【正文】 ，展示作業(yè)在教室里，互相欣賞評價。揭示課題。五、拓展教師展示不同材料、不同形式的作品。（1）、師：值日的方式多種多樣，你想怎樣表現(xiàn)值日情景？（學生分析討論）（2）、師：哪些小朋友愿意上來做做值日時的各種動作？ 教師提示：（1）請小朋友仔細觀察做值日時的各種動態(tài)。教學難點：能否通過回憶、觀察，畫出人物的基本動作。鼓勵學生大膽嘗試不同的表現(xiàn)手法。接著老師出示教學掛圖，并進行講解——什么是三原色？為什么叫三原色以及三原色調(diào)色的色彩變化規(guī)律等原色的知識。調(diào)色盤、筆。訓練學生的調(diào)色、用色的能力。E、整體：具有較高的觀賞性和實用價值。教師提供網(wǎng)絡資源——“小設施資料庫”，并讓同座位兩名同學以小組的形式共同進入“資料庫”自主學習，查閱資料，選擇一幅讓你印象最深的圖片，重點從“優(yōu)”、“缺”方面觀察，提出自己的想法和建議。欣賞圖片，了解創(chuàng)作意圖。教學目標：認識與感知：能夠從顏色、造型、質(zhì)感、用途等方面了解生活中的小設 施，并認識這些設施為我們的生活提供了方便。也可以上網(wǎng)查一下紙版畫的制作方法過程，和它的藝術特色。這時教師可引導學生發(fā)表欣賞感受：整件作品給你的感覺是怎樣的？跟上一節(jié)課學到的制作方法一樣嗎？你知道怎樣完成這樣的作品嗎？二、觀察、演示。３、通過紙版畫的教學使學生感受紙版畫的特殊美感，并啟迪學生的智力、開發(fā)學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生細致精巧的勞作能力。Ｂ、講解并示范版畫的拓印的方法，引導學生積極思考，三、自主交流，勇于創(chuàng)新。提高學生的藝術審美和藝術表現(xiàn)能力。（六）、想象創(chuàng)造自我評價并發(fā)獎：老師為作業(yè)優(yōu)秀的同學發(fā)獎，掌聲鼓勵。(教師拿出扎染圍巾讓學生看)師:扎染的運用很廣泛，除了剛才同學們說的這些，還有背包、領帶、桌布等都用了扎染的方法。教學重點、難點：不同的折疊方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。找出最吸引人的一幅畫，并說出理由說說平時遇見過的對比色的運用思考生活中的這些顏色的用色特點四、學生練習：以今天學的這些知識做基礎,來給老師發(fā)的童話村落著色。在美工區(qū)內(nèi)，設計未來的汽車。(3)鼓勵幫助解決制作過程中遇到的難題。[活動過程](一)、參觀、交流，引發(fā)興趣。我設計的車 造型： 功能： 水果形 變形功能 生活用品形 生活服務功能 動物形 科學探索功能 ????第10課 我造的車（利廢工藝）[設計意圖] 對于孩子，對汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣，通過汽車博覽會的系列活動，對汽車的外型、特征、內(nèi)部構 造有了初步的了解，并產(chǎn)生了積極也要造其車的愿望。老師把貼有“未來世界車輛設計展示會—第___小組”字樣的小黑板分發(fā)給各小組。{繼續(xù)開拓學生在車輛功能方面的創(chuàng)造思路，以小交警語言感染學生未來世界車輛在功能上的美妙、強大} ⑦、灰色小交警：有這么懸嗎？ ⑧、彩色小交警：當然，在我們未來世界，車子制造科技發(fā)展太快了，不是我吹牛，只有你想不到的車子的功能，沒有實現(xiàn)不了的功能！同學們，你們想讓車子具有什么功能呢？盡情的想吧，任何大膽的想法都可以在我們的未來世界里實現(xiàn)！{最后以小交警語言中“無所不能”的實現(xiàn)車輛的功能，最大限度的激發(fā)學生在車輛功能方面的妙想。}小主持人：在活動前，我特邀了我校的兩位小交警，來談談他們的工作，因為他們對馬路上的車輛最熟悉了?！白寣W生創(chuàng)造地設計車”是本課的學習重點，“如何有效地激發(fā)學生的創(chuàng)造激情及如何創(chuàng)造”也就 成了本課的學習難點。教學重、難點：不同種類汽車的外形特點及表現(xiàn)。五、圖案教學促進學生形象思維和邏輯思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)耐心、細致、整潔、有計劃的工作學習習慣，把學到的知識技能聯(lián)系實際，加以運用。這樣的圖案才是真正的適合某種外形的圖案。第二課時教學過程：一、導入新課：將不同的花樣置于外框里，比如三角形、方形、菱形等。二、討論，你們覺得它美在何處？若有不足你認為怎樣調(diào)整會更好嗎？三、利用收集的各種材料進行“拼擺”：如火柴、豆子??四、大家擺出了這么多漂亮的紋樣，紋樣的組織方式各種各樣，你們看它們是用了哪些方式？放射、直立，??大家真了不起，無意中竟擺出了這么多的方式。情感領域：通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生的藝術表現(xiàn)力、想法像力、創(chuàng)造力。第二課時 課前準備：教師準備：古今中外的罐和壺的圖片、陶泥、制陶的簡單工具（泥土、墊紙板、水罐、抹布）。建議課時：1~2課時 教學過程： 第一課時 課前準備：教師準備：《女媧補天》的一段動畫，收集古今中外的罐和壺的圖片和介紹資料制成課件，一個陶罐和一個瓷壺。交流與評價：以“紙卷世界”的形式展示作業(yè)，讓學生介紹作業(yè)，讓學生介紹一下自己是如何構思制作的。教學思路：觀看碟片：教師播放碟片《動物世界》，學生欣賞，能否說說你在碟片中看到了哪些動物？猜謎語：教師播放電腦課件：動物謎語。上網(wǎng)查詢一些有關穿編的資料。用鉛筆畫底稿。參觀活動：帶領學生到穿編手工藝廠參觀，讓學生親身體驗現(xiàn)場制作的氣氛，并與穿編藝人進行交談，感受中國穿編藝術的博大精深。第四課 穿穿編編教學目標（1）認知目標：通過參觀、欣賞，讓學生了解穿編工藝的材料、工具和特點，開闊學生的眼界，培養(yǎng)審美意識和審美習慣。C、教師點評：構圖和內(nèi)容提要豐富生動，富有生活情趣。（9）課后拓展：選擇自己喜歡的水墨名畫改畫成水彩畫或油畫。（6）創(chuàng)作水墨變體畫：教師示范水墨變體畫。提問：在欣賞時思考畫面的主題內(nèi)容和構圖。第三課 水墨變體畫教學目標（1）認知目標：把名人名作用水墨畫的方式加上自己的想像畫出來。（4）展示交流花燈：學生展示自己帶來的花燈，介紹花燈外形、結構、制作及材料方面的特點。在課堂上，教師可引導學生通過看看、說說，由淺入深地感受過元宵節(jié)花燈活動，掌握花燈和節(jié)日 燈市的繪畫方法，并引導學生主動探索民間藝術節(jié)和傳統(tǒng)節(jié)日中的風俗活動。并讓學生在繪畫過程中體驗民族自豪感,增強學生的審美感受.(7)評價展示:,拓寬學生的思維,體現(xiàn) 自主學習,，提高審美欣賞能力。教學重點難點：教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。（五）中國戲曲的曲目及故事黃梅戲：優(yōu)秀劇目有《天仙配》、《牛郎織女》、《女駙馬》。教學難點：對中國戲曲人物的了解及特征的抱窩。出示課題：大師畫我也畫。學生談感受通過聽凡高的故事，欣賞凡高的作品，現(xiàn)在就請你來談一談你對位杰出的畫家及他的作品的感受。在度過了一段極度失望和貧困的生活后，他決定在藝術的探求中完成自我的解脫。學生欣賞，從中體會美感；給書中作品提建議；產(chǎn)生自己的設計思路。難點：創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和動手動腦能力的結合。難點：冷暖對比和冷暖搭配。小組合作，組內(nèi)研究吉祥圖案的制作步驟，產(chǎn)生自己的設計思路。老師針對以上方面進行總結。情感目標：培養(yǎng)學生的立體美感。了解了制作方法，同學們想不想露一手？且慢，大家先理清思路。教學方法 講解 教學手段 示范 板 書 設 計1降落傘一、組織教學。小組討論怎樣才能制作出實用美觀的手提袋？用所選材料設計制作一個新穎、時尚的手提袋。二、導入新知：談話：學生說說自己喜歡的提袋，展示自己的特色提袋，并介紹給大家你的提袋的特點！欣賞：展示提袋成品。收集更多的優(yōu)秀農(nóng)民畫作品并不斷研究學習，提高自己的審美能力。農(nóng)民畫的創(chuàng)作題材多以各地各民族的風情、習俗、傳說，以有他們的生產(chǎn)活動為主要內(nèi)容。難點：使學生感受生活與美息息相關，根據(jù)想法進行改畫、添畫。教師及時發(fā)現(xiàn)、表揚有創(chuàng)意的作品。難點: 刻印的具體方法和要求。教師及時發(fā)現(xiàn)、表揚有創(chuàng)意的作品。2．難點：特殊技法的運用。教師用簡練、概括的餓筆墨演示表現(xiàn)鳥形體的全過程。能力目標：培養(yǎng)學生中國畫的繪畫能力。唐三彩的制作，使中國古代陶瓷發(fā)展史翻開了新的一頁，是人類制陶史上的一 個閃光點金、銀舞馬銜杯銀壺?；裟故滩粌H反映了那個時代的精神，更體現(xiàn)了人們對這位保家衛(wèi)國的民族英雄的深切情念與崇高敬意。作品表現(xiàn)了一匹昂首挺立的戰(zhàn)馬，安詳而不失警惕，端莊肅穆中馬踏匈奴》（高168厘米，花崗巖）歷來被公認為是霍墓石刻群 的代表作。欣賞課件。能力目標：欣賞了解運用不同材質(zhì)的藝術品的藝術特色，提高欣賞能力。二、導入課題欣賞課件,感受生活中不同材質(zhì)的藝品帶給人的不同感受。玉器在中國光輝的歷史文化中，是一顆燦爛的明星，在世界藝術中獨樹一幟，具有鮮明的民族特色。作者運用了浮雕與線刻相結合的手法，造型古勁樸拙，風格沉著渾厚，尤其是象征手法的運用使之極具藝術感染力。藏陜西歷史博物館。舞馬前腿直伸，后腿曲跪，長鬃披散，馬尾上翹，頸系綬帶，向上飄舉，口銜金杯。教學方法 講解 教學手段 示范 板 書 設 計用彩墨畫鳥一、組織教學： 提示學生集中注意力。能力目標：培養(yǎng)學生對繪畫用具的使用方法及用色。魚鱗部分的圖案，要求學生認真分析用不同的處理方法。能力目標：培養(yǎng)學生按程序進行工作的習慣?？蹋河玫栋鸦y以外的部分刻下去，使花紋鼓出來叫做陽刻。能力目標：培養(yǎng)學生改畫、添畫的能力。廣大農(nóng)民富而求樂、富而求美。根據(jù)自己的想法進行改畫、添加等。難點： 能根據(jù)材料選擇適當?shù)男问交蚋鶕?jù)表現(xiàn)形式選擇適當?shù)牟牧线M行設計制作。探究教材及教具實物的手提袋，選擇哪些材料，運用什么形式制作的。能力目標：培養(yǎng)動腦動手的能力，激發(fā)創(chuàng)造精神，進行綜合學習的嘗試。教師講解：降落傘是一個一度空間有阻力的自由落體運動系統(tǒng)。使其他同學從中獲得啟迪。（通過老師的課件，學生的創(chuàng)作積極性被調(diào)動從而導入到新課中來。學生欣賞，從中體會美感；給書中作品提建議；拿出自己搜集的圖片，師生共同欣賞。能力目標：通過對色彩知識的學習，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。教師指導作品展示根據(jù)自己的和別人的作品你能總結出如何運用冷暖色才能使畫面更好看？五、小結 教學后記：1把自己的畫制成拼圖課 時 2課時 課 型 繪畫教學目標 知識目標：采用造型游戲的方式，根據(jù)所用材料的特點，進行有主題的藝術創(chuàng)作。（激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，產(chǎn)生創(chuàng)作靈感。三、講授新課。1890年，經(jīng)過圣雷米的德莫索爾精神病院的長期住院治療，病勢稍有好轉(zhuǎn)后，凡?高回到巴黎，住在瓦茲河畔的奧韋爾，接受伽塞醫(yī)生的專門治療，并勤奮作畫，作有《伽塞醫(yī)生肖象》、《奧韋爾的教堂》等。內(nèi)容分析教學重點：欣賞大師作品，學習其繪畫風格 教學難點：繪畫風格的把握及運用。教師小結 教學后記：1精彩的戲曲課 時 2課時 課 型 繪畫 教學目標知識目標：通過學習使學生了解中國戲曲人物及臉譜藝術的特點、譜式、色彩等方面的基礎知識，并加以學習和運用。它既是戲曲中藝術化、規(guī)范化的性格類型，又是帶有性格色彩的表演程式分類。教學目的任務：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。（3）情感目標：培養(yǎng)學生對民間藝術的了解和認識，增強民族自豪感。教學思路：（1）觀看視頻、激發(fā)興趣：觀看具有代表性的不同供給燈和燈市的有關視頻，引導學生感受花燈節(jié)歡快的氛圍，激發(fā)學生參與課堂的興趣。（8）評價展示：優(yōu)秀作品欣賞、評析。建議課時：1~2課時 教學過程:教學活動方式建議課前準備：水墨畫工具；名畫投影片；補充的名畫；范畫作品。討論：怎樣才能完成變體畫。B、可選擇橫或豎的構圖方式進行創(chuàng)作。讓學生聯(lián)系我們的平常生活情景一談。構圖要求：合理安排畫面，主次清楚，層次分明。建議課時：1~2課時 教學過程： 課前準備：教師準備：電腦課件、穿編材料、制作工具。圖片欣賞：教師播放電腦課件，學生欣賞有關穿編物品的圖片。學生制作：以同桌合作的形式，用彩色蠟光紙、雜志封面等材料進行穿編練習，可以模仿例做，也可自己創(chuàng)造方法做。教學難點：啟發(fā)學生大膽想像，構思進行創(chuàng)作，設計出一個有趣的紙卷造型。（公雞）學生猜出后，教師出示該動物的紙卷造型讓學生欣賞。學習內(nèi)容讓學生通過欣賞，了解有關器皿的文化，再把對罐子和壺的欣賞、造型、表現(xiàn)、設計、制作等知識元素和能力培養(yǎng)相結合，同過運用多種的手法進行創(chuàng)作，大膽想像，大膽創(chuàng)作，展示自己的成果。C、藝術大師的作品以及現(xiàn)代的一些奇特造型的罐和壺。第7課 適合紋樣 教學內(nèi)容：教材第16頁的適合紋樣。圖案的外形與圖案的內(nèi)容的適用性。七、討論：說說你的感受。外框不同，里邊的圖形也應該做出相應的變化。平衡的紋樣：比較難處理，要注意運用，紋樣的描繪方法一般的點、線、面三種方法，每種方 法本身有不少變化，三種方法又經(jīng)常結合運用。第8課 畫汽車 教學課時： 1課時 教材分析：汽車是學生非常熟悉的一種交通工具，兒童對汽車有濃厚的興趣，本節(jié)課通過引導學生對汽車的回憶、觀察，從而大膽想象，細心設計，使學生體會思考、設計的樂趣。（如：汽車為什么能在公路上行駛？汽車里面主要有哪些機器？汽車是誰發(fā)明的？等），可以在課后查資料或和家長研究一下，再將你所知道的答案告訴老師 第9課 我設計的車教材分析：省教版小學美術教材中以車為主題的單元中，從了解車、畫車、設計車、制作車一系列 漸進有序地安排了四課內(nèi)容，本課是第二課。本課的教學過程分三個環(huán)節(jié)，具體過程如下：一、小品導入，學習新課小主持人：同學們，今天我們要來當一會設計師，進行車輛設計。④彩色小交警：其實，在我們?nèi)粘Ｉ钪杏性S多造型美觀的常見用品或植物的造型都可以用來設計車子的外形，至于到底用什么物體的造型更美觀、有趣，那就要請同學們展開豐富的聯(lián)想啦！同學們討論候進行描述。{在小組的討論中，相互影響、切實讓學生多角度的想象創(chuàng)造}學生回答各自的設想 [在學生回答時，歸納板書學生所回答的內(nèi)容在造型及功能下的類別（看板書設計）]小主持人：下面就要請同學們用自己的畫筆把大膽設想表現(xiàn)出來了，不過，我們小荷電視臺的攝像師肯定要拍攝我們的作品，想不想讓你的作品在電視上的效果更好、更清晰呢？那可要聽聽我們小攝像師的意見！小攝像師：同學們，請看我們