創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)課程總結-免費閱讀
【正文】 最近的幾節(jié)課，老師把我們分成了固定的小組進行期末的創(chuàng)業(yè)實踐，這給了我們一個很好的機會去體驗創(chuàng)業(yè)。盡管受到失敗的挫折，仍會朝理想的目標再次奮斗。對于人生總的規(guī)劃像天上的星星似有形，實無形。我意識到我們應該善于整合資源、發(fā)現(xiàn)社會創(chuàng)新機會。所以盡管我們有知識、有激情、有夢想、有沖勁，但是由于我們缺乏社會實踐，沒有經過市場的風雨考驗，缺乏管理團隊的經歷，創(chuàng)業(yè)起來就會比起職場過來人有著更多的風險和盲目。不斷否定自己，突破自己，戰(zhàn)勝自己，向自己挑戰(zhàn)，向明天挑戰(zhàn)，才有機會成為未來的佼佼者。也就是說，應有一個清晰的企業(yè)發(fā)展和成長的藍圖，同時要有能力制定實現(xiàn)目標的戰(zhàn)略和途徑。一個成功的創(chuàng)業(yè)者所謂的“天分”，主要是靠在創(chuàng)業(yè)的實踐中培養(yǎng)出來的。針對以上的原則，我覺得選擇自己比較感興趣的行業(yè)或者是與專業(yè)相關的行業(yè)，關鍵在于新穎，創(chuàng)新，或者也可以是借鑒別人做過的事業(yè)，但有一點必須注意的就是，不是按部就班，而是必須突出自己所做的創(chuàng)新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。創(chuàng)業(yè)不能盲目，在創(chuàng)業(yè)前一定要進行全面細致的市場調查，最好是從事自己熟悉的領域。在這個大數據時代，科技創(chuàng)新就是一個運用先進新知識和新技術、新工藝，采用新的生產方式和經營管理模式，開發(fā)新產品，提高產品質量，提供新服務的過程。創(chuàng)新能力主要指與智力因素相對應的創(chuàng)造力，包括信息的獲取和加工能力、接受新知識的能力、運用知識和創(chuàng)新技法的能力、發(fā)現(xiàn)問題的能力、創(chuàng)造性思維能力以及實際動手能力等。在“真槍實彈”的創(chuàng)新實踐中，創(chuàng)新者不再是旁觀者，而是創(chuàng)新實踐的主體，是身處戰(zhàn)場中的戰(zhàn)士，在創(chuàng)新實踐中擔負著特定的創(chuàng)新任務和責任，而且通常與自身的前途、利益和榮譽緊密聯(lián)系在一起。有了強烈的創(chuàng)新意識，人們才會產生強烈的創(chuàng)新動機，并調動和激發(fā)起自身的潛能，提出創(chuàng)新目標和構想，產生將其付諸行動的精神動力。五、創(chuàng)新的重要性創(chuàng)新人才需要具備寬厚的基礎知識、突出的創(chuàng)新精神、卓越的實踐能力和高度的責任心，因而需要多方面、多途徑地加以培養(yǎng)，學校和社會應共同擔負起培育的重任。這一過程不僅是自己創(chuàng)造就業(yè)機會的過程，而且也是為社會創(chuàng)造就業(yè)崗位的過程。二是完善創(chuàng)業(yè)實踐體系,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力。但與此同時，轉軌時期勞動就業(yè)的壓力也給大學生通過自主創(chuàng)業(yè)，展示自己才華、實現(xiàn)自身價值創(chuàng)造了條件。二、大學生就業(yè)問題與自主創(chuàng)業(yè)黨的十七大報告指出：“實施擴大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。沒有行動，職業(yè)目標只能是一種夢想。了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及發(fā)展趨勢。要審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。不需要的內容就刪除，否則會吸引用戶注意力，并且給用戶雜亂無章的感覺。深度挖掘用戶需求。成功創(chuàng)業(yè)必須要有一定的財力和創(chuàng)業(yè)能力做保障。大學生創(chuàng)業(yè)不應該是在就業(yè)難面前的“無奈之舉”?自主創(chuàng)業(yè)不僅是大學生自主就業(yè)的重要途徑,更是大學生成材的重要模式?成功的創(chuàng)業(yè)需要資金?人才和管理技術,需要儲備很多知識和經驗?教師的責 任就是在創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式下摸索出一套行之有效的方法,解決學生“會創(chuàng)業(yè)”的問題,給學生開啟創(chuàng)業(yè)之門的金鑰匙?大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。只有這樣，才不會把所學的知識變死，才不會讓死的知識蒙蔽自己的眼睛、用死的知識來代替自己的思維。勇于拼搏創(chuàng)新的大學生自主就業(yè)，代表時代氣息的網上求職，比較正規(guī)的公務員考試就業(yè)等多樣化，自主化的趨勢。雖然上學才一年卻發(fā)現(xiàn)周圍的大學生都在為生活賺取生活費，為了自己的生活更美好，無論是送飯，還是去超市打工。作為大學生應該在實踐中去鍛煉自己，運用自己的專業(yè)知識的能力,累積實踐經驗，為以后的工作做準備。創(chuàng)業(yè)的話題應該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。一、移動互聯(lián)網創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得隨著科技的發(fā)展，手持設備逐步走入人們的生活，人們在日常生活中對手持設備的依賴性越來越強，這當然要歸功于設備上應用程序的多樣化。通過以上的用戶調研，分析調研結果，用數據說話，從數據中了解用戶的真正需求，對內容、界面、交互進行設計。職業(yè)生涯設計的具體步驟概括起來主要有以下幾個方面：自我評價。短期目標更具體，對人的影響也更直接，也是長遠目標的組成部分。職業(yè)定位應注意：① 依據客觀現(xiàn)實，考慮個人與社會、單位的關系；② 比較鑒別，比較職業(yè)的條件、要求、性質與自身條件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長、更感興趣、經過努力能很快勝任、有發(fā)展前途的職業(yè)；③ 揚長避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業(yè)；④ 審時度勢，及時調整，要根據情況的變化及時調整擇業(yè)目標，不能固執(zhí)己見，一成不變。第三篇：創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)總結一、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的重要性近年來隨著網絡的不斷發(fā)展，互聯(lián)網對我們的生活和學習也有著越來越重要作用。經濟體制和勞動就業(yè)機制的轉軌給大學生的勞動就業(yè)既帶來機遇，也帶來了挑戰(zhàn)。為此高校必須創(chuàng)新教育
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