人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教案大全-免費(fèi)閱讀
【正文】 看圖背誦，全班齊背。）三、初讀感知播放動(dòng)畫《村居》，自由讀古詩(shī)，借助拼音讀準(zhǔn)字音。（夜來(lái)風(fēng)雨聲）哦，我明白了，是夜晚風(fēng)吹雨打的原因。)二、初讀感知老師范讀（也可利用動(dòng)畫資源《春曉》中的范讀部分輔助教學(xué)）。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字；正確朗讀背誦兩首古詩(shī)。小組內(nèi)提出不懂的詞句或問(wèn)題，互助解決。請(qǐng)學(xué)生上黑板在田字格中演示生字的書寫，教師相機(jī)指導(dǎo)或示范，重點(diǎn)指導(dǎo)雙人旁的寫法。開火車認(rèn)讀生字。教學(xué)方法以讀代講、讀中感悟媒體資源：視頻《鄧小平爺爺植樹——范讀》、視頻《鄧小平在深圳（1992）》教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題春天來(lái)了，柳樹綠了，桃花紅了。請(qǐng)一組同學(xué)配樂(lè)表演讀，學(xué)生評(píng)價(jià)同學(xué)們，春雨到底是什么顏色的呢？把你的想法說(shuō)一說(shuō)，畫一畫（自選粉筆板畫春雨）指導(dǎo)積累。朗讀比賽，師生評(píng)價(jià)。播放視頻《整體感知——春雨的色彩》二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字請(qǐng)學(xué)生自讀課文，把拼拼音才會(huì)讀的字圈起來(lái)。春雷 說(shuō)話柳樹醒了 春雨 洗澡柳枝軟了 春風(fēng) 梳頭柳梢綠了 春燕 捉迷藏柳絮飛了柳樹 玩耍小朋友長(zhǎng)高了《春雨的色彩》 教案示例教學(xué)目的 1．認(rèn)識(shí)“線、論”等11個(gè)生字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1．開火車抽讀字卡：醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍 2．完成課后說(shuō)一說(shuō)。(4)同學(xué)們，春天萬(wàn)物都在生長(zhǎng)，除了柳樹醒了，還有什么也醒了呢?（學(xué)生自由說(shuō)）（5）春天真的是太美了，讓我們?cè)傩蕾p這美麗的圖畫，讀一讀課文吧!(自由讀)三、鞏固生字，寫好字1．看板書再讀詞。先跟著動(dòng)畫默讀，再自己讀一讀，讀時(shí)要借助拼音，讀準(zhǔn)字音。這樣，學(xué)生就可以在愉快中識(shí)字，在輕松中學(xué)文了。2．正確流利地朗讀課文。（2分），填在第④自然段的括號(hào)中。時(shí)間緩緩地溜走，慢慢地，它挪（nu243。但不知是用力不當(dāng)還是別的原因，它只能平躺或是側(cè)向某一邊，卻無(wú)法使整個(gè)身體翻轉(zhuǎn)站立。（共17分）小爬蟲的道理① 那天我正伏案寫作，“丁”的一聲，一枚綠豆大小的圓形從天而降，落在桌面上。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹從來(lái)就這么直。（）（2）“皮鞋匠好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。（2分）想扶站踏（）在長(zhǎng)城上，（）著腳下的方磚，（）著墻上的條石，很自然地（）起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。o（）（）（）。ng y224。第二，設(shè)計(jì)了比較簡(jiǎn)潔的板書。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)。）原來(lái)想責(zé)怪護(hù)士的我，因?yàn)槟赣H的話語(yǔ)，而感到溫暖和幸福。）句子：“阿姨對(duì)老奶奶的話。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入在上節(jié)課，我們知道了哈默用自己的言行維護(hù)了個(gè)人的尊嚴(yán)，同時(shí)也贏得了人們的尊重。么？四、課后拓展。結(jié)合生活實(shí)際，談一談對(duì)這一段的理解。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。生3：這些雙目失明的人真可憐，他們熱愛生活，熱愛生命的這種勁頭深深地打動(dòng)了我，我也要向他們一樣更加地去熱愛生活、熱愛生命。美國(guó)著名女作家海倫（全體配樂(lè)朗讀課文）師：大家可以把喜歡的段落多讀幾遍，熟讀成誦，摘抄優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言到積累本上。（齊讀這句話）[評(píng)析]薩特說(shuō)：閱讀是一種被引導(dǎo)的創(chuàng)造。希望我們大家都要熱愛生活，熱愛生命。（學(xué)生有感情地朗讀第6自然段。（學(xué)生小組討論交流后舉手回答。）我一直認(rèn)為盲人什么也看不見，他們眼前應(yīng)該是一片黑暗，內(nèi)心世界怎么會(huì)多姿多彩呢？反復(fù)讀了課文后，我聯(lián)系上下文中安靜的一系列動(dòng)作，我感到她的內(nèi)心世界一定是很豐富的，師：你說(shuō)的很好。師：為什么會(huì)有這樣的奇跡呢？生：這說(shuō)明安靜身上有一股“神奇的靈性”。下面，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文，找出這樣的詞句，并想辦法深入理解，然后與小組同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。師： 上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這一課的生字詞，首先我們來(lái)做個(gè)聽寫練習(xí)，檢測(cè)同學(xué)們對(duì)生字詞的掌握情況。第一篇：人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教案大全人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教案——《觸摸春天》課堂實(shí)錄及評(píng)析來(lái)源：本站原創(chuàng) 20091115 10:12:32 [標(biāo)簽：人教版 四年級(jí) 教案]奧數(shù)精華資訊 免費(fèi)訂閱教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第17課教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。（聽寫本課詞語(yǔ)，同桌互評(píng)互改 師簡(jiǎn)要做點(diǎn)評(píng)）師： 在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們還初步了解了課文內(nèi)容，誰(shuí)來(lái)回顧一下，課文講了一件什么事呢？生：課文講的是一個(gè)叫安靜的盲童在春天的早晨穿梭在花叢中。（要求學(xué)生默讀課文，圈點(diǎn)批注、認(rèn)真感悟，合作交流。師：神奇的靈性會(huì)是什么呢？聯(lián)系課文前面的內(nèi)容想想看。世界上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在的視覺，那可能是更真實(shí)的，那就是用心去看這個(gè)世界。）生1：我也認(rèn)為“張望”這個(gè)詞用錯(cuò)了。）[評(píng)析]針對(duì)“張望”一詞是否用錯(cuò)這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)展開討論，學(xué)生自由表述自己的看法，在不斷的“議論”中，產(chǎn)生思維碰撞，閃現(xiàn)思想火花，交流各自的看法。（投影出示這句話，引導(dǎo)齊讀這句話。課堂中教師沒(méi)有用自己的分析和理解代替學(xué)生的思維，而是為學(xué)生搭建了一種民主，和諧的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。（學(xué)生自由讀背，摘抄優(yōu)美詞句。凱勒就是一個(gè)很好的例子。我還想去幫助身邊那些盲人朋友，幫助他們更多地去了解他們所無(wú)法看到的一切。同學(xué)們，在生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況：當(dāng)你坐在擁擠的公交車上時(shí)，這時(shí)突然上來(lái)一位白發(fā)蒼蒼的老人；當(dāng)你在路上行走時(shí)，身旁的一位小朋友突然摔倒了。，仔細(xì)讀一讀，你體會(huì)到了什么？ ，你對(duì)課文中的阿姨和母親想說(shuō)些什么嗎？：生活中你是否遇到過(guò)這樣的事？你是怎么做的？ 。五、板書設(shè)計(jì)： 最新版8*將心比心阿姨奶奶將心比心母親護(hù)士將心比心人人將心比心六、作業(yè)。今天，我們學(xué)習(xí)第8課《將心比心》，認(rèn)識(shí)更多值得我們尊重的人?！睂W(xué)生自由談體會(huì)。四、拓展延伸，加深理解。”）我們?nèi)绻斫饬税⒁毯湍赣H的話，肯定也會(huì)這樣想著：是啊，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃模蜁?huì)....(讓學(xué)生寫出自己的感受，并進(jìn)行交流。第三，較好地發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，學(xué)生參與積極。ngjīng y237。（在括號(hào)里對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”。（3）把下面句子按原文補(bǔ)充完整?！边@句話是比喻句。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根（），長(zhǎng)出（）的枝干。② 我停下筆，正要伸手掂（diān）量那枚“小綠豆”，不料它卻突然伸展成橢（tuǒ）圓形狀，十幾只白色的小足在空中快速
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