【正文】 高校畢業(yè)生就業(yè)關(guān)系到大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)。這個(gè)群體將會(huì)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的中流砥柱。而學(xué)校方面，大部分學(xué)生則希望能夠把大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)納入大學(xué)科技園區(qū)，并提供場(chǎng)地、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等環(huán)境和服務(wù)。而這些參加的學(xué)生中，更多的人是為了去了解創(chuàng)業(yè)的過(guò)程和方法，彌補(bǔ)自身在這些方面的不足。而且在面對(duì)一次創(chuàng)業(yè)失敗時(shí)，只有極少一部分學(xué)生會(huì)選擇放棄，大部分學(xué)生會(huì)選擇等待時(shí)機(jī)，積累經(jīng)驗(yàn)，其比例高達(dá)76%。但是，創(chuàng)業(yè)從始至終都是一條相當(dāng)曲折的道路。據(jù)調(diào)查，有44%的學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)是為了賺錢；剩下部分中的大部分學(xué)生的目的是為了積累經(jīng)驗(yàn)或者展示自我能力，這兩部分的學(xué)生所占的比例分別是26%和19%。調(diào)查對(duì)象為浙江理工大學(xué)建筑工程學(xué)院部分有創(chuàng)業(yè)意向及已在創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，調(diào)查對(duì)象的年齡均為19到21歲，平均年齡為20歲。在備受社會(huì)所關(guān)注的同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也成為了大學(xué)生就業(yè)之外的一個(gè)社會(huì)新問(wèn)題和緩解甚至解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的一條可行之路。多關(guān)注一些好書(shū)推薦欄目，選擇有內(nèi)涵的書(shū)籍，培養(yǎng)自己的閱讀品味，不隨波逐流，人云亦云。就大學(xué)生本人來(lái)說(shuō)。如果只是一味地迎合讀者而把自己的圖書(shū)降格為一般商品，那就是媚俗。五、如何走出淺閱讀的困境?從社會(huì)方面來(lái)說(shuō)。他們更覺(jué)得，大學(xué)已經(jīng)失掉讀名著的氛圍了。三、出現(xiàn)淺閱讀的原因進(jìn)行“淺閱讀”是緩解無(wú)聊的方式。在這其中，值得注意的是我院學(xué)生對(duì)于閱讀名著、經(jīng)典書(shū)籍的熱情不太高(僅為**.*%)。這說(shuō)明絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)閱讀重要性的認(rèn)知程度普遍較高。內(nèi)容上，以無(wú)厘頭式的消遣、娛樂(lè)或感官的刺激為上，充滿了游戲精神及荒誕不經(jīng)的色彩。隨著我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及人們生活水平的提高，各種各樣的閱讀資料向人們撲面而來(lái)。又例如有的喜歡在照明、光和色方面有更多的表現(xiàn)。大學(xué)生調(diào)研報(bào)告的 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告：2010 年 12 月 222 日二：調(diào)研地點(diǎn)：南京新街口萊迪商場(chǎng)、中央商場(chǎng)、大洋商場(chǎng)、新百商場(chǎng)、東方商城等。但是有些時(shí)候會(huì)覺(jué)得某樣?xùn)|西價(jià)格很高，但是自己有很喜歡，這樣心里就產(chǎn)生了矛盾，矛盾具有同一性和斗爭(zhēng)性，但是在斗爭(zhēng)的雙方，如果有一方可以擊敗另一方，就可以造成不同結(jié)果，比如買下或是不買，在這個(gè)狀況下有些人都會(huì)放棄購(gòu)買，當(dāng)然也有少數(shù)人會(huì)把自己的私房錢掏出來(lái)購(gòu)買。并且就現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)電腦的使用用途上的調(diào)研，得知現(xiàn)在大部分的大學(xué)生對(duì)電腦的使用上主要以看電影、聽(tīng)音樂(lè)為首，查資料、交友聊天等次之，這都因?yàn)楝F(xiàn)在的大學(xué)，大部分學(xué)生在高中的時(shí)候因?yàn)榉敝氐淖鳂I(yè)負(fù)擔(dān)和老師家長(zhǎng)的壓力下，平時(shí)只能做作業(yè)看書(shū)，突然間到了大學(xué)就會(huì)放開(kāi)心情，大玩特玩，甚至有的同學(xué)還會(huì)為了某部電視劇而通宵達(dá)旦，而只有在作業(yè)多的情況下才會(huì)勉強(qiáng)放棄一會(huì)兒。以及在月通訊費(fèi)和每月購(gòu)買的日常用品費(fèi)用都和家庭經(jīng)濟(jì)有相關(guān)聯(lián)系，在這個(gè)調(diào)研結(jié)果顯示大部分學(xué)生的月通訊費(fèi)都在3060之間，也有少部分同學(xué)的月通訊費(fèi)在6090之間，每個(gè)月的日常用品結(jié)果顯示大部分以女生偏多，這就同樣可以知道女生在日常生活必需品上要多于男生一些，這同樣和社會(huì)經(jīng)濟(jì)有著密切的聯(lián)系，正是社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，帶動(dòng)了家庭的消費(fèi)，以及家庭收入的增加對(duì)日用品的選購(gòu)上對(duì)質(zhì)量的要求也提高了。舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。合理安排課余時(shí)間，制定一定的閱讀計(jì)劃。老師酌情推薦閱讀書(shū)目，學(xué)生選擇合適自己的書(shū)籍來(lái)閱讀。要努力在創(chuàng)造性上下功夫，通過(guò)了解市場(chǎng)，了解讀者，出版有文化品位、能提高文化素質(zhì)的精品。在一系列現(xiàn)實(shí)因素作用下,哪還有工夫安心讀經(jīng)典呢?四、淺閱讀帶來(lái)的危害淺閱讀是對(duì)經(jīng)典作品的輕視與褻瀆，淺閱讀的讀書(shū)方式會(huì)導(dǎo)致讀者思維的鈍化。他們更覺(jué)得，大學(xué)已經(jīng)失掉讀名著的氛圍了。三、出現(xiàn)淺閱讀的原因進(jìn)行淺閱讀是緩解無(wú)聊的方式。在這其中，值得注意的是我院學(xué)生對(duì)于閱讀名著、經(jīng)典書(shū)籍的熱情不太高(僅為 %)。這說(shuō)明絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)閱讀重要性的認(rèn)知程度普遍較高。內(nèi)容上，以無(wú)厘頭式的消遣、娛樂(lè)或感官的刺激為上，充滿了游戲精神及荒誕不經(jīng)的色彩。隨著我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及人們生活水平的提高，各種各樣的閱讀資料向人們撲面而來(lái)。又例如有的喜歡在照明、光和色方面有更多的表現(xiàn)。大學(xué)生調(diào)研報(bào)告的范文 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告：年 12 月 222 日二：調(diào)研地點(diǎn)：南京新街口萊迪商場(chǎng)、中央商場(chǎng)、大洋商場(chǎng)、新百商場(chǎng)、東方商城等。對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象與我們父母以及學(xué)校的規(guī)定也是有脫不了的聯(lián)系，可見(jiàn)聯(lián)系的普遍性、客觀性和多樣性，世上沒(méi)有一件事情是和我們沒(méi)有聯(lián)系的?，F(xiàn)在物質(zhì)條件的上升，人們對(duì)物質(zhì)的需求越來(lái)越多，這樣就造成了某些大學(xué)生的打扮、攀比現(xiàn)象或者都是為了尋求成就感，在網(wǎng)上購(gòu)物(秒殺)的現(xiàn)象等都造成令人某些學(xué)生覺(jué)得口袋里錢不夠花的主要原因，說(shuō)起購(gòu)物有些大學(xué)生對(duì)自己平時(shí)的情況，大部分都是在符合心理價(jià)位的前提下就會(huì)買下，意識(shí)對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用，它具有指導(dǎo)、控制人的行為和生理活動(dòng)的作用。同時(shí)這也由于家庭條件的改善，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，人們才可以享受高消費(fèi)的水平。學(xué)生在校期間的月平均消費(fèi)這一欄的調(diào)研結(jié)果，也可以得知聯(lián)系是普遍存在的，每一件事物的是普遍聯(lián)系的，從學(xué)生在校消費(fèi)的狀況來(lái)看大部分學(xué)生的消費(fèi)都在 9001100 元左右，其次是 11001300 元，由此又可以得出，大部分的學(xué)生家庭條件都是比較好的，這又和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)生產(chǎn)力都有一定的聯(lián)系。大學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)該去參加一些創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，了解創(chuàng)業(yè)的流程。（3）廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。（8）對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中存在的主要障礙,%認(rèn)為缺乏經(jīng)驗(yàn),%,%，%；想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生有40%認(rèn)為缺乏經(jīng)驗(yàn)，50%認(rèn)為缺乏社會(huì)關(guān)系；指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的老師也認(rèn)為缺乏社會(huì)關(guān)系、缺少經(jīng)驗(yàn)和缺乏資金是阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要原因。而想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生中,為了獲得更高的效益的學(xué)生也占到了90%,除此之外,向往個(gè)人自由和獨(dú)立的比例也比較高,占到了40%,無(wú)可厚非，創(chuàng)業(yè)在很大程度上是為了賺錢，當(dāng)代大學(xué)多以自己為中心,，所以在創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，大學(xué)生們要端正認(rèn)識(shí),老師們應(yīng)注意引導(dǎo)同學(xué)們多向社會(huì)幫助方面發(fā)展。自主創(chuàng)業(yè)不是某些人的特權(quán)，人人都可以創(chuàng)業(yè)，是平民創(chuàng)業(yè)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)，時(shí)代呼喚創(chuàng)業(yè)者，一批又一批創(chuàng)業(yè)者的涌現(xiàn)推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，才能緊跟世界經(jīng)濟(jì)潮流。創(chuàng)業(yè)想法接近半數(shù)的受訪者打算“自己創(chuàng)業(yè)”或“和朋友共同創(chuàng)業(yè)”；超過(guò)三成的受訪者打算“自己創(chuàng)業(yè)”，明顯高于其他選擇對(duì)今后的打算轉(zhuǎn)播到騰訊微博不同群體的選擇存在差異，在校大學(xué)生更傾向于“到企業(yè)、公司就業(yè)”和“繼續(xù)學(xué)習(xí)深造”；有固定工作的和待業(yè)的更傾向于“自己創(chuàng)業(yè)”；而對(duì)于正在創(chuàng)業(yè)的，則對(duì)當(dāng)前的選擇很堅(jiān)定對(duì)今后的打算轉(zhuǎn)播到騰訊微博八成多的受訪者表示對(duì)創(chuàng)業(yè)“感興趣”（包括“很有興趣”和“較有興趣”），“大一”和“畢業(yè)后”是產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)興趣的高峰期您對(duì)創(chuàng)業(yè)是否感興趣轉(zhuǎn)播到騰訊微博對(duì)創(chuàng)業(yè)的興趣從何時(shí)開(kāi)始（針對(duì)對(duì)創(chuàng)業(yè)有興趣者）轉(zhuǎn)播到騰訊微博創(chuàng)業(yè)想法分人群看，校園內(nèi)外的大學(xué)生受訪者普遍對(duì)于創(chuàng)業(yè)的興趣很高您對(duì)創(chuàng)業(yè)是否感興趣轉(zhuǎn)播到騰訊微博在校學(xué)習(xí)的大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣更多的在“大一”時(shí)開(kāi)始，而有固定工作、正在創(chuàng)業(yè)或待業(yè)者的創(chuàng)業(yè)興趣則更多的在“畢業(yè)后”涌現(xiàn) 對(duì)創(chuàng)業(yè)的興趣從何時(shí)開(kāi)始（針對(duì)對(duì)創(chuàng)業(yè)有興趣者）轉(zhuǎn)播到騰訊微博“家庭”、“朋友”和“傳媒”對(duì)創(chuàng)業(yè)想法的影響最大，來(lái)自校園的影響最弱創(chuàng)業(yè)想法來(lái)源于轉(zhuǎn)播到騰訊微博分人群看，“家庭”、“朋友”和“傳媒”對(duì)創(chuàng)業(yè)想法的影響最大，尤其是正在創(chuàng)業(yè)者受到“家庭”的影響更大 創(chuàng)業(yè)想法來(lái)源于轉(zhuǎn)播到騰訊微博創(chuàng)業(yè)計(jì)劃在創(chuàng)業(yè)之前，多手準(zhǔn)備是需要的，“社會(huì)歷練”、“朋友資源”及“成功者經(jīng)驗(yàn)”是最被看重的在創(chuàng)業(yè)之前會(huì)做哪些準(zhǔn)備（多選）轉(zhuǎn)播到騰訊微博在校學(xué)習(xí)的大學(xué)生對(duì)于“到社會(huì)中歷練”更為渴望和重視 在創(chuàng)業(yè)之前會(huì)做哪些準(zhǔn)備（多選）轉(zhuǎn)播到騰訊微博在規(guī)劃未來(lái)的創(chuàng)業(yè)時(shí)，受訪者的態(tài)度較一致，基本集中在12個(gè)選項(xiàng)上轉(zhuǎn)播到騰訊微博創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 在校學(xué)習(xí)的大學(xué)生偏向“自己感興趣的領(lǐng)域”，有固定工作、正在創(chuàng)業(yè)和待業(yè)者則更傾向“啟動(dòng)資金少、容易開(kāi)業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較低的行業(yè)”創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域轉(zhuǎn)播到騰訊微博“自己家鄉(xiāng)”是各類人群的第一創(chuàng)業(yè)地區(qū)選擇創(chuàng)業(yè)地區(qū)轉(zhuǎn)播到騰訊微博“工作13年后”開(kāi)始創(chuàng)業(yè)是各類人群的第一選擇創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)轉(zhuǎn)播到騰訊微博整體看，各類人群都傾向于與“志同道合者”和“有經(jīng)驗(yàn)的人”共同創(chuàng)業(yè)合作伙伴轉(zhuǎn)播到騰訊微博創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 尋找啟動(dòng)資金時(shí)，更多的受訪者將期待放在“合作伙伴”或“自己”身上，而對(duì)于“風(fēng)險(xiǎn)投資”或“向親友借錢”的方式相對(duì)不那么看重開(kāi)始創(chuàng)業(yè)時(shí)啟動(dòng)資金的最佳籌集方式（多選）轉(zhuǎn)播到騰訊微博“尋找有資金的合作伙伴”和“自己積累”被認(rèn)為是籌集啟動(dòng)資金的最佳方式開(kāi)始創(chuàng)業(yè)時(shí)啟動(dòng)資金的最佳籌集方式（多選）轉(zhuǎn)播到騰訊微博互聯(lián)網(wǎng)這一特殊的工具，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有特別的作用 互聯(lián)網(wǎng)對(duì)創(chuàng)業(yè)的幫助（多選）轉(zhuǎn)播到騰訊微博分人群看，在使用互聯(lián)網(wǎng)幫助創(chuàng)業(yè)上的差異不大互聯(lián)網(wǎng)對(duì)創(chuàng)業(yè)的幫助（多選）轉(zhuǎn)播到騰訊微博創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”、“享受人生自由”、“實(shí)現(xiàn)理想”是被提及最多的自主創(chuàng)業(yè)的好處自主創(chuàng)業(yè)的好處（多選）轉(zhuǎn)播到騰訊微博“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”、“享受人生自由”、“實(shí)現(xiàn)理想”是被不同人群提及最多的自主創(chuàng)業(yè)的好處自主創(chuàng)業(yè)的好處（多選）轉(zhuǎn)播到騰訊微博對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)行為，存在著矛盾的認(rèn)識(shí)，既認(rèn)為“是對(duì)人生規(guī)劃的實(shí)施”，又同時(shí)被看作“是就業(yè)環(huán)境造成的無(wú)奈”對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)行為的看法（多選）轉(zhuǎn)播到騰訊微博在校學(xué)習(xí)的大學(xué)生受訪者對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)行為持較為積極的看法（“是對(duì)人生規(guī)劃的實(shí)施”），而待業(yè)者和有固定工作者的態(tài)度則相對(duì)消極（“是就業(yè)環(huán)境造成的無(wú)奈”）對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)行為的看法（多選）轉(zhuǎn)播到騰訊微博創(chuàng)業(yè)影響因素“資金”、“人脈關(guān)系”、“市場(chǎng)環(huán)境”和“社會(huì)閱歷”，被認(rèn)為是影響創(chuàng)業(yè)最主要的客觀因素影響創(chuàng)業(yè)的客觀因素（多選）轉(zhuǎn)播到騰訊微博對(duì)于影響創(chuàng)業(yè)的客觀因素，分人群的差異不大影響創(chuàng)業(yè)的客觀因素（多選）轉(zhuǎn)播到騰訊微博“市場(chǎng)意識(shí)”、“創(chuàng)新精神”、“責(zé)任感”和“合作意識(shí)”，被認(rèn)為是影響創(chuàng)業(yè)最主要的主觀因素影響創(chuàng)業(yè)的主觀因素（多選）轉(zhuǎn)播到騰訊微博“市場(chǎng)意識(shí)”被各人群認(rèn)為是最影響創(chuàng)業(yè)的主觀因素，尤其是對(duì)于有固定工作的受訪者影響創(chuàng)業(yè)的主觀因素（多選）轉(zhuǎn)播到騰訊微博創(chuàng)業(yè)影響因素談及決定成敗的內(nèi)在因素時(shí)，“執(zhí)行能力”、“市場(chǎng)調(diào)查能力”、“團(tuán)隊(duì)合作” 和“創(chuàng)新能力”，被提及得更多決定創(chuàng)業(yè)成敗的主要內(nèi)在因素（多選）轉(zhuǎn)播到騰訊微博“執(zhí)行能力”、“市場(chǎng)調(diào)查能力”、“團(tuán)隊(duì)合作” 和“創(chuàng)新能力”，被各人群提及得更多；相比之下，有固定工作和正在創(chuàng)業(yè)者比其他人群更注重“執(zhí)行能力”，在校生比其他人群更注重“團(tuán)隊(duì)合作”和“創(chuàng)新能力”，而有固定工作和待業(yè)者則更注重“市場(chǎng)調(diào)查能力”決定創(chuàng)業(yè)成敗的主要內(nèi)在因素（多選）轉(zhuǎn)播到騰訊微博相關(guān)服務(wù)與政策大部分的受訪者缺少參加創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)或大賽的經(jīng)歷，尤其是對(duì)于已經(jīng)走出校門的大學(xué)生們是否參加過(guò)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程或創(chuàng)業(yè)大賽 轉(zhuǎn)播到騰訊微博轉(zhuǎn)播到騰訊微博受訪者希望有針對(duì)性的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，主要包括“人際交流與溝通技巧”、“市場(chǎng)營(yíng)銷”、“專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)”等希望創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的內(nèi)容偏重于（多選）轉(zhuǎn)播到騰訊微博各人群都最希望獲得“人際交流與溝通技巧”方面的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程；相比之下，在校生比其他人群更希望“開(kāi)展一些與自己專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)”，而正在創(chuàng)業(yè)者則更希望偏重于“市場(chǎng)營(yíng)銷”課程”希望創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的內(nèi)容偏重于（多選）轉(zhuǎn)播到騰訊微博相關(guān)服務(wù)與政策“提供資金、項(xiàng)目雙選平臺(tái)”和“專業(yè)培訓(xùn)”是受訪者最希望得到的創(chuàng)業(yè)服務(wù)最希望獲得的創(chuàng)業(yè)相關(guān)服務(wù)內(nèi)容（多選）轉(zhuǎn)播到騰訊微博“提供資金、項(xiàng)目雙選平臺(tái)”和“專業(yè)培訓(xùn)”是各人群的首選最希望獲得的創(chuàng)業(yè)相關(guān)服務(wù)內(nèi)容（多選）轉(zhuǎn)播到騰訊微博對(duì)于國(guó)家相關(guān)政策，受訪者更多的是期待如何看待國(guó)家關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策轉(zhuǎn)播到騰訊微博無(wú)論校園內(nèi)外的大學(xué)生受訪者都對(duì)國(guó)家創(chuàng)業(yè)政策給予了期待，值得注意的是校園外的大學(xué)生認(rèn)為“國(guó)家政策很好，但與我關(guān)系不大”的比例遠(yuǎn)高于校園內(nèi)；而校園內(nèi)的大學(xué)生認(rèn)