【正文】 因此，形成互相傾聽的教室環(huán)境的第一步，是教師自身要自始至終地保持專心專意地、鄭重其事地聽取每個學(xué)生發(fā)言的態(tài)度。因?yàn)橹挥谐浞至私鈱W(xué)生的心理活動，了解他們的所思所想，你才能理解，聽懂學(xué)生的發(fā)言。而是要求聽者必須集中精神，在聽的時候，及時整理聽到的信息，并在第一時間給予對方的最有效反饋與引導(dǎo)。其次再說說學(xué)生討論時教師作用的發(fā)揮。一定要有足夠時間必去討論、分析、總結(jié)。這樣由于教師示范在先，學(xué)生合作起來才具有明確的方向性，合作才得法，交流才有效?！睕]有組長的組織和指揮，學(xué)習(xí)小組只是徒有其名，學(xué)生或盲目行動，或遲疑不動，根本無合作可言。作為教師，應(yīng)該通過自己與集體的學(xué)習(xí)，努力講好課更好地為我們的學(xué)生和社會服務(wù)。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點(diǎn)，或者是某種運(yùn)算，或者是某種思想方法等等。對于現(xiàn)在的課程必須細(xì)講，對于有些章節(jié)的講解情況而定。對于新增部分大學(xué)內(nèi)容應(yīng)在合理的時間里把它們弄明白。這為數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求，要求數(shù)學(xué)教師必須為學(xué)生的學(xué)習(xí)和個人發(fā)展提供了最基本的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備和發(fā)展方向，促進(jìn)中學(xué)生的健康成長，使人人獲得良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，不同的人在數(shù)學(xué)方面得到不同的發(fā)展。通過這次培訓(xùn)，讓我更明確骨干教師肩負(fù)的責(zé)任，作為骨干教師應(yīng)該樹立學(xué)校意識，樹立屬于自己的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，把個人的事業(yè)追求和學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系起來。要想成為一名合格的語文教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。差別并不可怕，我們可以努力去縮小差距。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題。班主任要努力改變自我、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)、班級管理原則、班級管理方法、班級管理細(xì)則、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，班級管理民主化以及班級管理科學(xué)化，這諸多內(nèi)容讓我從理論上學(xué)習(xí)了如何做班主任。培訓(xùn)雖然緊張，天氣也很是炎熱，但每天的感覺都是充實(shí)而幸福的！這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報(bào)告，有學(xué)員的互動討論，有學(xué)員上的示范課，更有專家上的引領(lǐng)課。培訓(xùn)中，我們聽了很多的好課，這些優(yōu)質(zhì)課無一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢；課堂生動，預(yù)設(shè)生成與動態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高，無一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。教育信念，就像一盞明燈，指引教育工作者的方向。在這種理論和實(shí)踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。這無疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響第三篇：初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得澤庫中學(xué)侯勝偉這個暑期，我有幸參加了2012年教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。在理解了情感在教學(xué)中的作用后，現(xiàn)在的教學(xué)言語除了準(zhǔn)確清晰外還應(yīng)追求生動活潑、形象、富有情趣和感染力，有一定的幽默感，以便使講課言語既傳神又傳情，達(dá)到科學(xué)性和藝術(shù)性的完美統(tǒng)一，當(dāng)然，這要求數(shù)學(xué)教師具有扎實(shí)的語言功力。學(xué)法時，必須充分挖掘教材中蘊(yùn)含的情感因素，即既要備好認(rèn)知因素方面的課（知識性、技能性、思想性），也要備好情感方面的課（情感性、體驗(yàn)性、表情性）。所以你要盡可能使自己習(xí)慣于蓬勃的生氣。新教材的安排與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。第二篇：初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得教材教法培訓(xùn)心得臨洮縣洮陽鎮(zhèn)臥龍學(xué)校馬立意2011年1月115日，我參加了縣教育局、縣人事局組織的教材教法專題培訓(xùn)，使我學(xué)到了很多的東西，作為一位數(shù)學(xué)教師如何能駕馭課堂，以及上好一節(jié)數(shù)學(xué)課要樹立四個意識和三個能力，關(guān)鍵看對教材的研究和挖掘，對新課標(biāo)的理解，對新世紀(jì)培養(yǎng)人才的要求，要改變以前的應(yīng)試教育的模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，教學(xué)面向全體，因材施教，因人施教，最終實(shí)現(xiàn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一部分的“基本理念中”提出的人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點(diǎn)，或者是某種運(yùn)算，或者是某種思想方法等等。對于現(xiàn)在的課程必須細(xì)講，對于有些章節(jié)的講解情況而定。通過充實(shí)緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)獲得了很多的感想與心得體會，以下就是我前段時間學(xué)習(xí)的心得與體會：1．經(jīng)過對數(shù)學(xué)思想方法與初中數(shù)學(xué)教學(xué)，初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的診斷與教學(xué)調(diào)控和 初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的診斷與教學(xué)調(diào)控，三門課程的學(xué)習(xí)使我清晰地認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)新課程的講解思路。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會的發(fā)展與需求的。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式?！爸匾暬A(chǔ)”，意思就是從最基本的知識出發(fā)。以教師自己的快樂情緒來影響和引發(fā)學(xué)生的快樂情緒，會使學(xué)生心扇敞開，思維活躍，可以更有效地接受信息的輸入。達(dá)到以橫生情，以情促知、知情共育的效果。第四，結(jié)合課本內(nèi)容適當(dāng)介紹一些古今中外數(shù)學(xué)史或有趣的數(shù)學(xué)知識，設(shè)計(jì)一些趣味性、探索性和應(yīng)用性教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和自豪感。（4）要善于用情境來烘托教學(xué)內(nèi)容中的情感氣氛、教師可配合教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用一定的數(shù)學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)某種教學(xué)情境，以使學(xué)生更好地體驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容中的情境，理解數(shù)學(xué)意義和實(shí)際應(yīng)用。下面是我通過培訓(xùn)獲得的較深體會：一、專家講座，引領(lǐng)前行。在教學(xué)中，教師也要認(rèn)真地學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，并深入到教育的改革和研究中去，只有這樣才會始終沉浸幸福的海洋里。三、自我實(shí)踐，不斷提升。在培訓(xùn)期間我大量閱讀教育教學(xué)理論書籍，認(rèn)真撰寫體會。對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，我非常珍惜，感到受益匪淺。既為我們展示了中國教育在近年來發(fā)生的翻天覆地的變化，以及取得了偉大成就。讓我進(jìn)一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。聆聽了特級教師的課，反思自己平時的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。于是，在培訓(xùn)之后，我會用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué)。這10天中，每天都安排了知名的教授或有經(jīng)驗(yàn)的一線著名的校長對我們進(jìn)行理論交流，每天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都給我?guī)砹巳碌囊暯呛退枷胂炊Y，每天的學(xué)習(xí)都引發(fā)我對自己教學(xué)和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考。在教學(xué)中突出數(shù)學(xué)基本概念和基本原理在教學(xué)中