一年級音樂教學工作總結(jié)-免費閱讀
【正文】 三、教學方法進一步提高教學技巧，有良好的教學方法，積極滲透音樂思想，結(jié)合課堂精心設計的游戲，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。對這組教材，我采用了獨唱與合唱的演唱形式，培養(yǎng)了興趣，節(jié)奏準，旋律準。有名曲，有兒歌，有搖籃曲，歌唱快樂的校園，有歌唱美洲民俗民風的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂。以上總結(jié)，僅供今后教學作參考。二、思想教育 教學中，注重對教材的運用，滲透素質(zhì)教育和思想教育。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有??各種風格的歌曲符合兒童的情趣。第四篇：一年級音樂教學 工作總結(jié)一年級音樂教學工作總結(jié)音樂教學工作遵循了新課程標準，滲透音樂素質(zhì)教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美。為了使簡單的節(jié)奏練習變得饒有興趣，我還選了幾首兒童熟悉的８小節(jié)或６小節(jié)的短歌，由學生按練習中的順序拍手，我在琴上奏出旋律。最后教師小結(jié)：國旗是我們國家的象征，我們愛國旗，尊敬國旗，就是愛國家，愛我們自己。摘果子是強拍，將摘下的果子放在籃子里是弱拍。學生剛剛開始接觸基本音階時，教師要把七個音符寫在黑板上，用漢語拼音標上唱名，然后再一個音符一個音符的教學生認識，教師用琴伴奏，學生隨著唱。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和提高學生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，時期在的德、智、體美等全面發(fā)展。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。平時側(cè)重情感、興趣的培養(yǎng)，和對學生樂理知識的傳授。在教學中，認真鉆研課標，精心設計教案，科學上課，力求達到課標的要求?？蓯鄣膭游?包括《三只小豬》、《快樂的小熊貓》、《動物說話》等，充滿了民族音樂的濃郁色彩。本期按課程目標完成了全部教學內(nèi)容。在教學中注重挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心。有名曲，有兒歌，有搖籃曲，歌唱快樂的校園，有歌唱美洲民俗民風的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂。對這組教材，我采用了獨唱與合唱的演唱形式，培養(yǎng)了興趣，節(jié)奏準，旋律準。教育學生學習熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學生他們尚不具備準確的音高、時值概念。今后我將在這幾方面多加注意，努力做到更好。深入課堂，充分調(diào)動學生學習音樂的主動性和積極性，注意啟發(fā)和誘導學生的參與性參與性。音樂教育要把激發(fā)學生的學習興趣貫徹到教學始終。一組學生拍一下手喊４，另一組學生再跺一下腳唱ｆａ；再拍一下手喊６；另一組就唱ｌａ；再拍一下手喊７；另一組學生就唱ｓｉ……經(jīng)過這樣反復多次，既有音程的變化、組合，又有一問一答式的游戲，不僅訓練了學生的音準感，而且培養(yǎng)了注意力，逐漸引起了孩子的學習興趣。如，我在教學生唱《向著國旗敬個禮》時，先要求聽《國歌》，出示印有國旗飄揚的圖片導入，再結(jié)合課本中的插圖或校園的升旗儀式，引導學生認識國旗是我們國家的象征。在講解時我用一張紙，一裁為二，取出其中一張（上面寫二分音符），告訴學生一張紙裁開，其中
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