【正文】 做好教師心理健康教育工作，疾病預防工作，提高教師辦公條件，改善教師辦公環(huán)境，團結教職工齊心協(xié)力同心同德。細致入微。五、工作要求正視教學中存在的主要問題：課改已經到了中期，我們面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，改革中還 存在眾多問題，主要表現在：課改的進程出現偏差，學科之間效果產生了差異，有的學科成效顯著，有的學科效果還沒有突顯，比如數學和英語兩大重要學科從成績上看還很不理想。（二）規(guī)范教研活動，加強校本教研的力度。做好資料的整理歸檔工作。課后輔導要從平時做起，注意長期性。任課教師要提高認識，加強學習，提高管理水平。要有詳細的記錄；二分鐘鈴到位和教具檢查采取由教務處安排專人和學生反饋相結合的方法。教學質量能夠得到保證與提高，教師的教學過程是關鍵。（16）堅定不移的走課改之路，科學規(guī)劃，精心部署，扎實推進課改，全力打造高效課堂，全面提高教學質量。抓好常態(tài)校本教 研，積極探索自主高效的課堂教學模式。教師要按時上下課，不準漏課，缺課。二、總體目標根據學校及地區(qū)的具體實際，構思學校三年質量提升發(fā)展的總體目標為：進一步優(yōu)化辦學條件：建立適應地區(qū)發(fā)展和學校發(fā)展的、科學規(guī)范的管理機制；精心打造富有特色的校園文化；大幅度提升教職員工的綜合素質，建立一支適應教育現代化，適應學生發(fā)展需求的高素質教師隊伍；全面提高教育教學質量，把學校辦成本地的一流學校。利用各種形式向教職工、家長、社區(qū)成員進行宣傳活動，通過家長會、家長學校家長委員會等形式搞好學習宣傳，提高對學校推進素質教育和實施發(fā)展規(guī)劃的認識，調動校內全體師生的積極性，開發(fā)校內外資源，推動學校規(guī)劃的實施。要讓人去找事，不讓事找人，一旦事事纏身，肯定處處被動，最終難逃失敗。（3）組織全組教師集體業(yè)務學習和基本功訓練，要保證時間和質量。農遠工程設備必須使用，各教研組要制定使用計劃，要達到每名教師三室至少使用一次。（8）繼續(xù)探討新課改，深化教學改革，提高課堂效益。（3）不許體罰、變相體罰學生，杜絕有辱學生人格的語言、行為，注重教師的自身形象，嚴格要求自己的教學儀表、教學態(tài)度、普通話以及板書水平（4）作業(yè)批改。A、教學內容要詳實，對教材、教參等資料要進行深加工，不得平移到教案上。個人備課要做到規(guī)范和創(chuàng)新相結合，要根據自己任教學生的實際情況備出學生學習中可能出現的疑惑及解決的方案，備課中要多考慮教學方法的設計。1力爭九年畢業(yè)班鞏固率達到100%，在中考綜合成績進入縣前2名的同時，縣一高中上線率27%以上，普通高中上線率50%，職校上線率23%，畢業(yè)合格率100%。建立健全的教學常規(guī)管理、教學評價的規(guī)章制度；分工明確，責任落實，建立網絡式的管理模式，強化教學研究和集體備課活動。教師要按時上下課，不準漏課，缺課。二、總體目標根據學校的具體實際，構思學校三年質量提升發(fā)展的總體目標為：進一步優(yōu)化辦學條件：建立學校發(fā)展的、科學規(guī)范的管理機制；精心打造富有特色的校園文化；大幅度提升教職員工的綜合素質，建立一支適應教育現代化，適應學生發(fā)展需求的高素質教師隊伍；全面提高教育教學質量，把學校辦成本地的一流學校?？h教師發(fā)展中心、縣教育督評中心、教育督導片區(qū)(學區(qū))和各學校要明確相應的組織機構和責任人，具體負責工作落實與工程推進。建設學生綜合素質評價大數據平臺，從多維度建立學生綜合素質評價檔案，做實學生成長記錄，推動學生綜合素質評價校本化實施，引導學生全面而有個性成長。推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、黨史教育進課堂，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命歷史文化和社會主義先進文化為核心內容，以誦讀、書寫、講解、傳唱等文化實踐活動為主要形式，打造傳統(tǒng)文化教育品牌，評選50所“書香育人示范學?！?、50名“書香校長”、500名“書香教師”、1000名“書香家長”、1000個“書香班級”及2000名“書香學生”。定期開展“卓越課堂”建設成果展示交流活動，培育一批“卓越課堂”建設示范學校和教師，積極推廣成功經驗和改革成果，促進大面積課堂教學質量提升。各級各類學校通過實施課程分析、確定課程目標、建構課程體系、探索實施策略、推進課程評價，建構以校為本的特色課程體系。以“五育融合”執(zhí)“新勞動教育”之事，大力加強新時代勞動教育的實踐探索。健全學生視力健康綜合干預體系，保障學生充足睡眠時間，改善學校視覺環(huán)境，控制電子產品使用等，全面保護學生視力健康，%。完善各級各類學校學生學業(yè)要求，嚴把出口關。至2025年，著力培養(yǎng)市縣級優(yōu)秀班主任300名、名班主任100名，建成市縣級名班主任工作室30個。開展命題技能、信息技術應用等專項培訓，著力提升教師作業(yè)設計與命題能力。建立專職教研員定期到中小學任教、“深蹲”課堂制度，教研員在崗工作滿5年后，原則上到中小學校從事1學年以上教育教學工作。發(fā)掘師德典型、講好師德故事，持續(xù)開展尋找豐都好老師行動，每年在教師節(jié)期間評選表揚50名師德標兵。構建完善教育體系格局，力爭引進高職院校12所，實施高等教育引領、協(xié)同發(fā)展。高職分類考試應用型本科雙上線人數居全市前列，雙證獲得率達95%以上。(二)義務教育。（八）注重學校發(fā)展形象良好的辦學形象是學校生存和發(fā)展的必備條件，是學生健康成長的重要基礎。令行禁止，切實規(guī)范教師行為，樹立良好的師表形象。定期排查學校校舍和附屬設施等方面的安全隱患，發(fā)現問題，立即整改，將隱患消除在萌芽階段，確保校園絕對安全。開齊開足音樂、體育、美術、信息技術課程，并加大對學生音、體、美、信息技術技能的考核考評力度。學校領導必須深入課堂教學第一線，把主要精力放在提高課堂教學質量上，放在減輕學生過重課業(yè)負擔上，切實抓好教育教學改革工作。為每一個學生的健康、和諧發(fā)展搭建平臺。建立和完善隊伍管理激勵機制和考核制度。二、教育質量提升工作目標創(chuàng)新學校德育工作，爭創(chuàng)縣級德育示范學校。加強制度建設，進一步完善學校常規(guī)管理制度，通過制度，管理師生、管理教育教學活動、管理學校事務，規(guī)范教育教學行為，實現“向制度要效益，向常規(guī)要質量”的目標。努力抓好學校環(huán)境衛(wèi)生、教學衛(wèi)生，預防近視及常見病。另外，充分發(fā)揮校本教材功能，組織開展“愛的教育”、“感恩教育”活動，培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛學校等良好思想品德。學生每天下午上正課之前半小時的寫書課活動，成立繪畫興趣小組和校田徑運動隊、籃球隊、舞蹈隊。領導深入課堂，注重過程性管理。我校要求教師在學生課業(yè)訓練方面做到：訓練目的明確化，訓練形式多樣化，訓練內容精確化，訓練手段科學化，擯棄：形式化、簡單化、重復化、機械化。重教師新課程理念學習，注重先進教育思想和教學方法的學習。一是推動各教研組內部成員“互聽互評”活動的正常開展； 二是總結推廣“周周聽”、“課課評”的教研組教研模式；三是加強集體備課，發(fā)揮團體效能。落實好“三開放”工作。堅持“用數據說話”，認真做好期中、期末、中考、學業(yè)水平考試的教學質量評估。進一步完善學生、教師的發(fā)展性考核評價制度，完善學校學生綜合素質評價辦法。強化培優(yōu)不差，因材施教，整體推進學校教育質量。一、指導思想以黨的十八大精神為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務。按照課程改革新理念，落實校本教研和學生的主體地位，立足校情，一切為了學校、教師、學生的發(fā)展。加強課改工作。以“全面促進、抓住重點、整體培養(yǎng)、突出特長、培優(yōu)補差”的教學思路，全面落實教學結構改革，加快推進素質教育。加強實驗教學，演示實驗開課率達100％，分組實驗開課率達100％。通過開展“評優(yōu)選先”活動，樹立先進典型，對涌現出來的“優(yōu)秀教師”，進行表揚，同時對教師的職業(yè)道德進行專項考核，將考核結果納入績效分配，記入師德檔案。正常開展教學競賽活動。要求教師課上得要有特色，要符合學科規(guī)律，符合學生實際，在展示個性教學的基礎上，形成學科教學特色模式。定期進行學科監(jiān)測，及時發(fā)現問題，糾正錯誤，尋找辦法，調整策略，采取措施。培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣；積極參加體育鍛煉的習慣；養(yǎng)成網上學習和網上查閱資料的習慣。開展思想德育工作。安全工作大于一切，教育學生自覺遵紀守法，提高學生的自防、自護、自救能力，確保學生健康成長，加強學校防火、防盜、防意外事故的安全保衛(wèi)工作，制定相關的應急預案。學校力求從單位的實際出發(fā)，制定科學的提高教育質量的措施和辦法。牢固樹立質量興校思想，旗幟鮮明抓質量，切實推進學校教育科學發(fā)展。加強德育隊伍建設，提高德育隊伍素質。認真貫徹中小學生日常行為規(guī)范，深入開展良好行為習慣，良好生活習慣，良好學習習慣的教育活動。（三）深化教育教學改革，創(chuàng)造全鎮(zhèn)第一教育質量全面貫徹教育方針，實施素質教育，深入踐行學習科學發(fā)展觀，以提高教育教學質量為目標，以改革學校管理體制、提高課堂效益為突破口，辦人民滿意的教育。規(guī)范教學常規(guī)管理，完善和落實教學質量評價體系。加強思想政治工作和道德法制教育，利用國旗下的講話、班會、晨會、黑板報、發(fā)告學生家長書等進行法制安全教育，3營造氛圍，陶冶情操。必須以“三個建設年”活動為契機，把師德師風與“三個建設年”和“四幫四促”活動、黨風廉政建設活動、創(chuàng)先爭優(yōu)活動有機結合起來，切實解決教師躲、推、拖、混、玩等疾癥，切實解決領導軟、散、懶、庸、訌等行為，切實解決教師中政治意識淡薄、責任感不強，玩風過盛、混天過日、不學無術、心浮氣躁、安于現狀的不良習慣。充分 4利用好六年級畢業(yè)測試、質量監(jiān)測和期未的考核結果，把綜合考核結果與獎勵性績效工資有機結合起來。二、發(fā)展目標到2025年，教育教學質量綜合指標力爭進入“XX”前列，達到全市教育強縣水平，教育滿意度再創(chuàng)新高，實現豐都教育高質量發(fā)展。探索基于“強基計劃”、“拔尖計劃”的人才基礎培養(yǎng)，實現高中畢業(yè)學生進入“雙一流學?！?、“雙一流學科”的錄取人數和本科上線人數的增長。(六)其他教育。建立教師個人信用記錄，完善誠信承諾和失信懲戒機制，在教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職稱評聘、評優(yōu)獎勵等方面納入對教師師德師風的評價考核。持續(xù)做好“教育英才”培訓計劃，強化各級各類學校中層干部的選拔培養(yǎng)，建立后備干部隊伍“英才庫”。開展中小學教師全員培訓，促進教師終身學習和專業(yè)發(fā)展。以促進學生養(yǎng)成良好行為習慣為重點，遵循安全、責任、規(guī)則、尊重、合作等學生的認知規(guī)律，形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作體系。積極開展陽光體育運動，開齊開足體育課，讓每位學生掌握12項運動技能。鼓勵學校藝術特色發(fā)展，創(chuàng)建縣級藝術特色學校50所，市級520所。由課程管理走向課程領導，實施行動取向的課程領導力建設項目。完善教學評價、教學激勵等制度，指導學校以《XX市義務教育階段學科課堂教學基本要求(試行)》為依據，管理和評價學校課堂教學質量，優(yōu)化教學管理各環(huán)節(jié)。義務教育學校探索基于學科的課程綜合化教學，開展研究型、項目化、合作式學習。積極打造書香樓道、書香教室等，營造讀書環(huán)境。學校建