初四心理健康教育教案-學(xué)會寬容-免費閱讀
【正文】 〕（六）、總結(jié)升華同學(xué)們，寬容是一種智慧，是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。〕（五）、互動交流過渡語： 老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們在解決問題的時候，用到了一些格言警句。（四）、返璞歸真（1）、許多名寺寶剎都有佛界的一幅對聯(lián)：大肚能容，容天下難容之事；開懷一笑，笑世間可笑之人。以前，她在我的眼里，是一個很優(yōu)秀的女孩，學(xué)習(xí)好，人漂亮，開朗活潑，跟她在一起，我很開心。（3）、學(xué)生自由談對這件事的看法和建議。舞臺分析公元前686年，齊國發(fā)生內(nèi)亂，襄公被殺。難點：理解寬容的重要意義。教學(xué)工具：多媒體課件，電子琴，卡片二、教學(xué)中我設(shè)計了五大環(huán)節(jié)：美讀激趣，理解寬容討論情境，理解寬容辨別是非，檢驗寬容再玩情境，拓展延伸感悟升華，拓展提示三、教學(xué)過程：(一)、美讀激趣寬容，激發(fā)興趣導(dǎo)入：請看大屏幕：默讀一遍，全體齊讀，同學(xué)們讀的真好，通過同學(xué)們的朗讀，讓老師體會到家長的寬容給我們關(guān)愛，老師的寬容伴我們成長別人的寬容教我們自律，寬容別人讓我們無私，今天我們就來學(xué)習(xí)10課理解：誰來說說你是怎么樣理解寬容的，老師是怎么樣理解寬容的(二)、討論情境體驗寬容討論：課前老師要求根據(jù)課文的心空觀測臺情境一、二的內(nèi)容自由選擇伙伴組合表演，誰愿意給同學(xué)們表演，反面：看完同學(xué)們的表演你有什么感受，根據(jù)你對寬容的理解你想怎么樣處理這件事？請同學(xué)們討論 體驗：當(dāng)你遇到下面的情況你會怎么樣做呢？請看三 請同學(xué)按四個小組自由選擇討論，（師評 生評）(三)、辨別是非，檢驗寬容老師給同學(xué)們出了幾道心理小測試檢驗一下你的心理品質(zhì)（四）參照答案，看看你的心理品質(zhì)有問題嗎？如果有要及時改過呀辨別：是不是對所有的錯誤都能寬容呢？(四)、現(xiàn)現(xiàn)情境，拓展延伸課前老師讓同學(xué)收集有關(guān)寬容的名言名句，讀給老師和同學(xué)們聽老師也收集了2段好句子請大家欣賞 師讀后齊讀這節(jié)課你有哪些收獲(五)、感悟升華，溫馨提示感悟升華：同學(xué)們知道寬容是一種愛，一種美德，一種境界能不能通過這課的學(xué)習(xí)，用這種愛去化解你曾經(jīng)和同學(xué)之間的誤會呢？溫馨提示：海納百川，有容力大，生活需要寬容，讓我們開始寬容吧，緊握拳頭，抓住的只是空氣，伸開五指觸摸的是整個世界，讓世界充滿愛，讓我們的美德傳下去，讓我們的國家更加富強全體起立溫馨提示告訴我們。⑵7—12分，表明是常人心態(tài)，盡管時時碰到難相處的人，但還尚能寬容。13 有不少人明知方法不對，還非要別人按照他的意見行事。4 有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話居然也能博得喝彩，我聽到和看到都很生氣。那么，在對別人有所決定與判斷之前，首先，請想想這是否是因為“仇恨”或一個“誤會”，然后，請考慮您是否一定要釘下這個“釘子”，如果可以的話，請“且慢下手”。他忙生活，又忙于看家，因沒有人幫忙看孩子，就訓(xùn)練一只狗，那狗聰明聽話，能照顧小孩，咬著奶瓶喂奶給孩子喝，撫養(yǎng)孩子。乙：那么接下來，讓我們來“聽故事，悟?qū)捜荨?。甲：寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納。3．懂得寬容、與人為善是交往的品德，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個人有修養(yǎng)的體現(xiàn)，樂于寬容待人，與人為善。寬容不值得寬容的人是姑息。四、培養(yǎng)寬容的精神（10分鐘）培養(yǎng)寬容精神需要正確認識自己正確認識自己，就要看到自己的弱點、理解自己知識和能力的局限性、對不同意見保持謙虛的態(tài)度，才能揚長避短。所謂屋寬不如心寬！國際寬容日，大家猜猜是由那幾個數(shù)字組成的？師：，大家想想為什么呢？請大家看“111”代表的是你我他。要有寬容的心！二、解讀寬容（3分鐘）在黑板上寫下“寬容”兩字，都說中國的文化博大精深，我們來了解一下。教學(xué)對象：13藥劑2班。（幾個同學(xué)發(fā)言略）（六）學(xué)生讀《你想擁有朋友嗎——請寬容》（七）教師總結(jié)：法國大作家雨果說得好：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。人們常說：“腹中天地闊，常有渡船人.”4)寬容有助于人際關(guān)系和諧。兩個同學(xué)表演：
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1