【正文】 這本故事集至今已經(jīng)再版兩萬(wàn)多次，印刷量超過(guò)一個(gè)億，曾被四十多個(gè)國(guó)家翻譯成五十多種語(yǔ)言?！捏w不限(不含詩(shī)歌)，不少于800字。無(wú)圓，世界負(fù)荷太重，便不能自理。它要求人能適應(yīng)，會(huì)變通?！逼涠簽槿诵琛胺健?。那么，這道作文題有哪些切合題意的立意呢? 其一：上善之人，要像水一樣以柔克剛，隨圓就方。但是美中不足的就是前面的解釋，有點(diǎn)解釋不是特別的貼切，例如你裝什么是方的、裝什么是圓的，我覺(jué)得只要不是因?yàn)檠b什么東西，而因?yàn)檫@個(gè)盒子往往是紙做的，瓶子往往是玻璃或者塑料的，就是往往是它的材質(zhì)決定它是方和圓，所以這個(gè)解釋裝什么有點(diǎn)勉強(qiáng)吧，但是這并不影響寫(xiě)這個(gè)作文。要求：明確立意，自定文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。語(yǔ)言生動(dòng)，底蘊(yùn)深刻。我想他們也不會(huì)站在感動(dòng)中國(guó)人物的行列里面，更不會(huì)獲得“高義薄云”的美稱和展現(xiàn)“人民公仆”的本色。包拯之所以以公正廉明而聞名，李清照的詞之所以能以婉約派而傳世，中國(guó)的革命之所以能成功，那些都是行動(dòng)結(jié)的果子。為何大鵬能隨風(fēng)而起，扶搖直上九萬(wàn)里，而小雞只能飛過(guò)矮墻頭？因?yàn)榇簌i有搏擊藍(lán)天的理想而小雞沒(méi)有。跑出更遠(yuǎn)的距離福建一考生人生是一次充滿競(jìng)爭(zhēng)的旅途，人生的價(jià)值就在于你是否觀賞到了眾人所觀賞不到的風(fēng)景。用自己那有限的生命去提升自己無(wú)限的精神。不斷地去思考自己的人生，努力為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的點(diǎn)滴力量，無(wú)形之中就是在不斷地?cái)U(kuò)展自己生命的厚度，也只有那樣的人生才是值得我們?nèi)プ非蟮娜松?。所以，要拓展我們生命的容積，只能靠拉伸生命的寬度，累積生命的厚度。在論證過(guò)程中，形式整齊，敘得概括，議得精辟，首尾圓合，一氣呵成。她走了，十里長(zhǎng)街，白花勝雪，挽幛如云，流動(dòng)著的是人民的衷心禮贊。只有皓月明白，她用她的一生榮華換取了漢王朝的半世太平；只有皓月明白，那一縷縷青絲如何熬成白發(fā)，幽幽胡笳中，蘊(yùn)涵著多少鄉(xiāng)思，最終又怎樣化成一座青冢，三寸春暉。諸葛亮為蜀國(guó)竭盡智慧，他在亂世中延展著生命的尺，一路奔跑，留下了一尊傳奇的千古雕像。議論的語(yǔ)言很有邏輯性，事例不多，卻很有代表性，敘議結(jié)合，彰顯出作者的思辨能力。在人生的賽場(chǎng)上，每個(gè)人都只有“一輩子”?；倚膯幔繂蕷鈫?？他確實(shí)有足夠的理由去懊喪?！痹O(shè)定一段路程，讓馬和駱駝比賽看誰(shuí)更快，駱駝是贏不了馬的。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。從選材看，考生可記述自己的夢(mèng)想和追求，可談?wù)撊绾我?guī)劃自己的人生道路，等等?！榜T驥才的感悟”較之“袁隆平的夢(mèng)”，文字簡(jiǎn)潔，指向性更加明確，考生沒(méi)有審題障礙；同時(shí)，在信仰缺失、精神困頓的當(dāng)下，這道題引導(dǎo)學(xué)生思考“活著的意義”，思考生命的價(jià)值，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義?？偡?7分）簡(jiǎn)評(píng)：這是一篇值得借鑒的優(yōu)秀議論文，一方面，觀點(diǎn)客觀、老道、辯證、深刻，依附材料，又不囿于材料，做”流星“，還是做”樹(shù)根，在作者看來(lái)并不重要，重要的是你為追求能而不息奮斗并能彰顯生命的意義，這一見(jiàn)解無(wú)疑是深刻而辯證，是經(jīng)得起時(shí)間考證的，客觀而理性的分析源于考生平時(shí)有一雙睿智的眼睛，勤于思考的思維品質(zhì)養(yǎng)成。再美麗的藍(lán)圖，在懶漢的手里，也是一張廢紙。（觀點(diǎn)明確，客觀析理，理性剖析，思想成熟）不同的追求，只要能彰顯生命的意義，都值得稱道?？傊叻肿魑脑从谄綍r(shí)閱讀積累與生活體悟，得力于考生有感而發(fā)、勤于思考，體現(xiàn)在思維的梯度性與深刻性。如果只看到流星，沒(méi)看到狀態(tài)、原因等對(duì)比，如果只分析自由的法則與代價(jià)，或者止步于自由背后約束，沒(méi)聯(lián)系厚重的大地，深扎大地執(zhí)著與堅(jiān)定，是寫(xiě)不出高分作文。一般考生可能會(huì)關(guān)注到流星與樹(shù)根、天空與地層、理想和現(xiàn)實(shí)的這幾組矛盾沖突。自由39。第一篇：2013年福建卷高考作文題解析2013年福建卷高考作文題解析楊紅兵原題回放閱讀下面一首詩(shī)，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文，不得抄襲或套作我仰望著夜空，感到一陣驚恐；如果地球失去引力，我就會(huì)變成流星，無(wú)依無(wú)附在天宇飄行?！本褪秋@性“命意”； 另一半“我愿變成一段樹(shù)根，深深地扎進(jìn)地層”，是“隱性”的“命意”。層次高一些的考生會(huì)關(guān)注到流星如果沒(méi)有地球引力，在空中就會(huì)無(wú)依無(wú)附，沒(méi)有束縛（“自由”）的代價(jià)是沒(méi)有歸屬等更深層次的內(nèi)容。只有貼近材料，全面還原和揭示材料的多對(duì)矛盾，分析、思考得更為深入，分?jǐn)?shù)才會(huì)更高。高分佳作做”流星“，還是做”樹(shù)根“？福建一考生在人生道路的前行過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)有不同的追求，有人愿做閃亮夜空的”流星“瞬間的壯觀輝煌，有人愿做扎進(jìn)地層的”樹(shù)根“平凡自在的生活，也有人愿做……其實(shí)，不同的人，有不同的性格，不同的思想，當(dāng)然就有不同的追求，做”流星“，還是做”樹(shù)根“，又有什么區(qū)別呢？（不同的人有不同的追求，析理全面而辯證）不同的追求，當(dāng)然會(huì)有不同的結(jié)果。沈浩，小崗村的書(shū)記。而奇幻小說(shuō)《少年派的奇幻漂流》在李安的手里就成了電影大作。另一方面，舉例論證精當(dāng)有力，喬布斯和他的伙伴不同追求收獲不一樣的結(jié)果，事例貼合觀點(diǎn)，裁剪與分析恰到好處；沈浩與李靈的事例著重細(xì)節(jié)、詳略得當(dāng)；李安事例富有時(shí)代氣息，論述重心不偏不倚；最后一組排比舉例，例中有析，析串事例，析例結(jié)合，增加文章厚重感。但是，其寫(xiě)作空間似乎有限，切入點(diǎn)不夠多，這就需要考生用一雙慧眼、一顆敏感的心細(xì)加體悟。再說(shuō)立意創(chuàng)新，大體有如下幾種：（1）針對(duì)材料中的“人生中的賽跑”，可反彈琵琶、獨(dú)抒新見(jiàn)，提出“人生為什么要賽跑？為什么不可以悠閑地散步、愜意地看風(fēng)景”（即人生的意義不在于有多成功，而在于享受沿途的“風(fēng)景”）。2．等級(jí)評(píng)分，依據(jù)l2個(gè)評(píng)分點(diǎn)，不求全面，以一點(diǎn)突出者按等評(píng)分，直至滿分。然而，以一輩子為限，駱駝腳下的路程卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了馬。然而，他堅(jiān)信只要不停下前進(jìn)的腳步，埋頭向前，一定能到達(dá)夢(mèng)想的遠(yuǎn)方。雖延伸不了生命的長(zhǎng)度，卻可提高生命的質(zhì)量，可在有限的時(shí)間里創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值，只要你像駱駝，永不停步。結(jié)尾歸納并點(diǎn)題，使主旨得到進(jìn)一步升華，有力地揭示了文章的中心?！耙蝗プ吓_(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。忍辱負(fù)重，為國(guó)犧牲。親政愛(ài)民，朝霞長(zhǎng)