bào)告會(huì)。（9）組織化學(xué)組教師赴合肥一中參加安徽省高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨教學(xué)觀摩。二、課題研究，艱難推進(jìn)我校一共有3個(gè)XX市級(jí)課題，但由于種種原因語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課題處于流產(chǎn)的邊緣，英語(yǔ)課題組正在準(zhǔn)備本周五課題中期匯報(bào)，力爭(zhēng)本學(xué)期能結(jié)題。怎樣讓新教師更快地成長(zhǎng)，師徒結(jié)對(duì)制度如何更好的貫徹落實(shí)，行動(dòng)上力度還不到。通過(guò)開展校本教學(xué)研究，改善我校教育教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長(zhǎng)。抓好了初一新生小初學(xué)習(xí)的過(guò)渡銜接工作。各備課組根據(jù)本學(xué)科具體情況制定了教學(xué)進(jìn)度，教導(dǎo)處在聽課中發(fā)現(xiàn)，大多備課組都能根據(jù)進(jìn)度表實(shí)施教學(xué)，使教學(xué)工作有計(jì)劃進(jìn)行。很多教師認(rèn)真聽課，這種虛心學(xué)習(xí)的精神值得表?yè)P(yáng)。有的教師教學(xué)方法單一，簡(jiǎn)單的問答式，缺少靈活性。學(xué)習(xí)還應(yīng)更加深入，準(zhǔn)確把握，以此來(lái)更好的指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐。堅(jiān)持每天至少聽一堂課，不定時(shí)聽課。教學(xué)時(shí)，能夠注意學(xué)生細(xì)節(jié)知識(shí)及重點(diǎn)知識(shí)的強(qiáng)調(diào)，能夠擴(kuò)展和延伸知識(shí)點(diǎn)。④真正體現(xiàn)教師是教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，啟發(fā)者，指導(dǎo)者。文科也要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、分析問題與解