【正文】 因?yàn)橐粋€(gè)懂得寬容別人的教師才能真正讓學(xué)生做到寬容他人。做事不能拖拉，要干脆利落?！被叵胱约核痰陌嗉?jí)，也曾出現(xiàn)類似的情況，由于我忽略了學(xué)生課間的觀察，一直把自己當(dāng)作一個(gè)局外人，導(dǎo)致我失去了很多了解學(xué)生生活和心理的機(jī)會(huì)。實(shí)際上，專家們說“責(zé)任心”是一種觀念，說到底，我覺得就是一種態(tài)度問題，可以說，教師的態(tài)度決定著學(xué)生的成長，教師以什么樣的精神對(duì)待工作，決定著工作的成敗，以什么樣的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，決定著學(xué)生的成長。相反，有的教師缺乏責(zé)任心，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己原來是那樣的不負(fù)責(zé)任。讀了《陽光心態(tài)》這本書，讓我發(fā)現(xiàn)日常感覺不快樂的真正原因不是每天抱怨的人或事，而是我們自己心靈缺乏陽光的撫慰。一顆尊重的心，一份民主的情，一雙賞識(shí)的眼，一個(gè)自由的點(diǎn)，再加上一種美麗的心境，這是一個(gè)班主任的追求，不懈的追求！這樣的班主任讓我們的學(xué)生如沐春風(fēng)，使我們的班主任工作如沐春風(fēng)。擁有了陽光的心態(tài)，把教育作為事業(yè)，貢獻(xiàn)畢生的精力；擁有寬容的心態(tài)，把教育作為一門科學(xué)，不斷實(shí)驗(yàn)，用心鉆研；擁有平和的心態(tài)，都把教育當(dāng)成一門藝術(shù)，因時(shí)創(chuàng)新，精益求精。急于求成的態(tài)度容易使教育膚淺，拖拉敷衍的態(tài)度容易使教育變質(zhì)。因而，調(diào)整作為班主任的心態(tài)，對(duì)于干好班主任工作是很重要的，它可以讓你的心境跟著一同美麗起來。心態(tài)的不同導(dǎo)致人生的不同，而且這種不同會(huì)有天壤之別。大家都自信了，優(yōu)秀的班集體自然就容易形成了。積極的心態(tài)是從正面看問題，樂觀地對(duì)待人生，樂觀地接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付麻煩。同時(shí)要時(shí)時(shí)給予鼓勵(lì)或刺激，因?yàn)樗麄兺捎谧员埃傉J(rèn)為自己笨）而造成學(xué)習(xí)上非常被動(dòng)，心里也很壓抑，這樣，學(xué)習(xí)便成了他們的沉重的負(fù)擔(dān)。作為班主任，我們就要想方設(shè)法轉(zhuǎn)化他們。擁有了這樣的心態(tài)，教師才會(huì)理解，尊重和寬容一切的學(xué)生，就是找到了和學(xué)生交流和溝通的鑰匙。我的外公曾經(jīng)和我說了個(gè)笑話：驢子的倔是出了名的，一日一個(gè)農(nóng)夫牽著驢子上街，行至半路，驢子卻怎么也不肯走了，任憑農(nóng)夫怎樣打罵，怎樣用盡全身的力氣去拉它，它都不肯挪半步，農(nóng)夫沒了轍，這時(shí)走來一個(gè)心理學(xué)家，他看著驢子，只見他稍稍用力往后拉了拉驢子的尾巴，驢子便快步向前跑去。呂型偉老師曾經(jīng)說過：“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其價(jià)值在于創(chuàng)新。直至今日，徜徉在書間，我明白了：心態(tài)也是一種班主任的工作原則，甚至可以說是一種班主任美德。生活好比萬花筒，然而班主任的生活則像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。”班主任就要用“愛心育人”。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種情況，應(yīng)從細(xì)方面著手管理。嚴(yán)于律已、嚴(yán)格要求學(xué)生。為了搞好班級(jí)管理，班主任首先深入到學(xué)生中去，多方面了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想、性格等，與學(xué)生形成融洽的師生關(guān)系和朋友關(guān)系，多與學(xué)生交流、談心，加強(qiáng)師生之間的心靈溝通，減少教育時(shí)的阻力，還可以設(shè)立班主任信箱等多種方法來搜集信息。第一篇：《陽光心態(tài)每一天》讀書心得讀了《陽光心態(tài)每一天》這本書我有很多的感悟。（2）勤表揚(yáng)。同時(shí)要做到“嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而有度”。四、“實(shí)”是班主任工作的保證。一個(gè)愛的微笑，一句愛的話語，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。班主任工作的瑣碎、繁雜且不說，光是每日面對(duì)那些年齡不同，思想各異，性格亦不同的學(xué)生，處理他們各種各樣的問題，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，沒有一顆超乎尋常的心，就很容易流于形式；或者是你的千篇一律，道貌岸然，能解一時(shí)燃眉之急，卻從不曾是個(gè)長遠(yuǎn)之計(jì)；或者就是他們多種多樣、層出不窮的狀況，使你身心俱疲。積極的教育心態(tài)容易使教育成功，消極的教育心態(tài)必導(dǎo)致教育失敗?！边@句話道出了教育的真諦，也是每一個(gè)教育工作者所應(yīng)有的品質(zhì)。有的時(shí)候教育也是這個(gè)道理，因材施教，既有效，又和氣。一旦擁有了陽光的心態(tài)，我們?cè)谔幚韺W(xué)生的遲到，早退等班主任工作時(shí)，我們會(huì)更加有耐心，更加關(guān)心學(xué)生，也會(huì)仔細(xì)傾聽學(xué)生的心聲，尤其是一些學(xué)生本來就沒有自信心，如在老師的鼓勵(lì)下，在班主任的耐心教育下他們會(huì)慢慢好起來，試問，如班主任都急躁，過度追求完美，不給學(xué)生犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，又怎能讓學(xué)生成長呢？只有互相理解互相溝通，以積極的心態(tài)看待學(xué)生的一舉一動(dòng)，才能師生和諧相處，避免不必要的麻煩。這時(shí)我們班主任就要以陽光的心態(tài)來對(duì)待每一天，發(fā)脾氣，罵學(xué)生，心急都沒用。若班主任未進(jìn)行及時(shí)調(diào)節(jié)與幫助，那么長此下去，他們就會(huì)崩潰。這對(duì)一個(gè)人的為人處事至關(guān)重要。五、用陽光心態(tài)享受生活，學(xué)會(huì)放下。心態(tài)決定命運(yùn)，心態(tài)決定成敗。陽光心態(tài)，就如每天簡單的一個(gè)微笑，一抹充滿信任的眼神，一份寬容的撫慰，一次誠懇的談話。書中囊括了在日常教育中，師生之間最常見的沖突與事例，同時(shí)也見招拆招的描述了如何化解各種各樣的危機(jī)。