新課程下我們怎樣當(dāng)老師讀書心得體會-免費閱讀
【正文】 四、教會學(xué)生正確處理練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自我批改的習(xí)慣。其中，處理練習(xí)的技巧令我印象深刻?？梢哉f是完全顛覆了以往的教學(xué)策略。其實，這位女教師忽略了一個最重要的道理：在課堂上過分關(guān)注知識傳遞，忽視了師生的情感交流。在新課改背景下的今天，如何使自己成為一個理想的教師呢？在11月的讀書活動中，我拜讀了特級教師林華民老師的《新課程下我們怎樣當(dāng)老師》一書。所以，教師應(yīng)著力做一個教學(xué)實踐的反思者，在反思性實踐中實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展，從而成為人們口中名副其實的人類靈魂的工程師。 蘇霍姆林斯基說過：“世界上沒有才能的人是沒有的，問題在于教育者去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。原來這一切只緣于停留在形式上的熱熱鬧鬧，其實，并沒有真正激發(fā)學(xué)生深層次的思維。 1一位教師存在的價值就是在于讓沒有信心的學(xué)生學(xué)出信心，讓對自己失望的學(xué)生變得對未來充滿希望！ 1被人需要、被人關(guān)注是人類的天性，教育者應(yīng)該懂得孩子的這一本性，并在教育中有意識的關(guān)注每一位學(xué)生，愛護(hù)每一位孩子。這樣的教師，憑著對學(xué)生的關(guān)愛有加與美麗的謊言，絕對會成為優(yōu)秀的教師，成為學(xué)生心中的“偶想”。”“你的父母告訴我，你在家里是位很乖的孩子，對待你的弟妹很寬容。后者主要是通過教師堅持多微笑少生氣、多鼓勵少批評的教育原則。 課堂是學(xué)生個體表現(xiàn)體驗成功的地方。人們往往在做了99%的努力后，放棄了最后的1%。這幾天我總是四處亂竄，裝作很忙的樣子，好像沒有讓自己有靜下來坐下的時候，浮躁的心該停下來寧靜一下了，于是翻開了這本書。心理脆弱的人得了感冒就覺得快要死了，性格堅強的人面對癌癥也能談笑自如。這位老師所提的是如何“教”完他，而我所說的是如何教學(xué)生“學(xué)”完它。既然如此，我們的學(xué)校教育就要變稱造就成功者而不是失敗者的教育?！薄澳愕淖謱懙锰昧耍衲氵@樣的學(xué)生只要稍微努力就會成為高材生?！安灰槨钡慕處煟瑢⑴囵B(yǎng)出體面的學(xué)生。誠然，白天、晚上我們都要為各種各樣的活動忙個“不亦樂乎”；此外，作為老師，肩上還得承擔(dān)著面對學(xué)生、面對家長、面對我們教育界內(nèi)部以及社會上的各種評論與壓力，不斷誕生的新課程，急速變更的新教材，層出不窮教育新名詞，名目繁多的教師學(xué)歷提升課程，各種進(jìn)修培訓(xùn)，還有那總也開不完的會議，迎接不完的檢查……讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師都處于高度緊張的狀態(tài)，接踵而至的又是各種病痛！面對這重重壓力，正如林華民老師所說，教師應(yīng)當(dāng)盡快把握新課程理念的精髓，從自己的教育思想、教育觀念、教育策略、教學(xué)方式、教學(xué)方法等方面加以轉(zhuǎn)變與改進(jìn)，不
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