【正文】 一學(xué)期來(lái)，我們所做的這些工作，取得了一點(diǎn)成績(jī)。各組教師在搜集整理這些資料的同時(shí)完成了整個(gè)活動(dòng)的第二次學(xué)習(xí)，同時(shí)在資料整理完畢后進(jìn)行了個(gè)人小結(jié)，不僅針對(duì)自己執(zhí)教的課有更深入的思考，而且對(duì)于自身的職業(yè)生涯發(fā)展也有了行動(dòng)的方向。盡管工作是瑣碎而又繁重的，但我們周到而又細(xì)致地做好了相關(guān)工作。本學(xué)期學(xué)?；顒?dòng)多，但老師們大多能克服困難自行調(diào)課，教導(dǎo)處因公安排臨時(shí)代課100余節(jié)。四、存在問(wèn)題及構(gòu)想教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時(shí)要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。鼓勵(lì)教師主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高業(yè)務(wù)水平；繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)改革。將低年級(jí)的英語(yǔ)課課時(shí)進(jìn)行壓縮，加大活動(dòng)課課時(shí)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。各類興趣活動(dòng)的開(kāi)展，極大地豐富了廣大師生的校園文化生活，為學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)、全面發(fā)展開(kāi)辟了多元化的渠道。三、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。聽(tīng)課評(píng)課是最方便最直接最有效的教研活動(dòng)。本學(xué)期語(yǔ)、數(shù)、英三科按照計(jì)劃，積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，發(fā)揮集體的智慧，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)教師間的交流與合作。二是建立《學(xué)困生跟蹤輔導(dǎo)檔案》，分學(xué)科明確補(bǔ)差責(zé)任人，制訂輔導(dǎo)計(jì)劃、落實(shí)補(bǔ)差措施，按月記載學(xué)困生轉(zhuǎn)化過(guò)程，語(yǔ)、數(shù)、英老師充分利用課余時(shí)間做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，努力促使所有正常兒童能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)確立的基本要求。結(jié)合學(xué)校推行的教學(xué)法，教導(dǎo)處還組織了七年級(jí)三次課堂教學(xué)改革達(dá)標(biāo)成果調(diào)查，加大了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三科調(diào)研和抽樣分析的力度。按照學(xué)校的計(jì)劃，每月一次，在規(guī)定的時(shí)間，由學(xué)校先發(fā)出通知，教師按照要求展開(kāi)自查，針對(duì)當(dāng)月的備課、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄、檢測(cè)試卷等填寫好“教師常規(guī)工作月自查表”，再由年級(jí)組長(zhǎng)逐一檢查并做好記錄?，F(xiàn)將教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：一、牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，“質(zhì)量立校，常規(guī)立教”是學(xué)校教學(xué)工作的根本守則。怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪兩次。要求各科老師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。為教師們打開(kāi)了一道通往外界的門，開(kāi)闊了教師的視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我校的課程改革提供了一些有益的意見(jiàn)和建議。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。開(kāi)展校際聯(lián)盟。改變以往教師跨班教學(xué)的做法，盡量實(shí)行平行班教學(xué)，減輕老師的工作壓力，提高工作效率。教務(wù)處的工作是繁瑣的，加上本學(xué)期教師請(qǐng)假頻繁，在工作中也確實(shí)感到了一些問(wèn)題的存在，如教師業(yè)務(wù)能力參差不齊，課堂教學(xué)效率需要進(jìn)一步提高，怎樣使教研活動(dòng)更好地落到實(shí)處，怎樣更全面地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)等等。本學(xué)期，體、音、美教師根據(jù)各年級(jí)學(xué)生實(shí)際制定了“體藝2+1”活動(dòng)方案，教導(dǎo)處每月檢查實(shí)施情況，并將檢查結(jié)果納入教師每月績(jī)效考核，保障了這項(xiàng)活動(dòng)的正常有序開(kāi)展。本學(xué)期教導(dǎo)處按照期初制定的計(jì)劃，組織了兩輪課堂教學(xué)大賽，語(yǔ)、數(shù)、英教師全員參加了賽課活動(dòng)。同時(shí)要求外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師，通過(guò)各種途徑，將學(xué)到的新理念、新方法傳達(dá)給學(xué)校的所有教師，努力使我校教師的業(yè)務(wù)水平不斷提升。一是精心安排和組織了教師校本培訓(xùn)活動(dòng)，孫校長(zhǎng)親自為全校教師進(jìn)行課改培訓(xùn)，幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。一是要求任課教師對(duì)待學(xué)困生要做到“五個(gè)優(yōu)先”：座位安排優(yōu)先、課上提問(wèn)優(yōu)先、作業(yè)面批優(yōu)先、活動(dòng)參與優(yōu)先、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)先。結(jié)合學(xué)校推行的四字教學(xué)法，教導(dǎo)處還組織了三次課堂教學(xué)改革成果調(diào)查，加大了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三科調(diào)研和抽樣分析的力度。按照學(xué)校的計(jì)劃，每月一次，在規(guī)定的時(shí)間，由科組長(zhǎng)先發(fā)出通知，教師按照要求展開(kāi)自查，針對(duì)當(dāng)月的備課、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄、檢測(cè)試卷等填寫好“教師常規(guī)工作月自查表”，再由科組長(zhǎng)逐一檢查并做好記錄?，F(xiàn)將教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：一、牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，“質(zhì)量立校，常規(guī)立教”是學(xué)校教學(xué)工作的根本守則。嚴(yán)格檢查，夯實(shí)常規(guī)。全學(xué)期檢查情況又是教師年終評(píng)比的重要依據(jù)。，轉(zhuǎn)化后進(jìn)?？梢哉f(shuō)，教師的專業(yè)水平如果得到有效快速的提升，就會(huì)為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升提供源源不斷的動(dòng)力。許詩(shī)欣、陳虹璀、朱榮藝等教師還撰寫了研究論文。孫校長(zhǎng)學(xué)期聽(tīng)課達(dá)到60節(jié)；教務(wù)主任45節(jié)；學(xué)科組長(zhǎng)張曉敏28節(jié)，吳曼曼27節(jié)；吳楠25節(jié)；劉愛(ài)中22節(jié)；普通教師都達(dá)到16節(jié)以上。開(kāi)展經(jīng)典誦讀，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)。在各級(jí)各類比賽中獲得了較好的成績(jī)。將每天中午十分鐘的寫字取消，改為每周安排一節(jié)寫字課，由語(yǔ)文教師組織教學(xué)。對(duì)教師進(jìn)行有計(jì)劃、有目標(biāo)的培訓(xùn)，讓每位教師深刻理解自己所任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)；熟悉教材內(nèi)容；熟練掌握課堂教學(xué)技巧。讓好讀書成為學(xué)生自身的內(nèi)心需要，成為學(xué)生自我意識(shí)的追求，我校把早讀、作為學(xué)生自我管理課程。積極開(kāi)展教研活動(dòng)。三、強(qiáng)化教學(xué)管理全面提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。（2）抓上課。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。會(huì)后，各班班主任與家長(zhǎng)就學(xué)生的各方面情況進(jìn)行了交流討論。五、存在問(wèn)題與不足教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。展望未來(lái)，既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機(jī)遇。嚴(yán)格檢查，夯實(shí)常規(guī)。全學(xué)期檢查情況又是教師年終評(píng)比的重要依據(jù)。要全面提高教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學(xué)生的智力水平、學(xué)習(xí)能力存在著差異，再加上學(xué)生中留守兒童較多，家長(zhǎng)不能與學(xué)校共同配合做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，給學(xué)校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作帶來(lái)一定的難度。切實(shí)加強(qiáng)校本培訓(xùn)。同時(shí)要求外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師，通過(guò)各種途徑，將學(xué)到的新理念、新方法傳達(dá)給學(xué)校的所有教師，努力使我校教師的業(yè)務(wù)水平不斷提升。本學(xué)期教導(dǎo)處按照期初制定的計(jì)劃，初一年級(jí)組織了一輪課堂教學(xué)大賽，語(yǔ)、數(shù)、英教師全員參加了賽課活動(dòng)。落實(shí)社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。在嚴(yán)格按照鹽城市教育局規(guī)定的課程標(biāo)