“國培”第一階段個(gè)人總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 飛速發(fā)展的教育形勢(shì)對(duì)每一個(gè)教育工作者提出了更新、更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。常德號(hào)稱“桃花源里的城市，“一城煙樹半城湖，無限風(fēng)光無限美”，“江作青羅帶，山如碧玉簪”，優(yōu)美的自然風(fēng)光與良好的城市綠化相得益彰，讓人心曠神怡，流連忘返。三是細(xì)心觀察感悟。學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真向張老師學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)參與初二年級(jí)語文的教學(xué)教研活動(dòng)，全方位了解他們的教育觀念、教育方法、教學(xué)行為，先后聽了張上明老師3節(jié)語文課和謝建英老師3節(jié)語文課以及蔡君琦老師1節(jié)語文課。專家們的教學(xué)思想讓我們明確了方向，讓我們認(rèn)清了自身存在的缺點(diǎn)和不足。下面我將從思想理念、教學(xué)技能、怡情山水三個(gè)方面來總結(jié)所獲所感。通過國培，我覺得自己變得豐富了，內(nèi)心的積淀更厚重了，教學(xué)理念也有了更高的認(rèn)識(shí)，教學(xué)方法也有了更實(shí)用的提高，這都是國培的功勞?！彼摹嘧屪约翰粩喾此?、積累經(jīng)驗(yàn)。做一名合格的人民教師。二、國培讓自己提高認(rèn)識(shí)、更新理念。決心在以后的教學(xué)中揚(yáng)長避短，努力接受新的教育觀念，讓孩子們?cè)谳p松快樂中成長。二、教學(xué)實(shí)踐脫俗氣教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實(shí)踐中融會(huì)貫通。兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，受益多多，以下是我的體會(huì)。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，每天堅(jiān)持閱讀，寫教學(xué)反思，多讀書更新自己的專業(yè)知識(shí)。其中沒有矯情的造作，沒有精深的思索。第五、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)幼兒。第三、要靈活。通過新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，在焦作師專教師以及各級(jí)專家的指導(dǎo)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《36兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，跟確切了解、認(rèn)識(shí)幼兒每個(gè)階段發(fā)展為我進(jìn)行教育活動(dòng)和保教工作指明了方向，明確小學(xué)與幼兒教育區(qū)別。把問題當(dāng)成成長的機(jī)會(huì)，人生就是一個(gè)解決問題的過程。作為公眾人物的老師，我們的心情、我們的精神面貌影響的不僅是我們自身的形象氣質(zhì)，更有我們的學(xué)生、同事、朋友和家人。在努力追求“保時(shí)”和“保量”的同時(shí)，已經(jīng)淡漠了自己的工作對(duì)象是“人”。當(dāng)天下午，李力院長以精辟的的語言深刻分析了《課程改革與國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。另外，授課老師們的學(xué)識(shí)和耐心細(xì)致的講解，也讓我們由衷地佩服與滿足。一、感謝⒈ 感謝“國掊”。作為一個(gè)“老中師”，平常教學(xué)中我常常感覺黔驢技窮。⒊ 感謝同學(xué)。李院長引導(dǎo)我們對(duì)我國學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了反思，指出課程改革的8條基本任務(wù)，明確了綜合語言運(yùn)用能力的真正內(nèi)涵，讓我們了解“英語課到底要教什么”。做什么樣的人，關(guān)鍵是看他有沒有理性的情感，有什么樣的理性情感。積極的人像太陽，走到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣。幸福與財(cái)富、性別、年齡無關(guān)，幸福由思想造成，由比較產(chǎn)生。幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的。首先，要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活。評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分。通過此次學(xué)習(xí)，我頓感到自己身上的壓力增大，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。第三，多交流溝通。一、學(xué)習(xí)理論 補(bǔ)元?dú)獗敬闻嘤?xùn)的安排中理論講座約占三分之二，內(nèi)容涵蓋多個(gè)方面，各位知名專家、教授、一線教師從自己的切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解，使我開了眼界，增長了見識(shí)。在這次培訓(xùn)中，教學(xué)實(shí)踐占了三分之一的時(shí)間?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：一、國培讓自己走上學(xué)習(xí)之路記得鄒開煌教授是這樣開課的：“在座的都是教師，誰能說說我國著名教育家陶行知先生的三句名言，”沉默——國培班50個(gè)同學(xué)沒人回答得上來。我們常說：“要想給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。三、國培讓自己重拾閱讀之趣。沒有反思就沒有進(jìn)步。參加國培是我人生中最難忘的一段時(shí)光，因?yàn)樗屛页墒?，讓我成長，讓我進(jìn)步，讓我更自信。一、聽講座，更新教育教學(xué)觀念，提高了思想學(xué)識(shí)水平培訓(xùn)期間，我們先后聽了7位國內(nèi)知名“國培”專家們的精彩講座，他們當(dāng)中有的是省繼教中心、國培辦的主任專家，有的是特級(jí)教師，有的是國務(wù)院特殊津貼專家，有的是教育部國培專家?guī)斐蓡T，還有的是大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，這些講座，或睿智，或深刻，或風(fēng)趣，或廣博，一次次的激起我內(nèi)心的漣漪，更引發(fā)我深深的思考。同行們的教學(xué)思路體現(xiàn)了最新的教育現(xiàn)象，突出前沿信息，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變更，更重要的是從他們身上，我學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。張老師清晰的教學(xué)思路、細(xì)致的講解，蔡老師親切自然的教態(tài)，學(xué)生質(zhì)疑答疑的字詞教學(xué)方法，特別是謝建英老師在進(jìn)行議論文單元整體教學(xué)時(shí)對(duì)教材宏觀大氣的把握與處理，收放自如的課堂駕馭能力，循循善誘的課堂提問技巧，都給我留下了深刻印象，讓我受益匪淺。學(xué)習(xí)期間，除了學(xué)習(xí)語文教學(xué)有關(guān)的一些好的做法，我還十分留意十一中的校園文化建設(shè)及班級(jí)管理方面值得我們學(xué)習(xí)的地方。作為湘西北名城，5常德西枕武陵，東接洞庭，歷來人文薈萃，是一座有著厚重歷史文化積淀的城市。教育在發(fā)展
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