【正文】 1練習(xí)背誦第7——9自然段。指名讀第7自然段。第三課時(shí)一、過渡這節(jié)課，我們繼續(xù)尋找春天。湖面無數(shù)坐滿兒童的小船，在波浪上蕩漾，一面一面鮮紅的隊(duì)旗，在東風(fēng)里嘩嘩地響著。成千盈百鬧嚷嚷擠飛涌出小天使４、指名讀然后齊讀。四、課堂練習(xí)１、寫字指導(dǎo)。聯(lián)系上下文理解：座無隙地忸怩爛漫理解：成千盈百兒童不解春何在使出渾身解數(shù)三、再讀課文，理清脈絡(luò)１、指名分段讀文，思考：作者的游覽路線是怎樣的？畫出表述作者行蹤的詞語。教學(xué)難點(diǎn)：感受春天的花兒和兒童是那么生機(jī)勃勃，那么令人快樂。1練習(xí)背誦第7——9自然段。指名讀第7自然段。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、課文朗讀錄音教學(xué)過程一、過渡這節(jié)課，我們繼續(xù)尋找春天。（4）學(xué)生暢談體會(huì)。三、學(xué)習(xí)第二段１、這一段與第二段一樣，也是些許多兒童在熱熱鬧鬧地趕春。一、過渡導(dǎo)入１、提問：“兒童不解春何在，只揀游人多處行”是什么意思？“游人不解春何在，只揀兒童多處行”呢？２、指名回答。第四段（9）：我的感想，告訴人們春游時(shí)，“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的。２、學(xué)習(xí)生字。教學(xué)難點(diǎn)：感受春天的花兒和兒童是那么生機(jī)勃勃，那么令人快樂。7．自由朗讀第四段，換一種說法：當(dāng)你春游的時(shí)候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的！當(dāng)你春游的時(shí)候，記住“只揀兒童多處行”，一定會(huì)找到春天的。⑤……在轉(zhuǎn)彎的地方，總和一群一群的孩子撞個(gè)滿懷，他們匆匆地說了聲“對(duì)不起”，又匆匆地往前跑。4．教學(xué)生字：重點(diǎn)討論：“嚷”、“魔”的筆畫較多；“匣”的筆畫。冰心奶奶的作品大多抒寫童心的純真和母愛的深摯。第三篇：只揀兒童多處行教案只揀兒童多處行衡陽旭升寄宿學(xué)校：許榮麗 【教學(xué)目標(biāo)】1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第五至九自然段?！景鍓K四】總結(jié)課堂（3分鐘）1．同學(xué)們，當(dāng)再有人問我們，春天在哪里？讓我們大聲告訴他，當(dāng)你春游的時(shí)候，齊讀第9小節(jié)。2．（欣賞繁茂的海棠花），你覺得海棠花開得怎么樣？3．作者怎樣描寫“旺”的呢？找出有關(guān)語句，并在旁邊寫寫自己的感受。聯(lián)系上文，討論、體會(huì)、兒童和花兒如何“舒展”、“使出渾身解數(shù)”。教學(xué)資源學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：對(duì)春天，每一個(gè)孩子都有自己的感受，讓他們暢所欲言?！景鍓K五】小結(jié)：（2分鐘）春的頤和園處處都是兒童歡暢奔跑的身影，處處都充溢兒童的歡歌笑語，處處都散發(fā)著兒童特有的生命活力。【板塊四】精讀課文，暢談體會(huì)（16分鐘）過渡：初讀課文，我們仿佛看到了一幅熱熱鬧鬧的“趕春圖”，現(xiàn)在，讓我們用心去領(lǐng)略為什么“兒童多”處一定會(huì)找到春天呢？自由朗讀課文第一、二段，談?wù)勎闹斜硎緝和嗟木渥?。？【板塊六】1．重點(diǎn)討論：“嚷”、“魔”的筆畫較多；“匣”的筆畫?！景鍓K四】【學(xué)習(xí)單2】自由朗讀課文第一、二段，談?wù)勎闹斜硎緝和嗟木渥?。冰心除?chuàng)作外，還翻譯過一些外國文學(xué)作品。這時(shí)期代表作有《悟》、《寄小讀者》等。教學(xué)資源相關(guān)資料：冰心，原名謝婉瑩。帶著你的感受讀一讀。第三段（58）“我們”在玉瀾堂的院子里，與孩子們共賞開得正旺的海棠花。（出示《作家卡片——冰心》）－1－二、初讀課文，理清層次（一）檢查朗讀，最好的方式就是閱讀她的文字，這是文中出現(xiàn)的生字，：我們開火車來讀一讀。兒童不解春何在 ．使出渾身解數(shù) ．。、2段，體會(huì)比喻句的表達(dá)效果，感受孩子的多與可愛以及生機(jī)勃勃。（三）自古以來，讀書貴在活學(xué)活用，作家冰心在寫作時(shí)就把這句詩改了一下，她認(rèn)為：出示：“兒童不解春何在，只揀游人多處行。，相機(jī)出示：頤和園門口→知春亭畔→湖邊→玉瀾堂 4．根據(jù)這些地點(diǎn)的變化，給課文分段?！俺汕в佟笨梢钥闯鰞和?。（板書朝氣蓬勃、充滿活力、熱愛閱讀）。理解由生字組成的新詞。1921年加入文學(xué)研究會(huì)，這時(shí)作品多圍繞著母愛、童心和自然美描述“愛的哲學(xué)”，代表作有《超人》、《煩悶》等。解放以來相繼出版散文、小說、詩歌集《小桔燈》、《櫻花贊》、《再寄小讀者》等。按作者游覽路線，給課文分段。④湖面無數(shù)坐滿兒童的小船，在波浪上蕩漾，一面一面鮮紅的隊(duì)旗，在東風(fēng)里嘩嘩地響著。2．古詩有云“兒童不解春何在，只揀游人多處行”，同學(xué)們你們知道詩意嗎？3．冰心奶奶卻說：“游兒不解春何在，只揀兒童多處行”，你有什么疑問嗎？【板塊二】檢查預(yù)習(xí)情況（5分鐘）1．讀讀下面的詞語海棠鬧嚷嚷 頤和園 身軀 成千盈百魔術(shù)匣 玉瀾堂 忸怩 渾身解數(shù)旺盛紐扣理解詞語指名分節(jié)朗讀【板塊三】再讀課文，理清脈絡(luò)（8分鐘）【學(xué)習(xí)單1】指名分節(jié)朗讀，思考：作者的游覽路線。④湖面無數(shù)坐滿兒童的小船，在波浪上蕩漾，一面一面鮮紅的隊(duì)旗，在東風(fēng)里嘩嘩地響著。通過朗讀訓(xùn)練，感受到春天的花兒和兒童是那么生機(jī)勃勃，令人快樂。賞讀：“那幾棵大的海棠樹，開滿了密密層層淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉??”用“噴花的飛泉”比喻什么？讓你感覺到什么呢？暢談對(duì)春天的感悟（完成《一課一練》第三題中的第一小題。記住只揀兒童多處行，就一定會(huì)找到春天！齊唱《春天在哪里》。交流：當(dāng)你春游的時(shí)候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的！當(dāng)你春游的時(shí)候，記住“只揀兒童多處行”，一定會(huì)找到春天的。課外作業(yè)：★《補(bǔ)充習(xí)題》第四題。5．通過朗讀訓(xùn)練，感受到春天的花兒和兒童是那么生機(jī)勃勃，令人快樂。鬧嚷嚷 頤和園 身軀 成千盈百魔術(shù)匣 玉瀾堂 忸怩 渾身解數(shù)三、再讀課文，理清脈絡(luò)1．指名分節(jié)朗讀，思考：作者的游覽路線。點(diǎn)拔：“魔術(shù)匣子”和“小天使”分別比喻什么，體會(huì)冰心奶奶對(duì)兒童的喜愛。2．（欣賞繁茂的海棠花），你覺得海棠花開得怎么樣？（開得旺）3．作者描寫“旺”的呢？賞讀：“那幾棵大的海棠樹，開滿了密密層層淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……”用“噴花的飛泉”比喻什么？讓你感覺到什么呢？學(xué)生暢談