假如沒有灰塵教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 這對當(dāng)今世界來說，是個＿＿＿＿＿。（如鳥糞、電視、網(wǎng)絡(luò)……）３、小練筆：根據(jù)課文和自己搜集的資料，以《我是灰塵》為題，寫一篇短文。這三個句子都采用“假設(shè)”的說明方法寫的。②來源于土壤和巖石。灰塵有什么作用？用“～～”畫出來。）２、結(jié)合生活實際，談?wù)劵覊m有哪些危害？ ３、假如沒有灰塵，人類和自然界將會怎樣？二、默讀課文，印證設(shè)想１、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，、出示生字新詞，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音： 模樣（m讀了這篇課文，你學(xué)會了哪些說明方法?五、明白道理，拓展思維從灰塵的危害和作用中，你悟出了什么道理?(使學(xué)生懂得：灰塵太多確實會污染環(huán)境，但適量的灰塵存在，對大自然和人類都有好處。)根據(jù)略讀課文的教學(xué)要求，放手讓學(xué)生自己來。③在空中飄浮。與同組同學(xué)互相交流。o)短可惡(w249?！菊n前準(zhǔn)備】收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。（如鳥糞、電視、網(wǎng)絡(luò)??）板書設(shè)計：12*假如沒有灰塵 大小及來源列數(shù)字 散光柔和散射七色光色彩富于變化作比較 吸濕小水滴氣象萬千假 設(shè)第四篇：《假如沒有灰塵》教學(xué)設(shè)計《假如沒有灰塵》教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)目標(biāo)】認(rèn)識4個生字。）朗讀體會。⒉小組同學(xué)互相交流。⒊假如沒有灰塵，人類和自然界將會怎樣？引出課題。⒊領(lǐng)悟作者的表達方法，并學(xué)習(xí)運用。本節(jié)課我用多媒體進行教學(xué)，整個流程是這樣的：首先我口述了兩個由于灰塵而引發(fā)的疾病事件，由此讓學(xué)生初步了解灰塵對于我們?nèi)祟惿畹奈：?，進而導(dǎo)出“塵”，用說文解字方式解讀“塵”字，概括出它的特點，即小，緊接著要求學(xué)生從文中找出描寫灰塵大小的語句，并更中肯地概括其特點，即細小、微??；接著進入學(xué)文階段，先出示自主學(xué)習(xí)要求，即“默讀課文，找出描寫灰塵特點和作用的句子”，再通過小組討論交流想法，跟著全班交流，師相機引導(dǎo)學(xué)生通過抓住重點詞語、語句把握灰塵的特點、作用及作者所使用的說明方法，同時借助自然風(fēng)光圖片（灰塵的杰作）使學(xué)生更直觀地體會，并相機板書，在小結(jié)灰塵的特點和作用后師口述灰塵在軍事方面的作用，以此擴充學(xué)生的知識面；最后通過文章最后一句及第一段的學(xué)習(xí)體會作者對灰塵的贊美及概括灰塵的兩面性，以此再進行拓展，列舉生活中存在兩面性的事物，從而得出生活中任何事物都具有其兩面性的結(jié)論。首段先從人們對灰塵通常的認(rèn)識寫起，指出灰塵的危害，接著筆鋒一轉(zhuǎn)，以問句設(shè)疑，發(fā)人深思，自然導(dǎo)入下文。⑴出示表格，提出自學(xué)要求。設(shè)疑激趣：假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？“導(dǎo)”與“扶”，學(xué)范例。②灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間?！窘虒W(xué)難點】明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事情事物都有兩面性。為此，在布置作業(yè)的時候，我讓學(xué)生以“假如沒有……”為題，寫一次小練筆，讓學(xué)生深刻理解使用假如句子的應(yīng)用并搜集有關(guān)灰塵好處的資料，讓學(xué)生動手能力得到施展的同時了解到灰塵與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。讓學(xué)生深刻地理解到：任何事物都有兩面性，我們應(yīng)該正確地看待事物。板書：假如沒有灰塵灰塵的特點 作用 說明方法 細小 削弱陽光 做假設(shè) 吸收散射光線 使天空呈蔚藍色做假設(shè) 具有吸濕性 調(diào)節(jié)氣候、氣象萬千 做假設(shè)《假如沒有灰塵》教學(xué)反思《假如沒有灰塵》是一篇略讀課文，文章思路清晰，層次分明，說明有序，淺顯易懂。請同學(xué)們再讀課文，在文中找找有關(guān)的句子，想想他們的特點。出示生字生詞，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀。教學(xué)重難點在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者用詞的準(zhǔn)確和說明事物的表達方法。第一篇：假如沒有灰塵教學(xué)設(shè)計《假如沒有灰塵》教學(xué)設(shè)計河南省濮陽市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)濮上路第一小學(xué) 胡利敏 教學(xué)目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的表達方法，體會作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達；讓學(xué)生知道灰塵的特點和作用，懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。讀上下文或查字典理解生詞。（1）吸收并散射光線。作者運用了列數(shù)字、作比較等說明方法。領(lǐng)悟說明文的表達方法，是本課教學(xué)的重點?！都偃鐩]有灰塵》教學(xué)評價這節(jié)課在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者用詞的準(zhǔn)確和說明事物的表達方法?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件，搜集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見。通過學(xué)生回答的“作用”相機學(xué)習(xí)相聯(lián)系的特點，體會說明方法怎樣形象地表
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