【正文】 教學(xué)時數(shù)：4課時教學(xué)內(nèi)容：裝飾音（1）倚音：長倚音、短倚音；單倚音、復(fù)倚音；前倚音、后倚音（2）波音：順波音（上波音）、逆波音（下波音）；單波音、復(fù)波音（3）回音：順回音、逆回音（4）顫音：（用tr或tr……表示）第十五章 曲調(diào) 織體（說明：本章以自學(xué)或討論為主）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)、認(rèn)識曲調(diào) 織體。（3）移調(diào)的主要方法：①同名移調(diào)：通過改變調(diào)號，使后調(diào)各音的音名不變的移調(diào)。①關(guān)于“同主音大小調(diào)的調(diào)式交替”：更多屬于和聲學(xué)范疇，此不贅述。教學(xué)時數(shù)：6課時教學(xué)內(nèi)容：轉(zhuǎn)調(diào)（1）轉(zhuǎn)調(diào)的概念：由前一個調(diào)進(jìn)行到另一個新調(diào)，并在新調(diào)上結(jié)束，稱為轉(zhuǎn)調(diào)。降Ⅱ級，其他各音用升號。如自然大調(diào)中的Ⅶ級音，即為典型的“導(dǎo)音”。調(diào)式變音與輔助音、經(jīng)過音（1）輔助音：兩個相同音高的調(diào)式音中間插入的上方二度或下方二度的音，稱為“輔助音”（或稱“助音”）。＃Ⅱ：傾向于Ⅲ級。重點難點：輔助音和經(jīng)過音、副導(dǎo)音、大小調(diào)半音階的寫法。（即：ⅦⅠ）②三音（2—3）：上行解決到三音。（即：ⅤⅤ或ⅤⅠ）②三音（7）：上行解決到主音。（也可以用大寫。（2）七和弦的標(biāo)記：方法同三和弦。（2）三和弦的兩種轉(zhuǎn)位：①三和弦的第一轉(zhuǎn)位：三音作低音，稱為“六和弦”。（2）六種調(diào)式：①屬于大調(diào)性質(zhì)的三種調(diào)式：伊奧尼亞、利底亞、混合利底亞； ②屬于小調(diào)性質(zhì)的三種調(diào)式：愛奧尼亞、多利亞、弗里幾亞（3）中古調(diào)式的音階寫作：（與同宮系統(tǒng)大致相似，略）第九章 和弦教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)、認(rèn)識和弦及相關(guān)知識；掌握三和弦、七和弦的構(gòu)成及轉(zhuǎn)位；了解等和弦；認(rèn)識、理解大小調(diào)式中的和弦；掌握不協(xié)和和弦的解決方法。（2）同宮系統(tǒng)的特征：主音不同、調(diào)式結(jié)構(gòu)不同；宮音相同、調(diào)號相同、音列相同。（4）五聲調(diào)式的骨干音：Ⅰ、Ⅵ、Ⅴ級（注意：角調(diào)式?jīng)]有屬音）。重點難點：五聲調(diào)式、七聲調(diào)式、同宮系統(tǒng)、民族調(diào)式的分析方法、中古調(diào)式。（2）大小調(diào)色彩的相互滲透：多種調(diào)式色彩的相互滲透，是人們長期音樂實踐的結(jié)果。正確使用臨時升降號的方法（1）在和聲調(diào)式、旋律調(diào)式中，正確使用升降號。（2）平行調(diào)的特點：兩調(diào)主音相差一個“小三度”，小調(diào)主音在下，大調(diào)主音在上。（4）不協(xié)和音程的解決：增音程向外解決（擴(kuò)大）；減音程向內(nèi)解決（縮?。?。從理論上講，調(diào)的五度循環(huán)可以一直延續(xù)，形成螺旋形。主音為C稱為“C大調(diào)”； 主音為G稱為“G大調(diào)”等等。（2）音階：調(diào)式中的諸音，按照音高依次由主音到相鄰八度的主音排列，叫做音階。（2）不協(xié)和音程：聽覺上感到刺耳、不融合的音程。如：純十一度、大十度等。自然音程與變化音程（1）自然音程：純音程（一、四、五、八）；大、小音程（二、三、六、七）；增四、減五（三全音）。教學(xué)方法：講解法、討論法、練習(xí)法等。（2）雙震音：兩個音（或兩個和弦）均勻地反復(fù)。（3）音值組合法中的休止符寫法A、單拍子中，按“拍”記寫，且應(yīng)避免“休止切分”。（2）復(fù)拍子及混合拍子的音值組合法①單位拍等于或大于四分音符的音值組合法 A、按“拍”組合音群。B、固定節(jié)奏型用固定方式記寫，如附點節(jié)奏、切分節(jié)奏等。拍子與拍號（1）拍：以某種時值的音符表示的節(jié)拍單位，叫做“拍”。如：C—＃C；＃EbG等。⑤重降記號：“bb” 表示將原音降低一個全音。（2）音列：將樂音按高低次序排列起來，稱為“音列”。第五篇：基本樂理教案基本樂理教案第一章 音長教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)、認(rèn)識音的長短，從記譜法層面對“音的長短”形成理性認(rèn)識。為了聽、辨音樂作品的風(fēng)格、旋律、和聲等音樂的要素就必然促使學(xué)生合理地分配自己的注意力。音樂的審美從類型上可分為陽剛性和陰柔性的美。其感人深，其移風(fēng)易俗，故先王之禮樂而民和睦。以上說的是老師在音樂教學(xué)中對學(xué)生起到的啟蒙作用，而同時，音樂欣賞在促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展方面也有相關(guān)作用：一、音樂欣賞的文化功能浩如煙海的音樂文獻(xiàn)構(gòu)成了龐大的音樂文化體系。在讓學(xué)生欣賞這首歌時，通過教師對這些創(chuàng)作意境的分析，可引起他們“崇敬當(dāng)兵的人”“熱愛我們美麗的祖國”等的情感共鳴，在生活中升華情感。謝謝！第四篇：基本樂理論文專題淺談樂理教學(xué)的作用專業(yè)班級：10國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（3）班姓名：李開廣學(xué)號：3110010446在21世紀(jì)的今天，隨著傳媒的發(fā)達(dá)，娛樂的觸角可謂滲透到了我們身邊的每一個角落里，影、視、歌各類娛樂元素已成為人們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚恼{(diào)節(jié)品。通過樂理視唱練耳的學(xué)習(xí)，使音樂學(xué)習(xí)的各個相關(guān)方面相關(guān)聯(lián)而最終綜合成為一個完整的整體，學(xué)生建立起最終的音樂概念之間的聯(lián)系，并具備較強的應(yīng)考能力。教師在出題時，既要注意內(nèi)容的多樣性，又要有所側(cè)重。備注：以上學(xué)時不包括知識點練習(xí)學(xué)時?；疽螅阂髮W(xué)生用正確的方法進(jìn)行移調(diào)。教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)節(jié)奏節(jié)奏型 第二節(jié) 節(jié)奏劃分的特殊形式第三節(jié) 重音 節(jié)拍 拍子小節(jié)第四節(jié) 切分音第五節(jié) 單節(jié)拍和單拍子 單拍子中的音值組合法第六節(jié) 復(fù)節(jié)拍和復(fù)拍子 強拍與次強拍復(fù)拍子中的音值組合法第七節(jié) 混合復(fù)節(jié)拍及混合復(fù)拍子混合復(fù)拍子中的音值組合法第八節(jié) 變換節(jié)拍和變換拍子第九節(jié) 交錯節(jié)拍 自由節(jié)拍 1/4拍子 板眼及板眼符號第十節(jié) 聲樂曲中的音值組合法及組合法中的例外情況第十一節(jié) 節(jié)奏、節(jié)拍在音樂表現(xiàn)中的意義11月學(xué)習(xí)內(nèi)容：第十三章轉(zhuǎn)調(diào)及交替調(diào)式教學(xué)目的：通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解轉(zhuǎn)調(diào)的意義和調(diào)的關(guān)系。教學(xué)時數(shù)：8學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 大調(diào)式 第二節(jié) 小調(diào)式第三節(jié) 大小調(diào)式音級的標(biāo)記和名稱 第四節(jié) 大小調(diào)式音級的特性 第五節(jié) 第六節(jié) 第七節(jié) 第八節(jié) 大調(diào)各調(diào)、關(guān)系大小調(diào)、小調(diào)各調(diào) 同主音大小調(diào)、大小調(diào)的比較 各類大小調(diào)的應(yīng)用及其表現(xiàn)特性 特種自然大小調(diào)第九節(jié) 作品中的明確法10月學(xué)習(xí)內(nèi)容：第十一章和弦教學(xué)目的：通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確構(gòu)成和識別三和弦、七和弦。以及調(diào)式的多樣性。基本要求：初步辨別四種裝飾音。教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)音符與休止符第二節(jié) 五線譜第三節(jié) 音符與休止符的寫法第四節(jié) 譜號第五節(jié) 增長音值的補充記號第六節(jié) 變音記號第七節(jié) 省略記號第八節(jié) 演奏法的記號第四章音程教學(xué)目的：通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握音程的度數(shù)與音數(shù)、了解音程的性質(zhì)。基本要求：學(xué)生能準(zhǔn)確分清音的分組和鋼琴與五線譜的對應(yīng)位置。同時對于提高學(xué)生的音樂素質(zhì)、音樂修養(yǎng)以及進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它音樂理論知識有著非常重要的意義。樂理考試的范圍和內(nèi)容，應(yīng)與教學(xué)大綱的要求相適應(yīng)，主要包括音高、五線譜、節(jié)奏、節(jié)拍、音程、和弦、調(diào)式、轉(zhuǎn)調(diào)、移調(diào)等。教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 調(diào)式變音 第二節(jié) 半音階第十五章移調(diào)教學(xué)目的：通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解移調(diào)的作用和方法，準(zhǔn)確把歌、樂曲移調(diào)。教學(xué)要點：節(jié)奏、節(jié)拍在音樂中的表現(xiàn)作用。教學(xué)要點：分析歌、樂曲的調(diào)式、以及表現(xiàn)特性。基本要求：通過這一章的講解了解調(diào)式的特性。教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 速度的標(biāo)記第二節(jié) 速度在音樂表現(xiàn)中的意義 第三節(jié) 力度的標(biāo)記第四節(jié) 力度在音樂表現(xiàn)中的意義 第六章 裝飾音 教學(xué)目的：通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解裝飾音在音樂中的作用。教學(xué)要點：了解各種記譜法的作用和意義。基本要求：學(xué)生能準(zhǔn)確分清音的分組和鋼琴與五線譜的對應(yīng)位置。（二）教學(xué)目的：基本樂理是音樂專業(yè)學(xué)生的主干課程之一。全曲純真，可愛，敏感。曲子開始輕快，后面的旋律純樸、可愛。《音樂瞬間》是舒伯特創(chuàng)作的。一開始，曲調(diào)抒情性比較強，柔和，優(yōu)美流暢，心曠神怡。1．《春天奏鳴曲》第一樂章這是阿峰要過期末考試時和千秋合作的曲子。這正和了我對任意選修課的要求，跟著老師學(xué)了些東西，比如節(jié)拍和音高，并且能識、記簡單的曲譜了。點名勤快，上課還叫學(xué)生的名字回答問題，每講完一個知識點就要詢問學(xué)生是不是聽懂了。我一向是比較喜歡嚴(yán)厲一些的老師的，或者用嚴(yán)厲不如用負(fù)責(zé)恰當(dāng)吧。其實這門課還是比較好玩和輕松的?！洞禾熳帏Q曲》（the Spring Sonata）是由“樂圣”貝多芬創(chuàng)作的第5號F大調(diào)小提琴奏鳴曲（作品24號），出版于1801年。在我們面前展開了一幅春天的畫面?！耙魳匪查g”是由奧地利作曲家舒伯特創(chuàng)立的一種鋼琴音樂小品體裁。結(jié)尾色彩明朗。就像以一個小孩子的口氣在說話。通過基本樂理的教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握音樂表現(xiàn)的各種基本要素，為和聲、作品分析、復(fù)調(diào)、歌曲寫作等其他各門專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)要點：了解音樂的四大要素。教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)音符與休止符 第二節(jié) 五線譜第三節(jié) 音符與休止符的寫法 第四節(jié) 譜號第五節(jié) 增長音值的補充記號 第六節(jié) 變音記號 第七節(jié) 省略記號 第八節(jié) 演奏法的記號第四章音程教學(xué)目的：通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握音程的度數(shù)與音數(shù)、了解音程的性質(zhì)?；疽螅撼醪奖鎰e四種裝飾音。以及調(diào)式的多樣性。教學(xué)時數(shù)：8學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 大調(diào)式 第二節(jié) 小調(diào)式第三節(jié) 大小調(diào)式音級的標(biāo)記和名稱 第四節(jié) 大小調(diào)式音級的特性第五節(jié) 大調(diào)各調(diào)、關(guān)系大小調(diào)、小調(diào)各調(diào) 第六節(jié) 同主音大小調(diào)、大小調(diào)的比較 第七節(jié) 各類大小調(diào)的應(yīng)用及其表現(xiàn)特性 第八節(jié) 特種自然大小調(diào) 第九節(jié) 作品中的明確法第十一章和弦教學(xué)目的：通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確構(gòu)成和識別三和弦、七和弦。教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)節(jié)奏節(jié)奏型第二節(jié) 節(jié)奏劃分的特殊形式 第三節(jié) 重音 節(jié)拍 拍子小節(jié) 第四節(jié) 切分音第五節(jié) 單節(jié)拍和單拍子 單拍子中的音值組合法第六節(jié) 復(fù)節(jié)拍和復(fù)拍子 強拍與次強拍復(fù)拍子中的音值組合法 第七節(jié) 混合復(fù)節(jié)拍及混合復(fù)拍子混合復(fù)拍子中的音值組合法 第八節(jié) 變換節(jié)拍和變換拍子第九節(jié) 交錯節(jié)拍 自由節(jié)拍 1/4拍子 板眼及板眼符號 第十節(jié) 聲樂曲中的音值組合法及組合法中的例外情況 第十一節(jié) 節(jié)奏、節(jié)拍在音樂表現(xiàn)中的意義第十三章轉(zhuǎn)調(diào)及交替調(diào)式教學(xué)目的：通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解轉(zhuǎn)調(diào)的意義和調(diào)的關(guān)系。基本要求： 要求學(xué)生用正確的方法進(jìn)行移調(diào)。教師在出題時，既要注意內(nèi)容的多樣性，又要有所側(cè)重。（二）教學(xué)目的：《基本樂理》是音樂類專業(yè)學(xué)生的主干課程之一。教學(xué)要點：了解音樂的四大要素?；疽螅阂髮W(xué)生熟練識別和構(gòu)成音程。教學(xué)要點：四種裝飾音在音樂實際中的應(yīng)用。教學(xué)要點：調(diào)式在音樂中的表現(xiàn)意義。以及三和弦、七和弦的轉(zhuǎn)位?；疽螅和ㄟ^分析辨別歌曲、樂曲在音樂中，調(diào)與調(diào)之間的關(guān)系。教學(xué)要點：介紹移調(diào)的方法，讓學(xué)生進(jìn)行移調(diào)的練習(xí)。具體教學(xué)安排，各任課教師可以根據(jù)實際教學(xué)情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，真正貫徹因材施教，但都必須上報音樂理論教研組進(jìn)行討論后方可進(jìn)行?；緲防淼目荚噧?nèi)容： 音、音名、音律； 記譜法、常用記號； 節(jié)奏、節(jié)拍、音值組合法； 音樂的速度、力度及其標(biāo)記； 音程與和弦的分類、標(biāo)記、識別、構(gòu)成； 調(diào)、調(diào)式、民族調(diào)式； 調(diào)式中的音程； 調(diào)式中的和弦； 調(diào)式變音、半音音階、調(diào)關(guān)系、轉(zhuǎn)調(diào)、移調(diào)； 裝飾音等。二、課程教學(xué)的基本要求通過基本樂理的教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握音樂表現(xiàn)的各種基本要素，理論知識經(jīng)常聯(lián)系實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生樂理應(yīng)用能力，能利用合理有效的方法進(jìn)行解題。藝術(shù)教育對促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)，提高其能力有著不可估量的作用。二、提高學(xué)生的審美觀審美素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要途徑，魯迅先生曾提出：美育可以輔翼道德。當(dāng)我們欣賞一首音樂作品時，我們必然要了解作品的風(fēng)格流派體裁，題材作者和創(chuàng)作背景，以及與之相關(guān)的全部文化信息，這就是音樂欣賞的文化功能的全息性?！币魳纺苁谷瞬粩喃@得最美好的“高峰體驗”。從情緒發(fā)展上可分為悲劇性和喜劇性的美。愛因斯坦曾說過：“想象比知識更重要。教學(xué)重難點：單純音符、休止符、附點音符；音符時值的基本劃分與特殊劃分。（3）音級：音列中的每一個音均稱為“音級”。（3）等音：音高相同，名稱和意義不同的音稱為“等音”。②變化全音：同一音級或隔開一個音級構(gòu)成的全音。（2）拍子：將“拍”按照一定的強弱規(guī)律組織起來叫做“拍子”。C、長音用一個音符記寫。B、固定節(jié)奏型用固定方式記寫，如附點節(jié)奏、切分節(jié)奏等。B、注意保持拍子的“輪廓”。音型反復(fù)記號（1）小節(jié)內(nèi)的音型反復(fù)：用斜線（∕或∥）表示。教學(xué)時數(shù)：8課時教學(xué)內(nèi)容：旋律音程與和聲音程（1）音程：兩音在音高上的相互關(guān)系，稱為“音程”。（2）變化音程：純音程以外的所有增音程、減音程、倍增音程、倍減音程等。②n個八度+單音程名稱。（3）協(xié)和音程與不協(xié)和音程表：第七章 大調(diào) 小調(diào)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)、認(rèn)識調(diào)式及大調(diào)式，學(xué)習(xí)自然大調(diào)及其特征，了解調(diào)的五度循環(huán)及等音調(diào)，了解和聲大調(diào)與旋律大調(diào)，了解唱名法。音階可以是上行的，也可以是下行的。（2）調(diào)號：音樂中，用來標(biāo)明“調(diào)”的記號