【正文】 第八、必須熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，一名優(yōu)秀的教師必須是一位愛學(xué)、善學(xué)的人，只有終身堅持不斷學(xué)習(xí)，才能不斷的更新自己的知識，保持與時代同步，不至于落后于時代的要求。這是職業(yè)道德要求，一名教師專業(yè)能力再強(qiáng)，如果思想上有問題，責(zé)任感不強(qiáng)，不喜歡學(xué)生，甚至道德品質(zhì)有問題，他也不可能成為一名優(yōu)秀的教師。把工作當(dāng)成事業(yè)來做，用最初的心情原永遠(yuǎn)的事業(yè)所有的成績都只能代表過去，從今天開始，從零開始。所以，當(dāng)教師必須重視終身學(xué)習(xí)，利用各種機(jī)會多學(xué)一點其他教師的長處，逐步形成自己的教學(xué)特點和風(fēng)格，并且更多地運用心理學(xué)和科研知識指導(dǎo)教育教學(xué)工作。第八、必須熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，一名優(yōu)秀的教師必須是一位愛學(xué)、善學(xué)的人，只有終身堅持不斷學(xué)習(xí)，才能不斷的更新自己的知識，保持與時代同步，不至于落后于時代的要求。第三、必須具有系統(tǒng)而全面的教育學(xué)、心理學(xué)知識，具有較強(qiáng)的教學(xué)能力，懂得不同年齡段學(xué)生的身心特點，能運用合理的教學(xué)方法，使學(xué)生得到最大限度的發(fā)展。本書是有三位美國的教育專家所寫的，從始至終貫穿一條主旨就是：要實現(xiàn)有效教學(xué)，人力資源勝過技術(shù)資源。一名教師要成為一名優(yōu)秀教師，沒有絕招、也沒有捷徑。語文課的教師是憑借其特有的語言魅力來緊緊扣住每個學(xué)生的心靈，把無聲的文字化為有聲語言，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)得知識，發(fā)展智力和提高能力的。生活中難免會遇到一些不順心的事，作為一名人民教師，要學(xué)會陽光思維，學(xué)會換位思考，學(xué)會分開看問題。多上課，上好課，上骨干課，上攻堅課，上挑戰(zhàn)性的課。”亞圣孟子曰：“人不學(xué)不如物”。對學(xué)生熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向?qū)W生的心靈。五、面向全體學(xué)生。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學(xué)生進(jìn)行獎勵和批評。做一名好教師，應(yīng)該無私地把愛灑向每一個學(xué)生，始終堅持對學(xué)生持尊重的態(tài)度：尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，不傷害學(xué)生的自尊心，有禮貌地對待學(xué)生。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。我們現(xiàn)在倡導(dǎo)的師德教育的核心之一就是對教育事業(yè)的熱愛和對教師職業(yè)的堅定。最終我得出的結(jié)論是做一個老師容易，但做一個成功的老師很難。名次和榮譽(yù)其實是道美麗的風(fēng)景，只能欣賞。額頭上溝溝壑壑布滿了皺紋，再加上深陷的眼窩，看上去至少有60歲。在任何時候，最好的教師看重學(xué)生的推理過程，而非最終答案。）在《做最好的你自己》一書中，曾解釋了四個學(xué)習(xí)的境界：境界一、熟能生巧：在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，掌握課本上的內(nèi)容，知道問題的答案；境界二、舉一反三：具備了思考的能力，掌握了學(xué)習(xí)的方法，能夠舉一反三，知其然，也知其所以然；境界三、無師自通：掌握了自學(xué)、自修的方法，可以在沒有老師輔導(dǎo)的情況下主動學(xué)習(xí)；境界四、融會貫通：可以將學(xué)到的知識靈活運用于生活和工作實踐，懂得做事與做人的道理。我們現(xiàn)在的教育大多注重認(rèn)知，而認(rèn)知只是教育的一部分。我問學(xué)生為什么高中三年不比作一萬米賽跑呢？現(xiàn)在110米欄世界紀(jì)錄保持者、北京奧運會冠軍羅伯斯曾經(jīng)在一次大獎賽中因為起跑慢，而直接放棄了比賽，可見起跑在短跑比賽中的重要性?！绷硗庖涣鞯慕處熑魏螘r候還都不放過教育的契機(jī)。正所謂“親其師，信其道”。優(yōu)秀教師善于經(jīng)常不斷地幫助每一位學(xué)生分析現(xiàn)狀、找出差距，給學(xué)生以信任、鞭策和鼓勵；優(yōu)秀教師明白“求其上者得乎中”的道理，他們會經(jīng)常不斷地與學(xué)生一起提出階段性奮斗目標(biāo)，使學(xué)生“跳一跳可以摘到桃子”。蘇霍姆林斯基建議教師要建立起自己的藏書，使之成為自己的老師，每天去向它們請教。好的人際關(guān)系技能對于成功教師來說是必要的?！比灰?一是不要拿別人的錯誤來懲罰自己?？晌覀冊鯓硬拍芴焯鞊碛幸环莺眯那槟?？學(xué)會做三件事：人一輩子有“三天”,即昨天，今天，明天。天天擁有一份好心情教師對教學(xué)的熱情將影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。他寫了一本書書名就叫《一生做好一件事》?！背堰M(jìn)取心，做好平常事，要么不做，要做就把事情做得更棒，做得更好。當(dāng)今中國，讀書人幾乎沒有人不知道《讀者》雜志，任何一個大中小城市、甚至鄉(xiāng)鎮(zhèn)的街頭書報亭，《讀者》總是擺在最顯眼的位置。馬哈蒂爾總理得知此事，欣然為本書作序。法國的哲學(xué)家伏爾泰說：“一個人每天做的最勇敢的決定是下決心擁有一個好心情。這“三天”中“今天”最重要。二是不要拿自己的錯誤懲罰別人，三是不要拿自己的錯誤懲罰自己。事實上，人的“五官”就告訴了我們?nèi)绾翁幚砣穗H關(guān)系。那么，“每過一年，你的科學(xué)知識都變得更豐富”。事實上，“說你行你就行不行也行”永遠(yuǎn)是教育的法寶。富有人情味的教學(xué)方式，給了學(xué)生充分的信任，使學(xué)生的行為發(fā)生神奇的變化，自尊、自信，朝著我們期待的方向前進(jìn)。只要學(xué)生表現(xiàn)出對某事物的興趣，便利用這個時機(jī)來激勵他們的學(xué)習(xí)。因此，我提醒學(xué)生也不要輸在起跑線上。要教育學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會動手，學(xué)會動腦，學(xué)會生存，學(xué)會和別人共同生活，這是整個教育改革的內(nèi)容。所以優(yōu)秀教師應(yīng)該把學(xué)生帶到境界三和境界四。換句話說，教師評學(xué)生，也是在評自己。然而，一個18歲的姑娘卻瘋狂愛上了他，并且最終成了他的妻子。第二篇：如何成為一名優(yōu)秀教師如何成為一名優(yōu)秀教師【摘要】：教育需要骨干教師、優(yōu)秀教師，教師渴望成為一名優(yōu)秀教師。而對于現(xiàn)在的我來說要做的還有很多。所謂10年之約，一個專家教師的成長至少是10年。精誠所至，金石為開。教師尊重學(xué)生是學(xué)生進(jìn)步的外因，學(xué)生自尊自強(qiáng)是他們進(jìn)步的內(nèi)因。這樣同學(xué)們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體，熱愛你這位老師，才能成為他們學(xué)習(xí)的動力，才會對學(xué)生人格的培養(yǎng)起潛移默化的作用。教師生活在學(xué)生中間，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。當(dāng)老師把一顆真誠的心交給學(xué)生，公正地對待每一個學(xué)生，公平地把愛和溫暖送給每一個學(xué)生時，學(xué)生的心定會融化在師愛中，在學(xué)習(xí)生活中找到快樂，愉快地接受教育。只有高素質(zhì)的老師才有可能帶出高素質(zhì)的學(xué)生。在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，又將