初中數(shù)學(xué)教育敘事-免費(fèi)閱讀
【正文】 老師有責(zé)任早一點(diǎn)讓他們具有免疫能力。二、教學(xué)中應(yīng)該考慮學(xué)生更多的鼓勵(lì)，對優(yōu)勢進(jìn)行挫折教育?！凹訙p法的簡便算法”一課時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了以下情境：在班上選擇了全班公認(rèn)數(shù)學(xué)最優(yōu)秀的和最差的進(jìn)行口算比賽，比賽的結(jié)果當(dāng)然是學(xué)困生的獲勝，頓時(shí)全班學(xué)生從疑惑不解道熱情高漲，紛紛舉手表達(dá)自己的意思，“氣氛”比賽的不公平：兩組題目中，加減整百整千當(dāng)然簡單一些。（三）應(yīng)用探究、合作交流，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)與探究的熱情，同時(shí)注重動手操作在學(xué)生的知識構(gòu)建中的作用。第四篇：初中數(shù)學(xué)教育敘事初中數(shù)學(xué)教學(xué)敘事《軸對稱》，被一個(gè)個(gè)概念，一個(gè)個(gè)定理弄得暈頭轉(zhuǎn)向，隨之而來的便是感到枯燥無味，因而往往在學(xué)習(xí)中失去信心；再加上有時(shí)對教材進(jìn)行再加工不夠細(xì)致，不能把知識講活、講出趣味，從概念到概念，從定理到定理，講得枯燥乏味，《軸對稱》為例，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，自認(rèn)為重點(diǎn)突出，難點(diǎn)有所突破，可是一節(jié)下來，不但老師累，學(xué)生更累，渾渾噩噩不知道學(xué)的什么。在具體的教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，下面是我在教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育的幾點(diǎn)體會： 教師的創(chuàng)新意識是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的首要條件教育本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過程，教師必須具有創(chuàng)新的意識，改變以知識傳授為中心的教學(xué)思路，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為目標(biāo)，從教學(xué)思路到教學(xué)方式上，大膽突破，確立創(chuàng)新性教學(xué)原則。一個(gè)月后，班級對數(shù)學(xué)的興趣漸漸濃厚，同學(xué)們會很積極的討論問題，對于難題也會湊在一起鉆研，課上討論的紛紛漸漸熱烈，效率也在不斷提高。開學(xué)第一課就三令五申各項(xiàng)規(guī)則，如課前準(zhǔn)備的“五個(gè)一”，課上的坐姿言行，以及課堂小組討論的步驟規(guī)范。傳道，沒能讓他們更清楚自己該去往何方；授業(yè)，沒能讓他們在數(shù)學(xué)成績上有所突破；解惑，沒有在他們迷茫無措時(shí)將他們拉出黑暗?；謴?fù)正常的作息以后，他們上課時(shí)明顯有精神了，頭腦也似乎更靈活了，難題一點(diǎn)就通。進(jìn)入八年級后，由于學(xué)習(xí)任務(wù)重、時(shí)間緊，而且他們（高瑞瑞、韓笑、張夢揚(yáng)等人）的知識根基，不如那些成績一直都比較好的同學(xué)的知識根基穩(wěn)固。二是樹立他們在集體中的位置，以培養(yǎng)其集體意識和榮譽(yù)感?？陀^上講：一是長期以來學(xué)校迫于升學(xué)率的壓力，只重抓學(xué)科教育，輕抓或淡抓其他活動。學(xué)校大型集會、運(yùn)動會等，他們也在下面做自己的功課。他們受到老師的關(guān)懷后，甚是感動，在以后的課堂上，聽課不再像以前那樣總是走神了，作業(yè)也能按時(shí)交送了，而且做得也非常認(rèn)真。我就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，講一下本人在教學(xué)過程中，是如何圍繞貫徹素質(zhì)教育思想，讓每位學(xué)生不再孤獨(dú)。在上學(xué)期開學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)我們七（1）班上有幾個(gè)成績差的同學(xué)，如高瑞瑞、韓笑、張夢揚(yáng)等，由于他們的父母長期在外務(wù)工，由于其父母不在家，他們經(jīng)常得不到父母的鼓勵(lì)和夸獎，在學(xué)習(xí)中遇到的困難重重又得不到父母的幫助和安慰。（2）課余時(shí)間我對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓他們意識到孤僻的性格對于以后的學(xué)習(xí)和生活都無益處，并鼓勵(lì)他們嘗試主動與他人溝通交流，不要再孤立自己，而要融入班集體的生活中去。于是，我找他們談話，他們說：“升入重點(diǎn)高中只看成績，只有認(rèn)真讀書才有出路，干那些與自己無關(guān)的事耽誤時(shí)間。二是父母的“成龍成鳳”觀點(diǎn)偏狹影響。組織他們參加學(xué)科競賽、科技制作等集體活動，取得榮譽(yù)，便予以慶祝。以致于這些后來居上的同學(xué)，在八年級的學(xué)習(xí)中倍感吃力，對部分章節(jié)的內(nèi)容仍不能很好的把握，這就給他們增加了比別人更多的壓力。經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，他們在八年級的期末考試中，成績再次飛躍，其中高瑞瑞和韓笑，名列前茅。可越是這樣越要咬牙堅(jiān)持，越要找方法找策略。我對自己的親和力非
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1