【正文】 1練習背誦第7——9自然段。指名讀第7自然段。第三課時一、過渡這節(jié)課，我們繼續(xù)尋找春天。湖面無數坐滿兒童的小船，在波浪上蕩漾，一面一面鮮紅的隊旗，在東風里嘩嘩地響著。成千盈百鬧嚷嚷擠飛涌出小天使４、指名讀然后齊讀。四、課堂練習１、寫字指導。聯系上下文理解：座無隙地忸怩爛漫理解：成千盈百兒童不解春何在使出渾身解數三、再讀課文，理清脈絡１、指名分段讀文，思考：作者的游覽路線是怎樣的？畫出表述作者行蹤的詞語。教學難點：感受春天的花兒和兒童是那么生機勃勃，那么令人快樂。1練習背誦第7——9自然段。指名讀第7自然段。教學準備教學課件、課文朗讀錄音教學過程一、過渡這節(jié)課，我們繼續(xù)尋找春天。（4）學生暢談體會。三、學習第二段１、這一段與第二段一樣，也是些許多兒童在熱熱鬧鬧地趕春。一、過渡導入１、提問：“兒童不解春何在，只揀游人多處行”是什么意思？“游人不解春何在，只揀兒童多處行”呢？２、指名回答。第四段（9）：我的感想，告訴人們春游時，“只揀兒童多處行”，是永遠不會找不到春天的。２、學習生字。教學難點：感受春天的花兒和兒童是那么生機勃勃，那么令人快樂。7．自由朗讀第四段，換一種說法：當你春游的時候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠不會找不到春天的！當你春游的時候，記住“只揀兒童多處行”，一定會找到春天的。⑤……在轉彎的地方，總和一群一群的孩子撞個滿懷，他們匆匆地說了聲“對不起”，又匆匆地往前跑。4．教學生字：重點討論：“嚷”、“魔”的筆畫較多；“匣”的筆畫。冰心奶奶的作品大多抒寫童心的純真和母愛的深摯。第三篇：只揀兒童多處行教案只揀兒童多處行衡陽旭升寄宿學校：許榮麗 【教學目標】1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第五至九自然段?！景鍓K四】總結課堂（3分鐘）1．同學們，當再有人問我們，春天在哪里？讓我們大聲告訴他，當你春游的時候，齊讀第9小節(jié)。2．（欣賞繁茂的海棠花），你覺得海棠花開得怎么樣？3．作者怎樣描寫“旺”的呢？找出有關語句，并在旁邊寫寫自己的感受。聯系上文，討論、體會、兒童和花兒如何“舒展”、“使出渾身解數”。教學資源學生經驗：對春天，每一個孩子都有自己的感受，讓他們暢所欲言?！景鍓K五】小結：（2分鐘）春的頤和園處處都是兒童歡暢奔跑的身影，處處都充溢兒童的歡歌笑語，處處都散發(fā)著兒童特有的生命活力?！景鍓K四】精讀課文，暢談體會（16分鐘）過渡：初讀課文，我們仿佛看到了一幅熱熱鬧鬧的“趕春圖”，現在，讓我們用心去領略為什么“兒童多”處一定會找到春天呢？自由朗讀課文第一、二段，談談文中表示兒童多的句子。？【板塊六】1．重點討論：“嚷”、“魔”的筆畫較多；“匣”的筆畫。【板塊四】【學習單2】自由朗讀課文第一、二段，談談文中表示兒童多的句子。冰心除創(chuàng)作外，還翻譯過一些外國文學作品。這時期代表作有《悟》、《寄小讀者》等。教學資源相關資料：冰心，原名謝婉瑩。帶著你的感受讀一讀。第三段（58）“我們”在玉瀾堂的院子里，與孩子們共賞開得正旺的海棠花。（出示《作家卡片——冰心》）－1－二、初讀課文，理清層次（一）檢查朗讀，最好的方式就是閱讀她的文字，這是文中出現的生字，：我們開火車來讀一讀。兒童不解春何在 ．使出渾身解數 ．。、2段，體會比喻句的表達效果，感受孩子的多與可愛以及生機勃勃。（三）自古以來，讀書貴在活學活用，作家冰心在寫作時就把這句詩改了一下，她認為：出示：“兒童不解春何在，只揀游人多處行。，相機出示：頤和園門口→知春亭畔→湖邊→玉瀾堂 4．根據這些地點的變化，給課文分段?！俺汕в佟笨梢钥闯鰞和?。（板書朝氣蓬勃、充滿活力、熱愛閱讀）。理解由生字組成的新詞。1921年加入文學研究會，這時作品多圍繞著母愛、童心和自然美描述“愛的哲學”，代表作有《超人》、《煩悶》等。解放以來相繼出版散文、小說、詩歌集《小桔燈》、《櫻花贊》、《再寄小讀者》等。按作者游覽路線，給課文分段。④湖面無數坐滿兒童的小船，在波浪上蕩漾，一面一面鮮紅的隊旗，在東風里嘩嘩地響著。2．古詩有云“兒童不解春何在，只揀游人多處行”，同學們你們知道詩意嗎？3．冰心奶奶卻說：“游兒不解春何在，只揀兒童多處行”，你有什么疑問嗎？【板塊二】檢查預習情況（5分鐘）1．讀讀下面的詞語海棠鬧嚷嚷 頤和園 身軀 成千盈百魔術匣 玉瀾堂 忸怩 渾身解數旺盛紐扣理解詞語指名分節(jié)朗讀【板塊三】再讀課文，理清脈絡（8分鐘）【學習單1】指名分節(jié)朗讀，思考：作者的游覽路線。④湖面無數坐滿兒童的小船，在波浪上蕩漾，一面一面鮮紅的隊旗，在東風里嘩嘩地響著。通過朗讀訓練，感受到春天的花兒和兒童是那么生機勃勃，令人快樂。賞讀：“那幾棵大的海棠樹，開滿了密密層層淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉??”用“噴花的飛泉”比喻什么？讓你感覺到什么呢？暢談對春天的感悟（完成《一課一練》第三題中的第一小題。記住只揀兒童多處行，就一定會找到春天！齊唱《春天在哪里》。交流：當你春游的時候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠不會找不到春天的！當你春游的時候，記住“只揀兒童多處行”，一定會找到春天的。課外作業(yè)：★《補充習題》第四題。5．通過朗讀訓練，感受到春天的花兒和兒童是那么生機勃勃，令人快樂。鬧嚷嚷 頤和園 身軀 成千盈百魔術匣 玉瀾堂 忸怩 渾身解數三、再讀課文，理清脈絡1．指名分節(jié)朗讀，思考：作者的游覽路線。點拔：“魔術匣子”和“小天使”分別比喻什么，體會冰心奶奶對兒童的喜愛。2．（欣賞繁茂的海棠花），你覺得海棠花開得怎么樣？（開得旺）3．作者描寫“旺”的呢？賞讀：“那幾棵大的海棠樹，開滿了密密層層淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……”用“噴花的飛泉”比喻什么？讓你感覺到什么呢？學生暢談