【正文】 ②不得脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文。③明確文體，但不得寫(xiě)成詩(shī)歌。作家梁曉聲講過(guò)一個(gè)故事。④不得抄襲、套作。第五篇：作文題杭州二模四、作文（60分），按要求作文。你們與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行、成長(zhǎng)，和中國(guó)的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)。2008年 汶川地震,北京奧運(yùn)會(huì)。明白這一點(diǎn)，人才會(huì)真正懂得該放手就放手，而不希求事事如愿的擁有。因此有時(shí)我們的放棄看似是一種失去，換個(gè)角度則是一種更長(zhǎng)久更有價(jià)值的獲得。生活中有苦也有樂(lè)、有喜也有悲、有得也有失，擁有一顆達(dá)觀、開(kāi)朗的心，就會(huì)使平凡暗淡的生活變得有滋有味，有聲有色。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)放棄，明白這點(diǎn)，也許你就會(huì)在失敗、迷茫、愁悶、面臨“心苦”時(shí)，找到平衡點(diǎn)，找回自己的人生坐標(biāo)。失之東隅，收之桑榆。這個(gè)故事給人的啟示很多，當(dāng)人生面臨大與小，多與少的選擇時(shí)，很多人會(huì)被貪欲蒙住眼睛，不懂得要量力而行，不學(xué)會(huì)放棄就無(wú)法擁有。而每天我們面臨的選擇中，并不都是 利益的選擇，還應(yīng)有更廣泛的人生境界。目前學(xué)生作文有一個(gè)嚴(yán)重傾向，就是學(xué)生自己不會(huì)觀察生活，不會(huì)體驗(yàn)生活，不會(huì)評(píng)價(jià)生活，相當(dāng)多的學(xué)生作文看不出其本人對(duì)生活的認(rèn)知和評(píng)價(jià)，是抄來(lái)的，套用來(lái)的，毫無(wú)個(gè)人思想成長(zhǎng)過(guò)程，千篇一律。文章頗有文采，比喻貼切新穎，排比自然流暢，語(yǔ)言整散結(jié)合、明快警策，表達(dá)項(xiàng)同樣評(píng)為一類，取 20 分。除此以外，放棄也是一種境界。有人說(shuō)：“天下熙照，皆為利來(lái)；天下攘攘，皆為利往?！?模擬批閱］這篇說(shuō)理散文同樣扣住了材料的主旨，引用警句開(kāi)篇，開(kāi)宗明義，闡明了舍棄的原則；印度一位小男孩舍棄腳趾保住生命、林速舍棄常人人生軌跡得到逍遙生活屯“開(kāi)心詞典”選手放棄答題晉級(jí)機(jī)會(huì)保住既定夢(mèng)想以及自己的剪報(bào)選擇感受等等，無(wú)不與題意切合，主題鮮明突出，內(nèi)容項(xiàng)評(píng)為一類，取 20 分。讓自己理智地放棄，真需要一份豁達(dá)，一份大度，一份從容，一份理智、古人說(shuō)得很好，魚(yú)和熊掌，不筆兼得。這時(shí)，放棄不僅是一種勇氣，更是一種智慧之光的閃現(xiàn)。爺爺勸他說(shuō)： 39。王小丫問(wèn)：繼續(xù)嗎？ “不，我放棄。半年后，前者因憂郁而死在獄中；后者卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，直到獲救。假如一個(gè)人對(duì)生活和人生的溫度是0度以下，那么這個(gè)人的生活狀態(tài)就會(huì)是冰，他的整個(gè)人生世界也就不過(guò)他的雙腳站的地方那么大；假如一個(gè)人對(duì)生活和人生抱平常的心態(tài)，那么他就是一掬常態(tài)下的水，它能奔流進(jìn)入大海，但他離不開(kāi)大地；假如一個(gè)人都對(duì)生活和人生是100度的熾熱，那么，他就會(huì)成為水蒸氣，成為云朵，它將飛起來(lái)，不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界將和宇宙一樣大。他們認(rèn)為人類的進(jìn)步是以文化為載體的，只有認(rèn)識(shí)世界，了解世界，才能掌握自己的命運(yùn)。參考思路：寧為玉碎，不為瓦全/舍生取義贊/留得青山在，不怕沒(méi)柴燒/“玉”是“瓦”的載體，哪一個(gè)都不能丟/迂回人生/曲線人生7．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。從這個(gè)意義上講，恐怕這也正是出題者有意避開(kāi)程式化作文的一個(gè)用心。二是調(diào)用閱讀過(guò)的熟知的名人素材，可以采用第三人稱，當(dāng)然也可以采用第一人稱，甚至第二人稱，比如寫(xiě)“扼住命運(yùn)喉嚨的”的貝多芬，寫(xiě)屢遭貶謫的古代文人如蘇軾等。(60分)要求：除詩(shī)歌外文體不限，不少于800字。)讀了上面的材料，你有何感想？請(qǐng)聯(lián)系自己或周圍人的實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，題目自擬，除詩(shī)歌外文體自定。由此可以擬題：《請(qǐng)把“露珠”放在“楓葉”上》解決問(wèn)題的方法技巧。所以，審題時(shí)一定要吃透材料的精神實(shí)質(zhì)，明確特殊的要求，避免偏離所給材料和特殊要求。(60分)在楓葉上露珠紅紅地閃爍，在荷花上露珠有著淚滴似蒼白的透明?！緦?xiě)作提示】命題作文也需要審題，題目的范圍和命題意圖，我們也要認(rèn)真分析?！边@個(gè)關(guān)鍵句，另外由于題目中要求我們“可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文”所以我們?cè)跇?gòu)思的時(shí)候可以分開(kāi)從青蛙或螃蟹兩個(gè)方面進(jìn)行思考。第二篇：作文題1．閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)一篇作文。②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）③不得抄襲和套作。請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)在答題卡上，然后寫(xiě)一篇不少于600字的文章。②600字以上。第一篇：作文題2012年 安徽卷【考場(chǎng)真題】題目：以“_______在其中”為題，寫(xiě)一篇文章。③文中不得出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名、地名，否則扣分。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。(60分)螃蟹在樹(shù)林里迷了路。如果從螃蟹的角度思考，我們不難看出螃蟹之所以找不到去河邊的路，是因?yàn)樗鼘?duì)青蛙的意見(jiàn)生搬硬套，不從自己的實(shí)際出發(fā)。如仔細(xì)分析的話，上海從2006年秋考到2008年春考的命題作文都可以變成半命題作文，“我想握住你的手”→“我想握住________的手”；“必須跨過(guò)這道坎”→“________必須跨過(guò)________道坎”；“細(xì)微深處”→“________細(xì)微深處________”?！?要求：全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。找準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的位置。“露珠”的兩種不同境遇，可以啟示我們?nèi)绾慰创奥吨椤眴?wèn)題，當(dāng)我們遇到“露珠”的蒼白，倒不如換一種“楓葉”的思維，這樣“露珠”問(wèn)題就解決了?！緦?xiě)作提示】(1)材料作文首先要領(lǐng)會(huì)材料的含義。【寫(xiě)作提示】《必須跨過(guò)這道坎》具有貼近生活和開(kāi)放特點(diǎn)。這種構(gòu)思有一定難度系數(shù)，但平時(shí)若有較深厚的積淀，顯然可以憑借題材和厚重的文化力量取勝。在文中，一般需要談清楚以下幾個(gè)問(wèn)題：“坎”是人生中的必然，人生中有哪些“坎”？跨過(guò)“坎”的意義是什么？“坎”折射出人生中怎樣的普遍問(wèn)題？怎樣才能跨過(guò)“坎”？ 6．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。(60分)當(dāng)今社會(huì)，“速度”越來(lái)越成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)和追求的目標(biāo)，無(wú)論是在政治經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域還是文化教育領(lǐng)域乃至在人們的日常生活中，速度已儼然成為一個(gè)主題詞：高速增長(zhǎng)、快速成長(zhǎng)、火車提速、速成、速遞、速記、速配、快餐、快讀、快捷……對(duì)此，你有什么感想和認(rèn)識(shí)？請(qǐng)以“速度”為話題，寫(xiě)一篇文章，題目自擬，文體自選(詩(shī)歌除外)，不少于800字。第三大財(cái)富是有幸福的家庭。你對(duì)這則文字有何感悟？請(qǐng)自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。這個(gè)故事能引發(fā)你哪些聯(lián)想，給你什么啟迪？請(qǐng)以“窗外的世界”為話題寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)你的見(jiàn)聞，你的體驗(yàn)，也可以寫(xiě)你的思考，你的想像；可以編述故事，也可以發(fā)表議論，抒發(fā)感情。”他說(shuō)。 ’寶寶，只拿一半，讓你的拳頭縮小一些，就很容易出來(lái)了。我想，當(dāng)林道最終決定一生梅妻鶴子之時(shí)，他也放棄了一些不愿丟掉而又不得不舍棄的東西。我在剪報(bào)時(shí)，對(duì)此感觸良深。文章呈現(xiàn)一種質(zhì)樸的風(fēng)格，夾敘夾議，語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)項(xiàng)也可評(píng)為一類，取 20 分。”這話雖然偏激，卻也反映了相當(dāng)一部分人的人生追求。樂(lè)于放棄的人一定是一位豁達(dá)的人，一位大度的人。因?yàn)槠湔Z(yǔ)言精練，多種修辭手法運(yùn)用圓熟，所以發(fā)展等級(jí)也評(píng)為一類，取59分 材料：3歲的托尼把手伸進(jìn)瓶子、慢慢的抓了一大把糖果她想抽出手時(shí)瓶口太小出不來(lái) 他一顆糖都不想放棄手又抽不出來(lái)、哇”的一聲哭了！農(nóng)場(chǎng)主規(guī)定每