【正文】 3．朗讀作品，佳作上墻。3．用投影儀展示優(yōu)秀習(xí)作，可以讓作者朗讀?！克?、明確要求，草擬作文 1．讀“作文內(nèi)容”，明確這次作文給我們提了什么要求。方案B：小組交流，說說自己以前的有趣的事情。3．從內(nèi)容、態(tài)度、表情達意等角度評選“最佳”童年故事。】三、課堂交流，分享童年1．評選出最難忘的童年故事（在學(xué)習(xí)小組內(nèi)進行）。駱駝隊》、《祖父的園子》、《童年的發(fā)現(xiàn)》等課文，說說這些文章給你留下最深刻印象的是什么。4．圍繞是否把事情的過程寫清楚，是否表達了童年生活的有趣，認真修改自己的習(xí)作。請小組同學(xué)或自己的好朋友為自己的習(xí)作寫一寫評語。老師引導(dǎo)學(xué)生圍繞是否突出民俗特點,描述是否清楚具體等方面進行修改。大聲朗讀自己的習(xí)作,把習(xí)作中語句不通的地方和錯別字修改過來。是啊,真是“百里不同風(fēng),千里不同俗”哇!我國有五十六個民族,疆域廣闊,民風(fēng)民俗特色鮮明而又豐富多彩。老師要針對學(xué)生的表現(xiàn),肯定好的見解,予以鼓勵,補充沒有提到的方面,提出合理的建議。確定發(fā)言順序,明確發(fā)布會有關(guān)要求:發(fā)言人要講清楚某種民風(fēng)民俗的特點,講完后回答同學(xué)們的提問,對這種民風(fēng)民俗感興趣并有所了解的同學(xué),可以隨時進行補充。老師巡視參與,引導(dǎo)學(xué)生抓住事物的特點進行講述,內(nèi)容上要真實、具體,表達上要有條理,語氣、語調(diào)要適當(dāng)。二 教學(xué)設(shè)計,感受各地民風(fēng)民俗。,激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣,使學(xué)生從思想上積極主動地參與交際活動,全面提高學(xué)生的口語交際能力。生2：我還知道了不同的民族有不同的民風(fēng)民俗。蒙古象棋也是蒙古族盛行的一種娛樂。天窗簾是一塊三角形小氈，根據(jù)季節(jié)和氣候的變化，蓋住房頂?shù)男〔炕虼蟛?。蒙古包是一種天幕式的住所，呈圓形尖頂，通常用羊毛氈子覆蓋一層或兩層。大家說，這樣的裝束是不是讓男子漢顯得更加強悍瀟灑，女子顯得身材苗條、矯健呀！乙同學(xué)：在飲食方面，主要種類可分為肉食、奶食、蔬菜、谷物和飲品等。首飾、長袍、腰帶和靴子是蒙古族服飾的4個主要部分。師：課前各小組都進行了廣泛的調(diào)查搜集，下面就請各小組商議：你們準備介紹什么？小組1：我們介紹蒙古族的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)時間： 1課時。在《感恩的心》的樂曲聲中，再次感受感動帶來的心靈的震撼。四、小組交流，領(lǐng)悟感動１、師：同學(xué)們，在我們的生活中，“感動”無處不在，無時不在，只要你用心體會，就會發(fā)現(xiàn)“感動“是那么地常見，又是那么地深刻。我相信，在同學(xué)們生活中一定有許多令你感動的事。讓我們一起來認識其中的一位平凡而偉大的母親。二、教學(xué)目標(biāo)１、繼續(xù)讓學(xué)生從看到的，聽到的或者是親身經(jīng)歷過的令人感動使人難忘的事情中受到啟發(fā)和教育。?? 師：今天，同學(xué)們敞開心扉，各抒己見，表達了自己真誠待人的想法和做法。師：第二個勸說的人是怎樣表現(xiàn)自己的誠意的？生3：他很注意自己說話的方式，講話很委婉，這樣別人才容易接受，才能表現(xiàn)出自己的誠意。師：同學(xué)們的做法都很好，在遇到事情時，我們能夠使用禮貌用語，注意說話方式，態(tài)度誠懇，換位思考，就能做到以誠待人，擁有很多朋友。熟人來了，可以給父母打電話告知，如果父母能馬上回來，請客人等一會兒。事例二：班里的一個同學(xué)病了，好多天不能來學(xué)校上課。視頻二：一位司機在工作期間突然受重傷，這位司機忍著疼痛，將車停到了安全處，避免了一起重大交通事故。生2：如果你不以誠待人，就不會有人喜歡和你交往，你就不會有朋友。生4：《將心比心》中的阿姨幫別人開門以及母親寬容地對待護士，也是以誠待人的表現(xiàn)。教學(xué)重點：學(xué)會以真誠的態(tài)度、真誠的語言與他人交流。教學(xué)難點：認識到以誠待人的重要性，并內(nèi)化到行動中。（為別人著想和寬容別人）師：同學(xué)們真棒！有人說誠信是荒原上流淌的一汪清泉，有人說誠信是寒冬臘月傲放的一枝臘梅，有人說誠信是夜晚行路時前方的不滅之燈，還有人說誠信是在浮浮沉沉、漂泊不定的人海中導(dǎo)航的一座燈塔。生3：以誠待人是人與人交流最重要的品質(zhì)之一。他的行為感動了車上的每一位乘客，人們紛紛伸出援助之手，將司機送到醫(yī)院救治。你打算怎么做？可能有兩種情況：一是你家離他（她）家很近；二是你家離他（她）家很遠。如果父母不能馬上回來，可電話里再約時間。四、設(shè)置情境，踐行真誠師：相同的事情，而處理事情的態(tài)度不一樣，會有怎樣的結(jié)果呢？讓我們一起來看看發(fā)生在我們身邊的一件小事吧？（多媒體課件出示視頻資料）一位同學(xué)忘了學(xué)校的衛(wèi)生要求，將吃過的小食品包裝袋隨手扔在地上，正好被值日生看到了。生4：要和他講道理，說明不能亂丟垃圾的原因，這樣也能表現(xiàn)出自己的誠意，別人容易接受。非常積極，也很主動。２、提高學(xué)生的語言表達能力，培養(yǎng)學(xué)生積極參與，敢于表達自己的想法的習(xí)慣，做到表達時有條理、有中心、有感情；在聽人說話要認真，有耐心，學(xué)會傾聽。（課件出示，音樂起，廢墟的圖片，嬰兒的圖片慢慢地浮現(xiàn)）鼓勵交流，聽了這個故事，你感動嗎？什么地方最能打動你？（學(xué)生各抒己見）２、母愛是偉大的，這位母親在危急關(guān)頭想到的是她的孩子，將生的希望留給了自己的寶貝。能和老師分享一下嗎？４、學(xué)生充分說。我相信，在同學(xué)們生活中一定都曾經(jīng)親身經(jīng)歷過，或者看到、聽到過不少感人的事情。這節(jié)課，我們從感動學(xué)會了交流，而交流又使我們得到了更深的感動，也感謝同學(xué)們在課堂上給我們帶來的感動。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入導(dǎo)語：同學(xué)們，從老北京春節(jié)的年味，到有著悠久歷史的藏戲藝術(shù)；從客家、傣家獨特的民居到新疆和田維吾爾人熱辣辣的生活，可以說，這一單元的學(xué)習(xí)讓我們收獲了很多關(guān)于民風(fēng)民俗方面的知識，感受到了不同民族、不同地域的民風(fēng)民俗魅力。小組2：我們介紹傣族的潑水節(jié)。蒙古袍是蒙古族男女老幼都愛穿的長袍，是在長期的游牧生活中形成的獨特衣著裝飾。一日三餐，兩稀一干。蒙古包是滿族對蒙古族牧民住房的稱呼。門簾是比門框略大的長方形毛氈，納有花紋，只在冬季掛，用來防寒。它的走法很獨特，據(jù)說成吉思汗也十分喜歡下蒙古象棋！師：同學(xué)們，你們來