【正文】 相比以前的機械設(shè)計課程設(shè)計，本次畢業(yè)設(shè)計要難了許多，但由于對所用軟件不是很在行，而且此次設(shè)計任務(wù)比較重，其中涉及到的操作范圍比較寬，這使我們感到無從下手，因此在繪圖的過程中遇到了 很多困難，不過這些都難不倒我們，我們通過詢問老師，四處的查閱資料，上網(wǎng)搜索等等，凡是能想到的辦法，我們基本都試了，最后功夫不負有心人，我們?nèi)缙谕瓿闪巳蝿?wù)，這其中 胡 老師的細心指導，是我們能順利完成設(shè)計任務(wù)的關(guān)鍵因素。 同軸的裝配選取模板為空。 同樣的方法添加另外一個鍵，以同樣的約束即可完成。至此，已經(jīng)完成了用參數(shù)化方法來設(shè)計直齒圓柱齒輪。單擊 按鈕，完成軸孔的創(chuàng)建； 圖 257“拉伸”定義面板 創(chuàng)建鍵槽，繼續(xù)在工具欄內(nèi)單擊 按鈕，或者依次在主菜單內(nèi)單擊 “插入”→ “拉伸”，彈出“拉伸”定義操控面板，在面板內(nèi)單擊 “放置”→ “定義”，彈出“草繪”定義對話框； 在“草繪”對話框內(nèi)單擊 按鈕，進入草繪環(huán)境； 繪制如圖 258所示的二維草圖，在主菜單上依次單擊 “工具”→ “關(guān)烏海職業(yè)技術(shù)學院機電工程系畢業(yè)設(shè)計 第 32 頁 共 45 頁 系”，系統(tǒng)彈出“關(guān)系”對話框，輸入圓的尺寸代號的關(guān)系式： sd0=ll1 sd2=ll2 sd0 為鍵槽高的尺寸代號， sd2 為鍵槽寬的尺寸代號。選取“ RIGHT”面作為參考平面，參考方向為向“頂”，如圖 251所示。在模型樹中右鍵單擊第二個輪齒特征，在彈出的快捷菜單中單擊 “編輯”； 在主菜單上單擊 “工具”→ “關(guān)系”，系統(tǒng)彈出“關(guān)系”對話框。回車后系統(tǒng)提示是否添加特征關(guān)系，單擊 “是”； 圖 241“拉伸”定義面板 拉伸深度自動調(diào)整到用戶設(shè)置的參數(shù) B 的值，在 “拉伸”特征定義操控面板內(nèi)單擊 按鈕，完成輪齒的創(chuàng)建，完成后的輪齒如圖 242 所示。 圖 233完成后的鏡像漸開線 烏海職業(yè)技術(shù)學院機電工程系畢業(yè)設(shè)計 第 20 頁 共 45 頁 創(chuàng)建齒根圓 在工具欄內(nèi)單擊 按鈕，或者依次在主菜單內(nèi)單擊 “插入”→ “拉伸”，彈出“拉伸”定義操控面板，在面板內(nèi)單擊 “放 置”→ “定義”，彈出“草繪”定義對話框； 選擇“ FRONT”面作為草繪平面，選取“ RIGHT”面作為參考平面，參考方向為向“左”，如圖 234所示。在“基準點”對話框內(nèi)單擊 【確定】，完成基準點“ PNT0”的創(chuàng)建； 圖 229選取參照曲線 在工具欄內(nèi)單擊 按鈕，或者依次在主菜單上單擊 “插入”→ “模型基準”→ “軸”，系統(tǒng)彈出“基準軸”對話框，如圖 317 所示； 在繪圖區(qū)單擊選取“ TOP”面作為參考平面，按住 Ctrl 鍵，單擊選取“ RIGHT”面作為參考，在“基準軸”對話框內(nèi)單擊【確定】，完成軸“ A_1”的烏海職業(yè)技術(shù)學院機電工程系畢業(yè)設(shè)計 第 18 頁 共 45 頁 創(chuàng)建； 在工具欄內(nèi)單擊 按鈕，或者依次在主菜單上單擊 “插入”→ “模型基準”→ “平面”，系統(tǒng)彈出“基準平面”對話框； 在繪圖區(qū)單擊選取“ A_1”軸作為參 照，按住 Ctrl 鍵，繼續(xù)單擊基準點“ PNT0”作為參照，如圖 230 所示； 圖 230“基準平面”對話框 繼續(xù)在工具欄內(nèi)單擊 按鈕，或者依次在主菜單上單擊 “插入”→ “模型基準”→ “平面”，系統(tǒng)彈出“基準平面”對話框，如圖 231 所示； 圖 231“基準平面”對話框 在繪圖區(qū)單擊選取剛剛創(chuàng)建的“ DTM1”面作為參考平面，按住 Ctrl鍵選取“ A_1”軸作為參考。輸入的關(guān)系式如下： ha=(hax+x)*m hf=(hax+cxx)*m d=m*z da=d+2*ha db=d*cos(alpha) df=d2*hf 完成后的“關(guān)系”對話框如圖 218所示； 烏海職業(yè)技術(shù)學院機電工程系畢業(yè)設(shè)計 第 12 頁 共 45 頁 圖 218 “關(guān)系”對話框 創(chuàng)建齒輪基本圓 在工具欄內(nèi)單擊 按鈕，系統(tǒng)彈出“草繪”對話框； 選擇“ FRONT”面作為草繪平面，選取“ RIGHT”面作為參考平面，參考方向為向“左”，如圖 219所示。通過鏡像操作得到其余各孔。 新建 2 個平面，分別通過兩凸臺中心軸。 圖 15 點完成草繪，去除材料，拉伸厚度超過箱體長度即可。 插入拉伸選擇第四步中的草繪平面草繪，截面如下。 ，要先對其結(jié)構(gòu)和尺寸 進行確定。 基于知識的智能化系統(tǒng) 提供更方便的工藝管理手段 三．本次課程設(shè)計的目的 CAD 技術(shù)是 CAD/CAM 技術(shù)的重要組成部分，在機械行業(yè)應(yīng)用廣泛，其相關(guān)基礎(chǔ)知識是機械專業(yè)學生必須熟練掌握的。 【關(guān)鍵詞】 二級減速器， 軸承，齒輪，機械傳動， Pro/E 烏海職業(yè)技術(shù)學院機電工程系畢業(yè)設(shè)計 第 1 頁 共 1 頁 目 錄 摘要 ??????????????? ????? ?? ? ?????? ??? ???? I 緒論 ???????????????????? ? ??????????????? 1 第 1 章 箱體建模 ?????????? ?? ? ??? ?????????????? 3 下箱體設(shè)計 ?????????????????????????????? 3 上箱蓋 ???????????????????????????????? 8 第 2 章 齒輪及軸承建模 ?????????????????????????? 10 輸入基本參數(shù)和關(guān)系式 ???????????????????????? 10 創(chuàng)建齒輪基本圓 ?????????????????????????? ? 12 創(chuàng)建漸開線 ????????????????????????????? 14 鏡像漸開線 ????????????????????????????? 16 創(chuàng)建齒根圓 ????????????????????????????? 20 創(chuàng)建齒形 ?????????????????????????????? 22 陣列輪齒 ?????????????????????????????? 25 創(chuàng)建凹槽特征 ???????????????????????????? 28 創(chuàng)建 軸孔特征 ???????????????????????????? 31 創(chuàng)建小孔 ?????????????????????????????? 32 創(chuàng)建倒角特征 ???????????????????????????? 34 其他零件建模 ???????????????????????????? 36 第 3 章 裝配 ???????????????????????????????? 39 軸上零件的裝配 ??????????????????????????? 39 將軸裝入箱體 ??? ? ???????????????????????? 41 其他零件裝配 ???????????????????????????? 43 結(jié)論 ??????????????????????????????????? 44 參考文獻 ????????????????????????????????? 45 烏海職業(yè)技術(shù)學院機電工程系畢業(yè)設(shè)計 第 1 頁 共 45 頁 緒 論 一．機械 CAD/CAM 概念及特點 CAD/CAM 技術(shù)以計算機及周邊設(shè)備和系統(tǒng)軟件為基礎(chǔ)，它包括二維繪圖設(shè)計、三維幾何造型設(shè)計。是一種設(shè)計人員借助于計算審進行設(shè)計的方法。此次課程設(shè)計是機械設(shè)計制造課程的重要實踐課程環(huán)節(jié)，其基本目的和意義是： 1．通過畢業(yè)設(shè)計 ，使我們初步了解三維建模一般方法和步驟，為以后進一步的學習打好基礎(chǔ)。 3. 創(chuàng)建零件模型，完成后進行裝配，生成裝配圖一張，之后還要生成裝配工程圖和主要零件工程圖 23張。 圖 12 完成草繪截面，設(shè)置來伸厚的為 15，確定。 烏海職業(yè)技術(shù)學院機電工程系畢業(yè)設(shè)計