【正文】 ”素質教育要造就各方面全面發(fā)展的學生，要面向全體的學生。制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。我決定本學期利用班團會時間，指導學習好的學生定期與同學交流學習體會，采用課下“一幫一”的行動，讓一個好生帶一個差生共同進步，班主任利用課余時間指導學習困難生，多與他們談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級干部隊伍，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。班風的形成必然要經歷“導向”，“形成”和“鞏固”的過程，因此活動的內容要多樣化，經?；０l(fā)揮備課組教師的集體力量，根據歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，重點難點突出，不重不漏。通過專題強化訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣。要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析、整理的過程中學習概念，不要用死記硬背的方法。培養(yǎng)學生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學態(tài)度。教材設立了“看一看、做一做、想一想、說一說、讀一讀、我的成長足跡、問題銀行”等欄目，促進學生在觀察、操作、思考、交流、反思等活動中，掌握基本的知識和技能，發(fā)展數(shù)學思考和解決問題的能力，初步形成良好的情感、態(tài)度與價值觀。尤其是男同學，學習基礎也還比較好，但是有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)，或者作業(yè)質量較差，對于學習數(shù)學有一定困難。設計旅游計劃。探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。感受比較分數(shù)大小的過程。會進行一位小數(shù)的 加減運算，能解決一些相關的簡單問題。(2)課堂練習中，督促他們認真完成，遇到不明白的地方要大膽問。對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣，發(fā)揮他們的潛力。在教師指導下，初步學習反思和評價。進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。通過學習習近平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差，大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣，一部分學生上課紀律松懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè)。定期或不定期對學生進行考查,教導學生發(fā)揚成績,克服缺點,爭當優(yōu)秀學生。四、教學措施:在教學中力求從學生熟悉的生活情況與童話世界出發(fā),選擇學生身邊的感興趣的事物,提出有關的數(shù)學問題,以激發(fā)學生的學習興趣與動機,注意應用情景教學,吸引學生的注意力,提高學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的實際動手操作能力,讓學生在動手的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。(三)解決問題:在各類口算、筆算、估算中培養(yǎng)學生良好的計算能力。初步認識小數(shù),會正確讀寫一位小數(shù)和兩位小數(shù),能正確地進行一位小數(shù)的加減法計算。充分調動學生的學習積極性,引導學生利用自己的已有經驗來構建新的知識。重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。使學生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。本冊教材的重點是:除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據分析和平均數(shù)。讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構數(shù)學知識。教學難點:年月日、面積及解決問題。使學生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據分析。使學生初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。統(tǒng)計知識方面:在這一冊中，教材一方面注意利用已有的知識學習新的統(tǒng)計知識了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法。解決問題。本學期除了要加強學生的基礎知識訓練以外，還要加強對單親孩子的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng)，力爭使學生的整體素質得到提高。第三篇：三年級下數(shù)學工作計劃一個人有無作為,看你會不會訂計劃,各位，我們看看下面的三年級下數(shù)學工作計劃吧。實現(xiàn)基礎知識重點化、重點知識網絡化、網絡知識題型化、題型設計生活化。注重教學中的自主學習、合作學習、探索學習等學習方法的引導。通過對學生的考試卷的分析，可以看出學生的基礎知識掌握的比較的差，計算能力還沒有提高。除了這兩章，還要復習初中數(shù)學教材其他的內容。篇五：九年級數(shù)學下冊教學計劃北師大版九年級數(shù)學下冊教學計劃葛家學校：張廣梅一上學期學情分析二、本學期學情分析三、教材分析本學期的內容只剩兩章：圓與統(tǒng)計與概率。向有經驗的老教師學習，針對近年中考命題趨勢，制定詳細而周密的復習計劃，備好每一節(jié)復習課，力求全面而又突出重點。第二十八章 銳角三角函數(shù)：本章主要是探究直角三角形的三邊關系，三角函數(shù)的概念及特殊銳角的三角函數(shù)值。掌握銳角三角函數(shù)有關的計算方法。一、學情分析經過前面三個學期的數(shù)學教學，本班學生的數(shù)學基礎和學習態(tài)度已經明晰可見。重點進行專題復習及綜合題的訓練。也就是落實學生的主體地位，把課堂還給學生，向學提供充分從事數(shù)學活動的機會，讓課堂充滿生機與活力。（5）閱讀理解能力偏差，見到字數(shù)比較多的解答題先產生畏懼心理。通過系統(tǒng)的總復習使學生全面熟悉初中數(shù)學教學內容，在牢固掌握基礎知識的前提下，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題。復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。第二十三章 旋轉：本章主要是探索和理解旋轉的性質，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形。并根據實際情況，適當完成九年級下冊新授教學內容。所以在制定九年級的教學計劃時，一定要注意時間的安排，同時把握好教學進度。引導學生積極參與知識的構建，營造自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。4．敢于發(fā)表自己的想法、勇于質疑，養(yǎng)成認真勤奮、獨立思考、合作交流等學習習慣，形成實事求是的科學態(tài)度。4．能獨立思考，體會數(shù)學的基本思想和思維方式。對差生多表揚其閃光點，激發(fā)其上進心，批評時要恰當?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力，注意激勵學生的創(chuàng)新意識。第六章《平行四邊形》本章將研究平行四邊形的性質與判定，以及三角形中位線的性質，還將探索多邊形的內角和，外角和的規(guī)律；經歷操作，實驗等幾何發(fā)現(xiàn)之旅，享受證明之美。優(yōu)生不多，思想不夠活躍，有少數(shù)學生不上進，思維跟不上。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。四、主要措施面向全體學生。改革作業(yè)結構減輕學生負擔。五、培優(yōu)輔差計劃： 優(yōu)生輔導：對優(yōu)生的輔導以課堂教學為主要形式，教師在課堂上要注意提問一些有針對性、概括性較強、難度較大的問題，培養(yǎng)優(yōu)生的思維的敏感性，并且，課后對他們的作業(yè)布置也要有層次性，即讓它們掌握扎實的基礎知識，又要布置一些有一定難度的思考題，讓他們“吃飽”。利用課余時間幫助差生輔導，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。問題解決 1．初步學會在具體的情境中從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，并綜合運用數(shù)學知識和方法等解決簡單的實際問題，增強應用意識，提高實踐能力。（二）、本學期課程目標教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)?！緦W情分析】通過對上期末檢測分析，發(fā)現(xiàn)本班學生存在很嚴重的兩極分化?！窘虒W目標】知識技能目標：理解二次函數(shù)的概念性質，掌握二次函數(shù)的解析式及求法；會解一元二次方程；理解旋轉的基本性質；掌握圓及與圓有關的概念、性質；理解概率在生活中的應用。本章的重點是中心對稱的概念、性質與作圖。認真上好每一堂課。教學進度計劃：教師：周冠軍 2015 08 29 篇三：九年級下數(shù)學教學計劃九年級下數(shù)學教學計劃孫保江一、基本情況分析 本學期我繼續(xù)授九（1）班的數(shù)學課。本學期就將開始進入專題總復習，將九年制義務教育數(shù)學課本教學內容分成代數(shù)、幾何兩大部分，其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業(yè)考試考中的重點內容。（6）不能對知識靈活應用。、獨特的學習方案，使學生愛數(shù)學?？倧土曇谄毡槿鼍W的基礎上，突出重點，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果。針對不斷變化的中考，必須加強考試的動態(tài)研究，以此指導我們的升學復習，抓好專題復習研究。通過上個學期多次摸底測試及期末檢測發(fā)現(xiàn)，本班最大的特點是成績都一般般。過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。本章的教學重點是理解各種三角函數(shù)的概念，掌握其對應的表達式，及特殊銳角三角函數(shù)值。幫助學生建立良好的數(shù)學解題作答習慣，向學生傳授必要的作答技巧和適應中考的能力。圓這一章的主要內容是圓的定義和性質，點、直線、圓與圓的位置關系，圓的切線，弧長和扇形的面積，圓錐的側面展開圖，平行投影和中心投影，視圖。二、學情分析：本學期我擔任九年級的數(shù)學教學工作，經過上一學期的努力，很多學生在學習風氣上有了較大的改變，學習積極性有所提高，也有不少學生自知能力較差，特別是到了最后一學期，有些學生對自己要求不嚴，甚至自暴自棄，這些都需要針對不同情況采取相應的措施，耐心教育，此外，面臨中考階段對學生要有總體的掌握，使之考出好成績。五、本學期奮斗的目標本學期學生將面臨中考，所以本學期我將盡自己的全力提高教學成績，力求班級均分提高一定的分值，做好培優(yōu)補差工作，提高學優(yōu)生的成績的同時關注學困生。開展課內、課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。在這一階段要以數(shù)學思想方法為主線，學生的綜合訓練為主題，克服重復，突出重點。三年級下數(shù)學工作計劃1一、指導思想:根據新《課標》的基本理念，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系。(二)教材分析本冊教材內容包括下面一些內容:位置與方向。數(shù)學廣角。另一方面注意結合實際問題，進一步教學根據統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據分析，作出合理的推斷。使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據的平均數(shù)。五、提高教學質量的具體措施:重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。六、教學進度:本冊教材安排了59課時的教學內容。難點是培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力以及應用數(shù)學的意識。使學生認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系。使學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎。創(chuàng)設有利于學生的學習環(huán)境。正確理解面積和面積單位的意義,會進行面積單位的簡單換算。能運用本冊知識解決一些簡單的實際問題,培養(yǎng)學生應用意識和解決問題的能力。關注學生的情感,體驗與環(huán)境保護的有機滲透,從而使學生的情感、態(tài)度、智力、品質價值觀等方面發(fā)揮積極影響。認真鉆研教材,大綱和課標,結合教學實際備好教案。所以本學期針對這些特點，在數(shù)學課要不但上的內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內容，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題。認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進行簡單的單位換算。經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。在教師的鼓勵和指導下，能積極地參加觀察、操作、探索、交流