五年級(jí)上冊(cè)鯨教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 （舉例子）（四）、學(xué)習(xí)第二自然段：鯨的演化陸地——淺?！Ｑ螅ㄎ澹?、學(xué)習(xí)第三自然段：鯨的種類鯨的種類：須鯨——沒(méi)有牙齒齒鯨——（虎鯨）有鋒利的牙齒（六）、學(xué)習(xí)第47自然段：鯨的生活習(xí)性吃食:吃食量非常大 鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，呼氣時(shí)會(huì)形成一股水柱。 f232。2．朗讀課文，了解鯨的特點(diǎn)和生活習(xí)性，認(rèn)識(shí)列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方等說(shuō)明方法。如同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)瀏覽，知道了全世界的鯨類共有90余種，其中須鯨類僅有十種左右，而齒鯨類有八十多種，還觀看了各式各樣的鯨的圖片；而文中對(duì)鯨的種類的介紹只有簡(jiǎn)單的一句話。整個(gè)制作過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，通過(guò)人機(jī)互動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同學(xué)們從網(wǎng)頁(yè)上找到了“古代鯨是長(zhǎng)腿的”的文字說(shuō)明和鯨的進(jìn)化圖，清楚地看到800萬(wàn)年前的鯨長(zhǎng)著四條腿，生活在陸地上，200萬(wàn)年前的鯨生活在靠近陸地的淺海里，后腿開(kāi)始退化，400萬(wàn)年前的鯨后肢完全退化，前肢和尾巴已經(jīng)變成了鰭，再后來(lái)，鯨整個(gè)身子成了魚(yú)的樣子，完全適應(yīng)了海洋的生活。”根據(jù)程標(biāo)準(zhǔn)精神，結(jié)合文特點(diǎn)，教學(xué)《鯨》一文時(shí)，我自制網(wǎng)頁(yè)式，大膽依托網(wǎng)絡(luò)實(shí)施教學(xué)，提高了教學(xué)成效，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)地、活潑地、主動(dòng)地發(fā)展。這就是網(wǎng)絡(luò)的魅力！總之，本課的最大特點(diǎn)是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)。在閱讀教學(xué)中，適當(dāng)?shù)匾M(jìn)、利用網(wǎng)絡(luò)上相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，并引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，能有效地改變語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的舊、窄、死，使之變得新、寬、活，使語(yǔ)文教學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容更開(kāi)放，成為一泓不斷更新、永遠(yuǎn)流淌的活水。課堂上，我在學(xué)生初讀課文、大致了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步指導(dǎo)他們理清思路，歸納出四個(gè)主題：鯨的形體、鯨的進(jìn)化、鯨的種類和鯨的生活習(xí)性。在學(xué)生的潛意識(shí)里，鯨魚(yú)就是一種巨大的魚(yú)，他們很難想象到鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，是生活在陸地上的。其中，鯨的進(jìn)化過(guò)程是學(xué)生理解的難點(diǎn)。為了表現(xiàn)鯨的特點(diǎn)，運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、打比方等說(shuō)明方法。因此，有人管我叫“大力士”。五、拓展知識(shí)，全面了解通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)鯨已經(jīng)有了比較正確全面的認(rèn)識(shí)。（齊讀課題）二、復(fù)習(xí)舊知上節(jié)課我們通過(guò)朗讀課文，知道了課文從幾方面來(lái)介紹鯨的特點(diǎn)。重點(diǎn)突法：讓學(xué)生找出文中相關(guān)的句子來(lái)認(rèn)識(shí)不同的說(shuō)明方法。其實(shí)，我們?nèi)祟悓?duì)鯨還有很多地方都不夠了解。運(yùn)用作比較講自己與大象、黃牛作比較）教師小結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)領(lǐng)悟了列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法?？?，人們又發(fā)現(xiàn)了更多種類的鯨。）四、我來(lái)說(shuō)一說(shuō)理由：為什么鯨不能參加比賽？“鯨不屬于魚(yú)類，是哺乳動(dòng)物”一天，東海龍王突然心血來(lái)潮，想搞個(gè)魚(yú)類比賽活動(dòng)，比一比哪一種魚(yú)最大，哪一種魚(yú)重。）C、鯨呼吸的時(shí)候噴出的水柱相同的嗎？出示句子：須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。（列數(shù)字、舉例子）（2）介紹鯨的呼吸（生畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)作介紹）教師適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)：A、這位同學(xué)真棒！用畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法給我們介紹了鯨是怎樣呼吸的，既形象又生動(dòng)。（課件展示閱讀要求）學(xué)習(xí)成果展示（1）剛才大家的學(xué)習(xí)很認(rèn)真，相信大家的交流會(huì)更精彩。難點(diǎn)突法：邊讀邊思考討論。第一篇：五年級(jí)上冊(cè)鯨教案9鯨(第二課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和能力：了解鯨的特點(diǎn)和生活習(xí)性，初步了解列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說(shuō)明方法。教法：展示有關(guān)鯨的資料，讓學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)。哪些同學(xué)愿意把自己的學(xué)習(xí)收獲用自己的方式與大家分享呢？我們看哪些同學(xué)介紹得清楚明白，方法獨(dú)特。現(xiàn)在大家知道鯨是用——肺（生答）來(lái)呼吸的了。這個(gè)句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？（作比較）D、鯨用肺呼吸，再次說(shuō)明鯨不是魚(yú)類。得到名次的，龍王將給予重獎(jiǎng)。讓我們一起走進(jìn)鯨的世界去看看，觀賞鯨家族的部分成員。下面請(qǐng)同學(xué)扮演一種鯨進(jìn)行自述，注意運(yùn)用一些說(shuō)明方法。這些都等待著同學(xué)們?nèi)ヌ剿鳌＝虒W(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鯨的生活習(xí)性。（板書(shū)；大 哺乳動(dòng)物 種類 生活習(xí)性）運(yùn)用了什么說(shuō)明方法介紹鯨非常大？還了解了鯨的進(jìn)化過(guò)程和種類。隨著人們對(duì)海洋的不斷探索和了解，人類對(duì)鯨的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越全面（展示鯨的照片）。怎么樣，大家記住我了嗎？聽(tīng)了藍(lán)鯨的自述，你們覺(jué)得藍(lán)鯨講得怎樣？（介紹自己體型大、力氣大）運(yùn)用列數(shù)字介紹自己的身長(zhǎng)、體重。七、動(dòng)筆練習(xí)，深化認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)了課文，我們對(duì)鯨有了一些了解。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在《前言》部分指出：“現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開(kāi)放的視野，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基礎(chǔ)能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。因此，鯨的進(jìn)化過(guò)程是學(xué)生理解的難點(diǎn)。然后，讓學(xué)生自由組合，選擇感興趣的主題進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，并提出了如下學(xué)習(xí)要求：認(rèn)真讀讀感興趣的自然段；遇到不懂的問(wèn)題或?qū)φn文的介紹還不滿足的同學(xué)
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