劉凱師德師風(fēng)材料-免費(fèi)閱讀
【正文】 運(yùn)用所學(xué)管理學(xué)知識，強(qiáng)調(diào)組織文化建設(shè)的重要性，主張加強(qiáng)協(xié)會的組織文化建設(shè)，以文化和精神去駕馭、鼓舞組織干部和成員，而非通過行政強(qiáng)制手段去管理協(xié)會。組織人員奔走尋找活動贊助商家。重癥患者 奔走募捐不喊累2012年，重慶文理學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院，2012級學(xué)生陳影患肝硬化手術(shù)費(fèi)用近百萬，他組織眾數(shù)志愿者在學(xué)校發(fā)放患者資料和募捐通知單。四、整改措施一定要給自己定規(guī)矩，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)，認(rèn)真寫體會，做到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng)，對新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)的精神實(shí)質(zhì)有深刻的理解和掌握，并在日常教育教學(xué)活動中努力踐行。在生活上能嚴(yán)格要求自己，能對自己負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)和對學(xué)校負(fù)責(zé)，不假公濟(jì)私，不以公謀私，淡薄物質(zhì)生活，注重精神生活。在教學(xué)實(shí)踐中有時畏首畏尾，對學(xué)生的心理動態(tài)了解把握的不夠好，因此解決學(xué)生的思想上的問題和應(yīng)急問題是措施常常不能得心應(yīng)手今后的改進(jìn)方向：要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點(diǎn)方針，提高自己的工作責(zé)任心，提高自己的品德，堅(jiān)持以學(xué)生為本，加強(qiáng)心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。選擇了教師，也就選擇了無悔的人生。五、用心鉆研業(yè)務(wù)、創(chuàng)優(yōu)異成績?nèi)藗兌颊f：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。所以在新課改的研究中，她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵他。師愛讓他感到了溫暖、快樂、振奮和上進(jìn)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心靈的深處”。二、用無私的奉獻(xiàn)去詮釋教師本色。作為一名教師，她時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自我，做學(xué)生的表率。在這些年的工作中，一些“特崗教師”因?yàn)楦鞣N原因，有的走上了其他的崗位，有的選擇了轉(zhuǎn)行，我還在一直的堅(jiān)持。2010年帶七年級的時候，因?yàn)榘嗉墝W(xué)生數(shù)學(xué)底子薄弱，我便犧牲自己的午休時間，每天中午給班級里面十來個數(shù)學(xué)偏科的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，經(jīng)過兩個月的努力，終于使他們中的大部分人把數(shù)學(xué)水平提高了上來。教學(xué)之余，我也經(jīng)常與同事一起探討教學(xué)教研方面的問題，了解教學(xué)改革的新動態(tài)。我基本都是上完自己的課就馬上騎車去代樓小學(xué)，在小學(xué)上完課以后就立馬再騎車趕回學(xué)校，很多時候我在代樓小學(xué)上完最后一節(jié)課已經(jīng)12點(diǎn)了，等我再回到自己學(xué)校基本都沒有時間吃飯了。在上班的路上，我最怕的就是雨天和冬天。在這兩年里，我工作日基本不出學(xué)校大門，只有每周五我放學(xué)以后我才離?；丶?，基本就是在學(xué)校一住就是一星期。為參加優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師評選，現(xiàn)將本人事跡總結(jié)如下：從2009年我參加工作開始，教師隊(duì)伍里多里一個“特崗教師”的稱呼，這對于老教師來說是一件新鮮事，對于他們來說，我們年輕有活力，工作有干勁，但同時也有不解，也許我們出去找工作就可以拿到比現(xiàn)在工資要高很多的待遇。說實(shí)話，我曾經(jīng)也有過這樣的想法，但是看到所教班級里一些學(xué)生對知識的渴求，對前途的憧憬，我又否決了自己的想法，全身心的投入到了教學(xué)工作中。在這兩年里，在擔(dān)任班主任期間，我堅(jiān)持每天都去看望住校的學(xué)生，每天2次查寢，爭取做到每天比學(xué)生起的早睡的晚。下雨的時候，雨水打的眼睛根本就睜不開，有汽車從身邊經(jīng)過的時候有時候還濺一身水，路程又遠(yuǎn)，等到學(xué)校的時候基本身上都濕透了。所以那段時間，中午我經(jīng)常只能泡包方便面。同時在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研結(jié)合，積極實(shí)踐“新課程”,以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實(shí)踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。為了更方便的接觸學(xué)生，了解學(xué)生的心里狀況，我經(jīng)常和他們打成一片，每天抽時間和學(xué)生一起打打籃球，乒乓球。我會不斷進(jìn)取，不斷努力，爭取更大的成功。她想：作為一個班主任教師，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。十多年來，她對那天真可愛的學(xué)生，她心愛的教育事業(yè)，她一向堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。她們班有個學(xué)生叫王海，由于說話言語不清，個子很高，控制力極差，同學(xué)們都取笑他，甚至叫他
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