【正文】 ，展示作業(yè)在教室里，互相欣賞評(píng)價(jià)。揭示課題。五、拓展教師展示不同材料、不同形式的作品。（1）、師：值日的方式多種多樣，你想怎樣表現(xiàn)值日情景？（學(xué)生分析討論）（2）、師：哪些小朋友愿意上來做做值日時(shí)的各種動(dòng)作？ 教師提示：（1）請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察做值日時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：能否通過回憶、觀察，畫出人物的基本動(dòng)作。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試不同的表現(xiàn)手法。接著老師出示教學(xué)掛圖，并進(jìn)行講解——什么是三原色？為什么叫三原色以及三原色調(diào)色的色彩變化規(guī)律等原色的知識(shí)。調(diào)色盤、筆。訓(xùn)練學(xué)生的調(diào)色、用色的能力。E、整體：具有較高的觀賞性和實(shí)用價(jià)值。教師提供網(wǎng)絡(luò)資源——“小設(shè)施資料庫”，并讓同座位兩名同學(xué)以小組的形式共同進(jìn)入“資料庫”自主學(xué)習(xí)，查閱資料，選擇一幅讓你印象最深的圖片，重點(diǎn)從“優(yōu)”、“缺”方面觀察，提出自己的想法和建議。欣賞圖片，了解創(chuàng)作意圖。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)與感知：能夠從顏色、造型、質(zhì)感、用途等方面了解生活中的小設(shè) 施，并認(rèn)識(shí)這些設(shè)施為我們的生活提供了方便。也可以上網(wǎng)查一下紙版畫的制作方法過程，和它的藝術(shù)特色。這時(shí)教師可引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表欣賞感受：整件作品給你的感覺是怎樣的？跟上一節(jié)課學(xué)到的制作方法一樣嗎？你知道怎樣完成這樣的作品嗎？二、觀察、演示。３、通過紙版畫的教學(xué)使學(xué)生感受紙版畫的特殊美感，并啟迪學(xué)生的智力、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致精巧的勞作能力。Ｂ、講解并示范版畫的拓印的方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，三、自主交流，勇于創(chuàng)新。提高學(xué)生的藝術(shù)審美和藝術(shù)表現(xiàn)能力。（六）、想象創(chuàng)造自我評(píng)價(jià)并發(fā)獎(jiǎng)：老師為作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)，掌聲鼓勵(lì)。(教師拿出扎染圍巾讓學(xué)生看)師:扎染的運(yùn)用很廣泛，除了剛才同學(xué)們說的這些，還有背包、領(lǐng)帶、桌布等都用了扎染的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：不同的折疊方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。找出最吸引人的一幅畫，并說出理由說說平時(shí)遇見過的對(duì)比色的運(yùn)用思考生活中的這些顏色的用色特點(diǎn)四、學(xué)生練習(xí)：以今天學(xué)的這些知識(shí)做基礎(chǔ),來給老師發(fā)的童話村落著色。在美工區(qū)內(nèi)，設(shè)計(jì)未來的汽車。(3)鼓勵(lì)幫助解決制作過程中遇到的難題。[活動(dòng)過程](一)、參觀、交流，引發(fā)興趣。我設(shè)計(jì)的車 造型： 功能： 水果形 變形功能 生活用品形 生活服務(wù)功能 動(dòng)物形 科學(xué)探索功能 ????第10課 我造的車（利廢工藝）[設(shè)計(jì)意圖] 對(duì)于孩子，對(duì)汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣，通過汽車博覽會(huì)的系列活動(dòng)，對(duì)汽車的外型、特征、內(nèi)部構(gòu) 造有了初步的了解，并產(chǎn)生了積極也要造其車的愿望。老師把貼有“未來世界車輛設(shè)計(jì)展示會(huì)—第___小組”字樣的小黑板分發(fā)給各小組。{繼續(xù)開拓學(xué)生在車輛功能方面的創(chuàng)造思路，以小交警語言感染學(xué)生未來世界車輛在功能上的美妙、強(qiáng)大} ⑦、灰色小交警：有這么懸嗎？ ⑧、彩色小交警：當(dāng)然，在我們未來世界，車子制造科技發(fā)展太快了，不是我吹牛，只有你想不到的車子的功能，沒有實(shí)現(xiàn)不了的功能！同學(xué)們，你們想讓車子具有什么功能呢？盡情的想吧，任何大膽的想法都可以在我們的未來世界里實(shí)現(xiàn)！{最后以小交警語言中“無所不能”的實(shí)現(xiàn)車輛的功能，最大限度的激發(fā)學(xué)生在車輛功能方面的妙想。}小主持人：在活動(dòng)前，我特邀了我校的兩位小交警，來談?wù)勊麄兊墓ぷ?，因?yàn)樗麄儗?duì)馬路上的車輛最熟悉了?！白寣W(xué)生創(chuàng)造地設(shè)計(jì)車”是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，“如何有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情及如何創(chuàng)造”也就 成了本課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：不同種類汽車的外形特點(diǎn)及表現(xiàn)。五、圖案教學(xué)促進(jìn)學(xué)生形象思維和邏輯思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)耐心、細(xì)致、整潔、有計(jì)劃的工作學(xué)習(xí)習(xí)慣，把學(xué)到的知識(shí)技能聯(lián)系實(shí)際，加以運(yùn)用。這樣的圖案才是真正的適合某種外形的圖案。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：將不同的花樣置于外框里，比如三角形、方形、菱形等。二、討論，你們覺得它美在何處？若有不足你認(rèn)為怎樣調(diào)整會(huì)更好嗎？三、利用收集的各種材料進(jìn)行“拼擺”：如火柴、豆子??四、大家擺出了這么多漂亮的紋樣，紋樣的組織方式各種各樣，你們看它們是用了哪些方式？放射、直立，??大家真了不起，無意中竟擺出了這么多的方式。情感領(lǐng)域：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力、想法像力、創(chuàng)造力。第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：古今中外的罐和壺的圖片、陶泥、制陶的簡單工具（泥土、墊紙板、水罐、抹布）。建議課時(shí)：1~2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：《女媧補(bǔ)天》的一段動(dòng)畫，收集古今中外的罐和壺的圖片和介紹資料制成課件，一個(gè)陶罐和一個(gè)瓷壺。交流與評(píng)價(jià)：以“紙卷世界”的形式展示作業(yè)，讓學(xué)生介紹作業(yè)，讓學(xué)生介紹一下自己是如何構(gòu)思制作的。教學(xué)思路：觀看碟片：教師播放碟片《動(dòng)物世界》，學(xué)生欣賞，能否說說你在碟片中看到了哪些動(dòng)物？猜謎語：教師播放電腦課件：動(dòng)物謎語。上網(wǎng)查詢一些有關(guān)穿編的資料。用鉛筆畫底稿。參觀活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生到穿編手工藝廠參觀，讓學(xué)生親身體驗(yàn)現(xiàn)場制作的氣氛，并與穿編藝人進(jìn)行交談，感受中國穿編藝術(shù)的博大精深。第四課 穿穿編編教學(xué)目標(biāo)（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過參觀、欣賞，讓學(xué)生了解穿編工藝的材料、工具和特點(diǎn)，開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)審美意識(shí)和審美習(xí)慣。C、教師點(diǎn)評(píng)：構(gòu)圖和內(nèi)容提要豐富生動(dòng)，富有生活情趣。（9）課后拓展：選擇自己喜歡的水墨名畫改畫成水彩畫或油畫。（6）創(chuàng)作水墨變體畫：教師示范水墨變體畫。提問：在欣賞時(shí)思考畫面的主題內(nèi)容和構(gòu)圖。第三課 水墨變體畫教學(xué)目標(biāo)（1）認(rèn)知目標(biāo)：把名人名作用水墨畫的方式加上自己的想像畫出來。（4）展示交流花燈：學(xué)生展示自己帶來的花燈，介紹花燈外形、結(jié)構(gòu)、制作及材料方面的特點(diǎn)。在課堂上，教師可引導(dǎo)學(xué)生通過看看、說說，由淺入深地感受過元宵節(jié)花燈活動(dòng)，掌握花燈和節(jié)日 燈市的繪畫方法，并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索民間藝術(shù)節(jié)和傳統(tǒng)節(jié)日中的風(fēng)俗活動(dòng)。并讓學(xué)生在繪畫過程中體驗(yàn)民族自豪感,增強(qiáng)學(xué)生的審美感受.(7)評(píng)價(jià)展示:,拓寬學(xué)生的思維,體現(xiàn) 自主學(xué)習(xí),，提高審美欣賞能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。（五）中國戲曲的曲目及故事黃梅戲：優(yōu)秀劇目有《天仙配》、《牛郎織女》、《女駙馬》。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)中國戲曲人物的了解及特征的抱窩。出示課題：大師畫我也畫。學(xué)生談感受通過聽凡高的故事，欣賞凡高的作品，現(xiàn)在就請(qǐng)你來談一談你對(duì)位杰出的畫家及他的作品的感受。在度過了一段極度失望和貧困的生活后，他決定在藝術(shù)的探求中完成自我的解脫。學(xué)生欣賞，從中體會(huì)美感；給書中作品提建議；產(chǎn)生自己的設(shè)計(jì)思路。難點(diǎn)：創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和動(dòng)手動(dòng)腦能力的結(jié)合。難點(diǎn)：冷暖對(duì)比和冷暖搭配。小組合作，組內(nèi)研究吉祥圖案的制作步驟，產(chǎn)生自己的設(shè)計(jì)思路。老師針對(duì)以上方面進(jìn)行總結(jié)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的立體美感。了解了制作方法，同學(xué)們想不想露一手？且慢，大家先理清思路。教學(xué)方法 講解 教學(xué)手段 示范 板 書 設(shè) 計(jì)1降落傘一、組織教學(xué)。小組討論怎樣才能制作出實(shí)用美觀的手提袋？用所選材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)新穎、時(shí)尚的手提袋。二、導(dǎo)入新知：談話：學(xué)生說說自己喜歡的提袋，展示自己的特色提袋，并介紹給大家你的提袋的特點(diǎn)！欣賞：展示提袋成品。收集更多的優(yōu)秀農(nóng)民畫作品并不斷研究學(xué)習(xí)，提高自己的審美能力。農(nóng)民畫的創(chuàng)作題材多以各地各民族的風(fēng)情、習(xí)俗、傳說，以有他們的生產(chǎn)活動(dòng)為主要內(nèi)容。難點(diǎn)：使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，根據(jù)想法進(jìn)行改畫、添畫。教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品。難點(diǎn): 刻印的具體方法和要求。教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品。2．難點(diǎn)：特殊技法的運(yùn)用。教師用簡練、概括的餓筆墨演示表現(xiàn)鳥形體的全過程。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生中國畫的繪畫能力。唐三彩的制作，使中國古代陶瓷發(fā)展史翻開了新的一頁，是人類制陶史上的一 個(gè)閃光點(diǎn)金、銀舞馬銜杯銀壺?；裟故滩粌H反映了那個(gè)時(shí)代的精神，更體現(xiàn)了人們對(duì)這位保家衛(wèi)國的民族英雄的深切情念與崇高敬意。作品表現(xiàn)了一匹昂首挺立的戰(zhàn)馬，安詳而不失警惕，端莊肅穆中馬踏匈奴》（高168厘米，花崗巖）歷來被公認(rèn)為是霍墓石刻群 的代表作。欣賞課件。能力目標(biāo)：欣賞了解運(yùn)用不同材質(zhì)的藝術(shù)品的藝術(shù)特色，提高欣賞能力。二、導(dǎo)入課題欣賞課件,感受生活中不同材質(zhì)的藝品帶給人的不同感受。玉器在中國光輝的歷史文化中，是一顆燦爛的明星，在世界藝術(shù)中獨(dú)樹一幟，具有鮮明的民族特色。作者運(yùn)用了浮雕與線刻相結(jié)合的手法，造型古勁樸拙，風(fēng)格沉著渾厚，尤其是象征手法的運(yùn)用使之極具藝術(shù)感染力。藏陜西歷史博物館。舞馬前腿直伸，后腿曲跪，長鬃披散，馬尾上翹，頸系綬帶，向上飄舉，口銜金杯。教學(xué)方法 講解 教學(xué)手段 示范 板 書 設(shè) 計(jì)用彩墨畫鳥一、組織教學(xué)： 提示學(xué)生集中注意力。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫用具的使用方法及用色。魚鱗部分的圖案，要求學(xué)生認(rèn)真分析用不同的處理方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生按程序進(jìn)行工作的習(xí)慣。刻：用刀把花紋以外的部分刻下去，使花紋鼓出來叫做陽刻。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生改畫、添畫的能力。廣大農(nóng)民富而求樂、富而求美。根據(jù)自己的想法進(jìn)行改畫、添加等。難點(diǎn)： 能根據(jù)材料選擇適當(dāng)?shù)男问交蚋鶕?jù)表現(xiàn)形式選擇適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行設(shè)計(jì)制作。探究教材及教具實(shí)物的手提袋，選擇哪些材料，運(yùn)用什么形式制作的。能力目標(biāo)：培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手的能力，激發(fā)創(chuàng)造精神，進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)的嘗試。教師講解：降落傘是一個(gè)一度空間有阻力的自由落體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。使其他同學(xué)從中獲得啟迪。（通過老師的課件，學(xué)生的創(chuàng)作積極性被調(diào)動(dòng)從而導(dǎo)入到新課中來。學(xué)生欣賞，從中體會(huì)美感；給書中作品提建議；拿出自己搜集的圖片，師生共同欣賞。能力目標(biāo)：通過對(duì)色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教師指導(dǎo)作品展示根據(jù)自己的和別人的作品你能總結(jié)出如何運(yùn)用冷暖色才能使畫面更好看？五、小結(jié) 教學(xué)后記：1把自己的畫制成拼圖課 時(shí) 2課時(shí) 課 型 繪畫教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：采用造型游戲的方式，根據(jù)所用材料的特點(diǎn)，進(jìn)行有主題的藝術(shù)創(chuàng)作。（激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，產(chǎn)生創(chuàng)作靈感。三、講授新課。1890年，經(jīng)過圣雷米的德莫索爾精神病院的長期住院治療，病勢(shì)稍有好轉(zhuǎn)后，凡?高回到巴黎，住在瓦茲河畔的奧韋爾，接受伽塞醫(yī)生的專門治療，并勤奮作畫，作有《伽塞醫(yī)生肖象》、《奧韋爾的教堂》等。內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)：欣賞大師作品，學(xué)習(xí)其繪畫風(fēng)格 教學(xué)難點(diǎn)：繪畫風(fēng)格的把握及運(yùn)用。教師小結(jié) 教學(xué)后記：1精彩的戲曲課 時(shí) 2課時(shí) 課 型 繪畫 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解中國戲曲人物及臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，并加以學(xué)習(xí)和運(yùn)用。它既是戲曲中藝術(shù)化、規(guī)范化的性格類型，又是帶有性格色彩的表演程式分類。教學(xué)目的任務(wù)：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)思路：（1）觀看視頻、激發(fā)興趣：觀看具有代表性的不同供給燈和燈市的有關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受花燈節(jié)歡快的氛圍，激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣。（8）評(píng)價(jià)展示：優(yōu)秀作品欣賞、評(píng)析。建議課時(shí)：1~2課時(shí) 教學(xué)過程:教學(xué)活動(dòng)方式建議課前準(zhǔn)備：水墨畫工具；名畫投影片；補(bǔ)充的名畫；范畫作品。討論：怎樣才能完成變體畫。B、可選擇橫或豎的構(gòu)圖方式進(jìn)行創(chuàng)作。讓學(xué)生聯(lián)系我們的平常生活情景一談。構(gòu)圖要求：合理安排畫面，主次清楚，層次分明。建議課時(shí)：1~2課時(shí) 教學(xué)過程： 課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：電腦課件、穿編材料、制作工具。圖片欣賞：教師播放電腦課件，學(xué)生欣賞有關(guān)穿編物品的圖片。學(xué)生制作：以同桌合作的形式，用彩色蠟光紙、雜志封面等材料進(jìn)行穿編練習(xí)，可以模仿例做，也可自己創(chuàng)造方法做。教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生大膽想像，構(gòu)思進(jìn)行創(chuàng)作，設(shè)計(jì)出一個(gè)有趣的紙卷造型。（公雞）學(xué)生猜出后，教師出示該動(dòng)物的紙卷造型讓學(xué)生欣賞。學(xué)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生通過欣賞，了解有關(guān)器皿的文化，再把對(duì)罐子和壺的欣賞、造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、制作等知識(shí)元素和能力培養(yǎng)相結(jié)合，同過運(yùn)用多種的手法進(jìn)行創(chuàng)作，大膽想像，大膽創(chuàng)作，展示自己的成果。C、藝術(shù)大師的作品以及現(xiàn)代的一些奇特造型的罐和壺。第7課 適合紋樣 教學(xué)內(nèi)容：教材第16頁的適合紋樣。圖案的外形與圖案的內(nèi)容的適用性。七、討論：說說你的感受。外框不同，里邊的圖形也應(yīng)該做出相應(yīng)的變化。平衡的紋樣：比較難處理，要注意運(yùn)用，紋樣的描繪方法一般的點(diǎn)、線、面三種方法，每種方 法本身有不少變化，三種方法又經(jīng)常結(jié)合運(yùn)用。第8課 畫汽車 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教材分析：汽車是學(xué)生非常熟悉的一種交通工具，兒童對(duì)汽車有濃厚的興趣，本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)汽車的回憶、觀察，從而大膽想象，細(xì)心設(shè)計(jì)，使學(xué)生體會(huì)思考、設(shè)計(jì)的樂趣。（如：汽車為什么能在公路上行駛？汽車?yán)锩嬷饕心男C(jī)器？汽車是誰發(fā)明的？等），可以在課后查資料或和家長研究一下，再將你所知道的答案告訴老師 第9課 我設(shè)計(jì)的車教材分析：省教版小學(xué)美術(shù)教材中以車為主題的單元中，從了解車、畫車、設(shè)計(jì)車、制作車一系列 漸進(jìn)有序地安排了四課內(nèi)容，本課是第二課。本課的教學(xué)過程分三個(gè)環(huán)節(jié)，具體過程如下：一、小品導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新課小主持人：同學(xué)們，今天我們要來當(dāng)一會(huì)設(shè)計(jì)師，進(jìn)行車輛設(shè)計(jì)。④彩色小交警：其實(shí)，在我們?nèi)粘Ｉ钪杏性S多造型美觀的常見用品或植物的造型都可以用來設(shè)計(jì)車子的外形，至于到底用什么物體的造型更美觀、有趣，那就要請(qǐng)同學(xué)們展開豐富的聯(lián)想啦！同學(xué)們討論候進(jìn)行描述。{在小組的討論中，相互影響、切實(shí)讓學(xué)生多角度的想象創(chuàng)造}學(xué)生回答各自的設(shè)想 [在學(xué)生回答時(shí)，歸納板書學(xué)生所回答的內(nèi)容在造型及功能下的類別（看板書設(shè)計(jì)）]小主持人：下面就要請(qǐng)同學(xué)們用自己的畫筆把大膽設(shè)想表現(xiàn)出來了，不過，我們小荷電視臺(tái)的攝像師肯定要拍攝我們的作品，想不想讓你的作品在電視上的效果更好、更清晰呢？那可要聽聽我們小攝像師的意見！小攝像師：同學(xué)們，請(qǐng)看我們