【正文】 （1）_從一只鳥的名字得到“真正懂得一個(gè)東西的含義”（2）_鳥兒啄羽毛的原因。子曰：“事父母，幾諫；見志不從，又敬而不違，勞而不怨。終極目的是要父母懂得如何過現(xiàn)代的生活，要讓他知道消費(fèi)未必就是浪費(fèi)。不過這條溝如何溝通，只好潛移默化，子女對(duì)父母向來便耳提面命。②進(jìn)行對(duì)比突出挑擔(dān)者的無(wú)情孩子們的無(wú)奈?！碧仍龠M(jìn)一步就變成“看見好的嘴上應(yīng)該說不好想要的嘴上應(yīng)該說不要”了。14我硬拉了哭著的孩子回進(jìn)門來?！?8他說完挑起擔(dān)子就走。但見一個(gè)細(xì)網(wǎng)的下面蠕動(dòng)著無(wú)數(shù)可愛的小雞好像許多活的雪球。他們仿佛想把這些音蓄入我的身體中希望它們由我的口上開出來。2一個(gè)孩子從作業(yè)簿中抬起頭來張大眼睛傾聽一會(huì) “小雞小雞 ”叫了起來。我掉倒之后，媽跑過來扶我，爸卻揮手要她走開。父親的愛 爹不懂得怎樣表達(dá)愛，使我們一家人融洽相處的是我媽。為我勞累的情形，使人、插敘 回憶敘述上學(xué)時(shí)父母為我操心 2物形象更豐滿，突出了父母對(duì)子女的關(guān)愛，使中心更突出。而當(dāng)我大學(xué)畢業(yè)，終于不用再報(bào)名時(shí)，他又有些傷感地感慨： “唉，一眨眼，你都長(zhǎng)成大人了，真快啊。在家待了足足半個(gè)月，母親每天變著花樣做各種美食，父親則成 了采購(gòu)員，只要我想要什么，他立即跑出去買回來。第五篇：我們?cè)鯓幼龈改搁喿x答案篇一：我們?cè)鯓幼龈改搁喿x答案《父母的時(shí)間表》閱讀訓(xùn)練及答案_育兒理論經(jīng)驗(yàn)_幼兒教育_教育專區(qū)暫無(wú)評(píng)價(jià)|0人閱讀|0次下載| 《父母的時(shí)間表》閱讀訓(xùn)練及答案_育兒理論經(jīng)驗(yàn)_幼兒教育_教育專區(qū)。在日常工作中,深入學(xué)生與學(xué)生打成一片,應(yīng)事事注意,時(shí)時(shí)留心，細(xì)心觀察每一個(gè)學(xué)生。讓每一位學(xué)生都能感受到成功的喜悅，獲得成功的體驗(yàn)。在降低要求的情況下，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有了很大進(jìn)步，成績(jī)也游樂很大的提高。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。第二個(gè)問題：如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)？記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣?！皣?yán)而有格”“嚴(yán)而不厲”才是班主任治理班級(jí)至高水平的體現(xiàn)。哪個(gè)父母不想孩子出人頭地?那父母不希望孩子超越自己，比自己更出色?可是當(dāng)今之下又有誰(shuí)能像作者那樣清楚地看到：要培養(yǎng)出這樣的子女，需要多種條件，其中包括機(jī)遇。讓作者留下深刻的印象，也讓作者覺得父母雖平凡，可也是可敬、可愛的人。與其讓孩子象蝸牛那樣背著重負(fù)，還不如讓他們輕輕松松地做個(gè)平凡卻可敬可愛的人。還有一個(gè)非常感人的例子：一個(gè)16歲的進(jìn)城務(wù)工者把一桶20斤重的水扛上樓，他的背的可能是弟妹的學(xué)費(fèi)。一看題目，我就被吸引住了。作者還舉了個(gè)正面的例子：講了他小時(shí)候媽媽在最艱難的三年自然災(zāi)害時(shí)，自家只有在袋子里刮下來的一丁點(diǎn)兒面粉做了點(diǎn)疙瘩湯，面對(duì)乞討者，母親把本該是自己的疙瘩湯給了乞討者。我讀了文章，覺得作者說的這一句話道出了當(dāng)下許多父母的心聲：每一位父母都希望孩子善良、富有正義感，最好還是受人尊敬的成功人士。作者詳細(xì)地寫了像現(xiàn)在的父母如何溺愛孩子，希望孩子不再平凡，更希望孩子能像比爾?蓋茨那樣成為成功人士。作者在結(jié)尾告訴我們父母要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)寬容和理性，學(xué)會(huì)：知禮、達(dá)理、尚文、溫文。緊縮的眉頭，責(zé)備的語(yǔ)言也許能使我們的煩躁稍作平息，可是孩子天真的心靈卻也在我們的“不經(jīng)意”中受到了傷害。我的處理方式是，發(fā)現(xiàn)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，首先不應(yīng)生氣，就算生氣，也不應(yīng)該是真的生氣，應(yīng)時(shí)刻控制好自己的情緒，然后，讓其自己分析自己做的事情是對(duì)是錯(cuò)，有沒有什么理由。四個(gè)問題：如何正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論？班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。第六個(gè)問題：如何很好的引導(dǎo)學(xué)生們的學(xué)習(xí)?小學(xué)生的學(xué)習(xí)不同于大學(xué)生，他們的自制力、主動(dòng)性都很差，這就需要我們老師細(xì)心細(xì)致的幫助?！币?、愛是關(guān)心和耐心在班級(jí)管理中,我們要精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓每個(gè)學(xué)生能夠感受到集體溫暖，感受到自己在班上有一席之地?！泵鎸?duì)學(xué)生，心懷愛意，教育之花必然璀璨盛開，而這種愛是寬容和信任。有人說：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)。a 走出車站，一眼就看見父親站在寒風(fēng)里，正焦急地盯著走出來的每個(gè) 人。那年高考，從考場(chǎng)里出來，母親一邊遞上水，一邊長(zhǎng)舒一口氣： “終于出來了，時(shí)間真長(zhǎng)啊，站得我兩腿發(fā)軟！”而當(dāng)高考結(jié)束，我 背起行囊準(zhǔn)備奔赴大學(xué)時(shí)，她又有些失落地感嘆：“時(shí)間真快啊，不 知不覺，你都高中畢業(yè)了！”整個(gè)高三，三百多個(gè)日夜，她忙著給我 做營(yíng)養(yǎng)餐，幫我買各種資料，比我還要忙還要累還要緊張，在她看來，卻比區(qū)區(qū)的一場(chǎng)考試短暫。我想，每個(gè)父母心里，都有一個(gè)特別的鐘表，這個(gè)鐘表，用奉獻(xiàn) 做殼，用愛做指針，它為我們走過的每一分每