【正文】 若小區(qū)整體對計(jì)算機(jī)需求不大，則分析產(chǎn)生這種結(jié)果的原因，并得出相應(yīng)結(jié)論以論證是單個小區(qū)的原因還是整個市場的原因，并進(jìn)一步確定接下來繼續(xù)選擇下一個小區(qū)進(jìn)行調(diào)查還是得出結(jié)論結(jié)束實(shí)踐。其中硬件服務(wù)包括：是否擁有計(jì)算機(jī)；是否需要購置計(jì)算機(jī)；是否需要對已有計(jì)算機(jī)進(jìn)行硬件升級；是否需要購置計(jì)算機(jī)周邊物品等。但另一方面，由于城鄉(xiāng)建設(shè)推進(jìn)的不夠深入，有能力搬進(jìn)樓房的居民還是少數(shù)，所以供熱公司將面臨客戶較少的困境；另外由于在一開始小城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃時沒有考慮到集中供熱，使已建成的二層樓房沒有與集中供熱相配套的結(jié)構(gòu)與設(shè)施，這樣居民采取集中供熱的房屋改造成本很高，居民不一定愿意，而新型商品房的大規(guī)模建設(shè)還有待時日。而具體到廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)，對于大多數(shù)居民來說，使用空調(diào)或電暖氣取暖都過與奢華，所以使用燃煤取暖成為絕大多居民的首選。那種快樂源自于一種自信。感覺的差錯會導(dǎo)致我們失去很多的東西，人總是在失與得之間彷徨。但獨(dú)處時，卻越發(fā)突兀地顯示出了內(nèi)心的悲哀。我總是無法洞知我有時過于偏激的奇特想法，我甚至在某時候覺得我是無法真正看清自己的，就像是隔著一層厚厚的霧，濃密而厚重。給自己一個快樂的心情，才能有一個幸福的人生。臨近畢業(yè)了才知曉自己還有很多事沒做，還有很多證需要考，還有太多的事情沒處理好也沒學(xué)會該怎么去正確的處理人際關(guān)系。在假期安靜的時空里，借著偶然間的一次靈動，反思走過的路，經(jīng)歷過的事。咨詢活動中先后有十多名群眾前來請我診斷他們的電腦故障，我發(fā)現(xiàn)他們中有80%以上的使用的是方正品牌機(jī)。而且由于我對計(jì)算機(jī)神秘感的消失，對計(jì)算機(jī)各組成部件的進(jìn)一步熟悉，我越來越傾向于diy。很多市民對我的配機(jī)方案表現(xiàn)出了濃厚興趣，他們不斷地詢問配置單上各部件性能、價格、兼容性等方面的問題。通過前面01月18日至01月23日6天的實(shí)踐，使我具備了一些裝機(jī)的`基本技能，了解了計(jì)算機(jī)內(nèi)部各部件及如何裝機(jī)等方面的內(nèi)容。同時這也響應(yīng)了團(tuán)中宣部、團(tuán)中央、全國xx“同人民緊密結(jié)合，為祖國奉獻(xiàn)青春”的。最后他祝愿我在本次實(shí)踐活動中能夠?qū)W到更多的東西，取得優(yōu)異的成績。寒假社會實(shí)踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的作為一個大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，我也希望他能幫助我接觸接觸社會，了解社會；同時實(shí)踐也是我們學(xué)習(xí)知識，鍛煉才干的有效途徑，更是我們服務(wù)社區(qū)，回報社會的一種良好形式?！盁o聊”一族 昏昏度日有些大學(xué)生雖然在放假前已經(jīng)制定了周密的寒假計(jì)劃，但是回到家后睡覺、看電視、上網(wǎng)、看小說卻成了部分大學(xué)生在假期的主要活動，沒有寒假盼寒假，寒假到了又覺得無聊，短暫的一個月就像流水一樣一去不復(fù)返。參加各類培訓(xùn)班早已經(jīng)成為一道亮麗的風(fēng)景線，各類形形色色的招生廣告在校園內(nèi)隨處可見，寒假報名參加英語、電腦培訓(xùn)班的大學(xué)生，大都是為了在原有基礎(chǔ)上“更上一層樓”。到企事業(yè)單位實(shí)習(xí)的大學(xué)生也為數(shù)不少，這樣既可鍛煉自己，提高專業(yè)水平，又可開闊視野，接觸社會，為日后工作積累社會經(jīng)驗(yàn)。通過調(diào)查了解到當(dāng)代大學(xué)生寒假生活分為四類：一、參加社會實(shí)踐兼職打工。除了檢測地：浙，本身，出現(xiàn)頻率較高的為附近的福建：閩、江蘇：蘇、廣東：粵。選擇在這里調(diào)查，非常合適。如此波浪式地前進(jìn)，到下一個階段（如期中）再復(fù)習(xí)一次。如“鳥”字中的“點(diǎn)”像什么？有的孩子說像一條吃到肚里的蟲子，有的說像啄木鳥尖尖的嘴巴，還有的說像啄木鳥的心。還有的字可用韻母來鑒別，如“舀——臽”很相似，韻母是“ɑo”應(yīng)寫成“舀”，如“稻、蹈、滔”，其余的只能寫成“臽”，例如，“焰、陷”等。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，得出重復(fù)出現(xiàn)50次以上的錯字有“步、真、念、睡、賴”等20個；別字重現(xiàn)40次以上的有“多——都，正——真，正——直，在——再，以——已，又——有，密——蜜，今——令”等15個。由于漢字的音和形分離，有時學(xué)生能夠讀出字音，卻記不清字形，于是有的學(xué)生進(jìn)行似是而非的類推，從而造成錯誤，如“蘋”字上面的“艸”；結(jié)果把“蘋果”錯寫成“蘋菓”，這類錯別字在連用的雙音節(jié)詞中經(jīng)常出現(xiàn)。如果不計(jì)聲調(diào)，漢字僅有418音節(jié)，每個音節(jié)平均有同音異形常用字733個，存在一字多音（調(diào)）、一音多字的現(xiàn)象。在小學(xué)學(xué)習(xí)階段，錯別字的出現(xiàn)呈現(xiàn)正態(tài)分布的態(tài)勢，即隨著年級的增高，識字量增大，錯別字漸漸增多，中年級即三四年級達(dá)到頂峰，五六高年級又漸漸呈下降趨勢。一個充滿信念，內(nèi)心平靜的人，他才能擁有內(nèi)心的快樂。人本是矛盾與統(tǒng)一的綜合體，沒有絕對的完人。別人認(rèn)為我很快樂，因?yàn)槲覞M心的暗淡滿臉的憂傷，在別人面前依然是快樂的微笑。也許上帝在創(chuàng)造我的時候，沒走賦予我纖細(xì)的思維和靈敏的感知力。得與失，就像成功與失敗一樣，不可能只有一邊永遠(yuǎn)雄霸一方。并不算寒冷的寒假天氣舒服得讓人難以置信，在離開學(xué)校前買了幾本考證復(fù)習(xí)資料，希望能在寒假空余的時間里拿出來翻翻，也好為自己準(zhǔn)備考取的證書做個準(zhǔn)備。臨近畢業(yè)，太多的事情還沒能做好，也沒能完成。激發(fā)學(xué)生持久的閱讀興趣，提高閱讀質(zhì)量，把閱讀活動引向深入。充分利用早讀時間，讓學(xué)生盡請讀書。樹立閱讀觀，把閱讀活動滲透到家庭生活、社會實(shí)踐中去。接受開設(shè)課外閱讀課的43人，占93%。沒有用足夠時間進(jìn)行課外閱讀，說明小學(xué)生的閱讀行為習(xí)慣還沒有形成。說明學(xué)生在選擇圖書上，還需家長、老師和社會的正確引導(dǎo)。這時的閱讀習(xí)貫，僅限于興趣，并且選讀物類單一。三、調(diào)查問卷內(nèi)容及結(jié)果`內(nèi)容共收錄15個不同類型的問題，題型及結(jié)果如下?！蹦壳八归_的校本教研的根本目的，就是通過教師在學(xué)校教學(xué)環(huán)境中個體與群體對教學(xué)問題的研究和反思，更好地解決教師在教學(xué)實(shí)際中的困惑，其核心是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展。新教材的特點(diǎn)是教材結(jié)構(gòu)性強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)多，學(xué)生探究性強(qiáng)?！睉?yīng)引起各學(xué)校的重視。并且教材安排了大量的實(shí)驗(yàn)、觀察活動，其實(shí)驗(yàn)設(shè)備等都是農(nóng)村中小學(xué)難以達(dá)到的水平，學(xué)生受環(huán)境限制難以完成。當(dāng)然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了，避免孩子為多得零用錢而撒謊，預(yù)防、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢的問題。從以上的調(diào)查情況看，家長沒有對孩子零用錢的使用情況進(jìn)行追蹤，這是導(dǎo)致孩子亂花錢的主要原因。造成這種現(xiàn)象，通過我調(diào)查分析，得出以下幾點(diǎn)：，家長每天給孩子幾塊零用錢根本不在意。調(diào)查方法：為了更好的進(jìn)行此次的調(diào)查，我主要是使用咨詢交流法了解我班學(xué)生家庭的基本情況；使用了觀察法，對他們使用零用錢情況進(jìn)行調(diào)查；最后通過問卷調(diào)查法，了解學(xué)生、家長和教師對零用錢使用情況的看法。一、調(diào)查的基本情況隨著社會經(jīng)濟(jì)日新月異的發(fā)展，現(xiàn)在的生活條件是越來越好，小學(xué)生幾乎都有零用錢?？刂屏慊ㄥX現(xiàn)在有許多孩子的家長，特別是獨(dú)生子女的家長，常給自己孩子零花錢，這就為孩子買零食提供了方便條件。一旦良好習(xí)慣養(yǎng)成后，孩子無需一直努力就能按時吃飯。首先了解他們的生活習(xí)慣和一天里的飲食情況，然后提出具體要求，如告訴他們在飯前一個半小時，不能吃零食。第四，洋快餐充當(dāng)零食。在這種情況下，學(xué)生每天的營養(yǎng)又如何保證呢？第二，高糖食品。往往正餐時飯不吃，而這些食品不離口，結(jié)果孩子越吃越瘦小。我建議我們的長輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營造文明的氛圍。2)高年級小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達(dá)心中的不滿情緒，作為發(fā)泄的方式。2)小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法：(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。二、調(diào)查時間20xx年6月至8月。如“鳥”字中的“點(diǎn)”像一條吃到肚里的蟲子；像啄木鳥尖尖的嘴巴；像啄木鳥的心。例如：“吟、念、貪”等。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)錯別字雖然被學(xué)生主觀上認(rèn)為不嚴(yán)重，但不可否認(rèn)，客觀上已成為他們學(xué)習(xí)中的最大障礙，因?yàn)檎{(diào)查中有87%的學(xué)生都認(rèn)為錯別字給他們的學(xué)習(xí)造成了影響，他們?yōu)橹械胶芸鄲?，從這里讓我感到減少消滅錯別字的迫切性。四、調(diào)查方法：問卷調(diào)查。同學(xué)們有時使用不文明語言并無惡意，但造成的影響不好。對此，我和好朋友展開了調(diào)查．二、調(diào)查方法觀察法：仔細(xì)觀察不文明語，何時出現(xiàn)及內(nèi)容．談話法：通過談話了解有些同學(xué)為什么說話不文明，并分析原因．三、調(diào)查情況和資料整理小學(xué)生為什么說話不文明，調(diào)查后總結(jié)出以下幾點(diǎn)：由于與別人的矛盾而產(chǎn)生的憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都發(fā)生在男生身上．由于他人行為，舉止，或衣著相貌而來娶笑別人，說一些不雅的綽號．很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗情緒．對某件事情不滿時，甚至難過時還有大部分認(rèn)為，不文明語言是從長輩，周圍人嘴里聽來的，有的是看電視，電影學(xué)來的同，不自然地就講出來了，時間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。小學(xué)生講不文明語言后的心理表現(xiàn)，總結(jié)一下幾點(diǎn)：心里有一種莫名其妙的舒服感。五、體會中國歷來有”禮儀之邦”的美稱。五、調(diào)查步驟：1．根據(jù)研究需求擬訂調(diào)查方案及調(diào)查問卷2．發(fā)放、回收問卷3．統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)4．撰寫調(diào)查報告六、調(diào)查結(jié)果與分析:了解調(diào)查對象（一）學(xué)生寫錯別字的情況1．你感覺你的錯別字情況嚴(yán)重嗎？從上表可以看出學(xué)生對自己錯別字情況相當(dāng)樂觀，絕大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為自己的錯別字“不嚴(yán)重”。那么造成學(xué)生寫錯別字的原因是什么呢？調(diào)查結(jié)果出乎我的意料，結(jié)果表明學(xué)生寫錯別字并不是因?yàn)闈h字的本身有多復(fù)雜，而是由于自己的粗心大意、平時的書寫習(xí)慣、思想上的疏忽才是錯別字形成的主要原因。還有的字可用韻母來鑒別，如“舀——臽”很相似，韻母是“ɑo”應(yīng)寫成“舀”，如“稻、蹈、滔”，其余的只能寫成“臽”，例如，“焰、陷”等。又如“省”字，我們可以把它想象成“到商店買東西，少用眼睛看，就可以省下許多錢。三、調(diào)查范圍武珞路小學(xué)六年級學(xué)生50名。(2)有時邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。有時并無惡意，但造成的影響很不好。五年級寒假實(shí)踐調(diào)查報告4一、現(xiàn)狀現(xiàn)在，小學(xué)生吃零食的現(xiàn)象很普遍，走進(jìn)一些學(xué)校，就會發(fā)現(xiàn)校門前的地面上有學(xué)生扔的零食包裝袋，尤其是風(fēng)大的時候更是刮得到處飛舞，校園里，隨處可見拿零食吃的學(xué)生。不少兒童在晚餐之后邊做作業(yè)邊吃零食，或者邊看電視邊吃零食，或者邊聽音樂邊吃零食，更有甚者躺在床上吃零食。所謂高糖食品，不僅包括加入蔗糖太多的甜食和糖果，也包括以淀粉為主要成分的食品，而當(dāng)前市場上銷售的飲料絕大多數(shù)含糖量較高，如各種果汁飲料、碳酸飲料、茶飲料等。一些洋快餐脂肪含量太高，營養(yǎng)不均衡，對兒童體格發(fā)育不利。過幾天后，教師要詢問學(xué)生的飲食改變情況，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步，應(yīng)及時表揚(yáng)；反之，要給以適當(dāng)?shù)呐u，幫助他們克服吃零食的習(xí)慣。每當(dāng)接近吃飯時，他們就會出現(xiàn)饑餓感，產(chǎn)生條件反射，消化器官隨之分泌消化液，胃也按時蠕動，這樣就使孩子吃飯香甜，易于食物消化和吸收。因此，教師要教育小學(xué)生，不要向家長所要吃零食的錢，而家長也應(yīng)有目的地控制給孩子的零花錢，這樣就能使小學(xué)生做到不該買得不買，不該吃得不吃，能有效地控制小學(xué)生吃零食。不管家庭條件如何有差距都能看到我的同學(xué)、學(xué)哥、學(xué)姐、學(xué)弟和學(xué)妹每天都在用零用錢。二、調(diào)查結(jié)果，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長是在當(dāng)孩子需要的時候給孩子零用錢，少數(shù)家長以孩子的優(yōu)勢及獎勵的形式給孩子零用錢，并且家長希望他們的孩子把錢用在學(xué)習(xí)上，不允許孩子亂花錢行為。，同學(xué)們就不會去想怎么花錢，平時花錢時，沒有計(jì)劃，甚至大手大腳，大部分浪費(fèi)在不該花的地方。平時對孩子多家管教，如果發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢多花錢，應(yīng)及時制止，并講一些節(jié)儉花錢的好處，理財小竅門等等，讓孩子有“家長掙錢不容易，我不能隨便花錢”的意識。鼓勵學(xué)生自己存錢，給自己交學(xué)費(fèi)，買學(xué)習(xí)用品，這樣既能減輕父母的負(fù)擔(dān)，也能讓孩子更有效得使用零用錢。：`具體表現(xiàn)：學(xué)習(xí)的科學(xué)課程大多安排合理，每周有兩課時的教學(xué)時間；教學(xué)部分設(shè)施齊全，如有專門的實(shí)驗(yàn)室。面對大城四小科學(xué)教學(xué)的一系列問題，我們提出了以下幾點(diǎn)建議因地制宜，解構(gòu)教材結(jié)合本地實(shí)際情況，由上級業(yè)務(wù)主管部門與學(xué)校配合，把一些與本地實(shí)際情況不符的教材內(nèi)容進(jìn)行變更，以達(dá)到優(yōu)化的效果。三、四年級的教材一般有4—6個單元，一個單元由4—8課時組成，一節(jié)的實(shí)驗(yàn)課都有二至三個實(shí)驗(yàn)活動組成，課前準(zhǔn)備的工作量大，所以兼職教師一般都難以勝任，它直接影響到學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣和科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量的提高。因此，我們必須重視校本教研。你喜歡閱讀嗎？a、非常喜歡26人占56%b、一般19人占41%c、不喜歡1人占2%你在什么情況下閱讀課外書？a、主動閱讀39人占84%b、老師要求4人占9%c、家長監(jiān)督3人占7%你最喜歡的課外書籍是a、漫畫3人占7%b、童話故事7人占15%c、科幻故事19人占41%d、神話故事17人占37%你每天用多少時間閱讀課外書？a、一小時以上10人占21%b、40分鐘14人占31%c、30分鐘19人占41%d、15分鐘3人占7%你閱讀書籍來源有哪些？a、購買34人占74%b、向同學(xué)借8人