【正文】 （3）抒情的作用：要注意作者的思想情感傾向，一般不單獨出題，往往和詞語表達考點結(jié)合起來考。③體現(xiàn)詞語的準確性或生動性。形式（2），從原文中抽出的語句，往往是總結(jié)性的或承上啟下的，一是靠考生的語感修養(yǎng)；二是對語句進行理性分析。例如：《回憶我的母親》以“母親勤勞”為線索；《藤野先生》以“我與藤野先生交往的過程”和“我的愛國思想感情”為線索等。如：修辭方法，表現(xiàn)手法，描寫方式，句式特點??（五）理解句子在文章中的作用一般應(yīng)兩方面去分析：，表現(xiàn)的句意和與主題的關(guān)系。找線索的方法：一要注意文章標題（有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的因素）；二要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子；三要特別注意文中的議論抒情，因為散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。對說明方法辨識與理解。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左 右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。對策：答：準確/生動形象/ 地說明了事物“??”的特征/事理。判斷，多為概括性較強的句子。時間順序則是說明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。⑨．摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。④．作比較：突出強調(diào)了被說明對象的特點（地位、影響等）。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了??的??(對象加內(nèi)容)。4，找線索的方法：一要注意文章標題（有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的因素）； 二要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子；三要特別注意文中的議論抒情，因為散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。6．概括文章主旨的句子一般出現(xiàn)在文章的結(jié)尾，以起到照應(yīng)開頭，揭示主旨的作用。這就是“用什么手法達到了什么藝術(shù)效果”的答題格式?！?．表達對句子或全文的感受，如《熱愛一生》中有“自選一種句式，表達你對熱愛的感受。2．鑒賞用詞的妙處?！保ㄒ馑枷嘟纯山o分）。答題時，可以選自己有把握的修辭種類來回答。我們在閱讀時，要注意作者托物言志的寫法，借百合花寫人的特點（采用擬人的修辭，把花當作人來寫，閱讀時，可以把百合花當作某類人來理解）。年年春天，野百合努力地開花、結(jié)籽?！庇辛诉@個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直立地挺著胸膛?！?方法指導(dǎo)：啟示應(yīng)從原文中引出來；評價應(yīng)表明態(tài)度及說明支撐的理由?！币馕渡铋L，請你寫出一句與此意境或?qū)懛ㄏ嗨频墓旁娢?。方法指?dǎo)：如：問一個句子的修辭及其作用；仿、續(xù)寫句子；理解重點語句在文中的作用及深層含義；概括段意；談?wù)勛x完本段后的感受等。（六）仿寫句子例如：《給我未來孩子的信》第4題的仿寫句子： 你的心要如溪水般柔軟，你的眼波要像春天一樣嫵媚。：句式整齊 結(jié)構(gòu)統(tǒng)一 ：極力的表現(xiàn)。（二）、理解特點:形散：取材自由：寫人，記事，繪景，狀物表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、對比、表達方式不拘一格：往往以抒情為把敘述、描寫、議論、抒情融為一爐。?(1)承接上文(2)開啟下文(引出下文)(3)承上啟下(過渡)(4)為下文作鋪墊1一句(一段)話在文中的作用。(6)反復(fù)：強調(diào)某種意思，強烈抒情，富有感染力。(7)諷刺手法：運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。(3)插敘(敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。?方法：看題目、人物(事物)、事件，進行綜合、概括。散文的取材十分廣泛，人間萬象、宇宙萬物、各色人等、宏觀微觀無不涉及，而這些材料一旦出現(xiàn)在文章中，就立即刻上了作者的主觀感悟，代表著作者的人生? 散文的寫法較其他文體更活潑自由，不拘一格。而記敘文是記錄生活中的人和事，并不從作者的感悟出發(fā)。表達作者對人生或自然的感悟。譬如說，議論文，說明文，記敘文都可以以散文的方式寫，也可以以其他的體裁來寫。在材料選取上，一般運用聯(lián)想手法。1敘述順序及作用?(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。如：《皇帝的新裝》(4)對比手法： 通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。(3)夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。答：times。? 記敘、議論、抒情、描寫、說明1描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌2描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺2描寫景物的方法：動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠到近(或由近到遠)2描寫(或抒情)方式：直接、間接(間接抒情顯得含蓄委婉深沉等)2環(huán)境描寫的作用：自然環(huán)境描寫渲染氛圍，烘托心境。（六）、散文的主題 散文的主題歸根結(jié)底就是作者對自然、社會或人生的感悟，把握住了作者融會在文章內(nèi)容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。例如：《給我未來孩子的信》中第3題：“文中有這樣一段話：‘這些高尚的情趣會支撐你的一生，使你在最嚴酷的冬天也不會忘記玫瑰的芳香。例如：《一位母親與家長會》第4題：他邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您??”請發(fā)揮想象把孩子未說的話補寫出來。例1：有這樣一題：“第四段中‘在某一個金戈鐵馬之夜’一句，人們會不由得想起宋代一位著名詩人的名句。（十）、感悟拓展《語文課程標準》要求：“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，并從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示；對作品的思想感情傾向，能作出評價。但是，它心里知道自己并不是一株野草。b有一天，它終于開花了?！薄叭娜狻焙汀澳边@兩個詞語用得恰到好處，請分別說說好在哪里？“全心全意”表現(xiàn)了百合努力開花時一心一意、專心執(zhí)著的特點。第③段運用了哪些修辭手法？展示了“百合”怎樣的形象？排比、擬人、反復(fù)。寫作手法，要在于平時積累。擬人化的手法，其實就是寫人的。如《做一朵攜來彩貝的海浪》中有“本文以貝殼寫起，升化出這樣一個主題”的提問；《兩條道路》中有“這篇文章告訴我們這樣一個人生道理”的問題。3．鑒賞類試題一般有比較嚴格規(guī)范的答題格式要求，即“用什么手法達到了什么藝術(shù)效果”。如《三峽之秋