【正文】 以本學(xué)年期中考試成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，凡在期中、期末縣、鎮(zhèn)統(tǒng)考或抽考中，與上次考試排名比較，進(jìn)步一個名次的科目，獎勵30元，不封頂，后三名除外。要求教師要精心備課，上好公開課，并上交教學(xué)設(shè)計。教師輔導(dǎo)：教師要進(jìn)班輔導(dǎo)，周一、周三全天為語文，周二、周四全天為數(shù)學(xué)，英語教師結(jié)合語數(shù)教師自行安排輔導(dǎo)時間。突破有效訓(xùn)練這個難點。按照縣教育局和中心校的要求，根據(jù)我校實際情況，切實提升教學(xué)質(zhì)量，我校制定了一系列措施：一、骨干教師引領(lǐng)，進(jìn)一步提高教師素質(zhì)邀請外校市、縣級骨干教師作課。進(jìn)而充分調(diào)動教師的工作積極性，切實杜絕“干好干壞一個樣，干與不干一個樣”的問題。開展以愛國守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)為重點的師德教育活動，不斷提高教師的宗旨意識。建立學(xué)校──家庭──社會相結(jié)合的安全防范體系。堅持課間三操活動（三操：眼保健操、七彩陽光、韻律繩操）。加強教學(xué)管理，規(guī)范辦學(xué)行為。開展面向全體學(xué)生豐富多彩的課外活動。積極開展德育工作培訓(xùn)活動，樹立人人都是德育工作者的理念。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦好人民滿意教育為宗旨，以教育教學(xué)為中心，將質(zhì)量提升放在學(xué)校工作的首位，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新教育理念，優(yōu)化教育過程，實現(xiàn)我校教育又好又快發(fā)展。對于學(xué)業(yè)成績優(yōu)異、有進(jìn)步的學(xué)生，學(xué)校投入資金進(jìn)行物質(zhì)獎勵，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，樹立典型，增強學(xué)生的榮譽感。五、做好團(tuán)隊建設(shè) 青年教師是學(xué)校發(fā)展的重要力量，調(diào)動他們的積極性，激發(fā)他們的工作熱情勢在必行。學(xué)校為教師搭建平臺學(xué)習(xí)提升。還初步設(shè)想對各年級設(shè)底線進(jìn)行鼓勵。對學(xué)困生要抓好基礎(chǔ)，有耐心，講方法，爭取進(jìn)步。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任分組。課后他努力地投入到復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識中去,早早的提前預(yù)習(xí)明天老師要講的知識……孩子們在課堂內(nèi)外達(dá)到了每每學(xué)習(xí)都能身心入境的地步,學(xué)習(xí)質(zhì)量還能不提高嗎?平時的教學(xué)中,只要孩子們有進(jìn)步,我就會適時的表揚他們,孩子的自信心越來越堅定了,學(xué)習(xí)還成問題嗎?就拿現(xiàn)在這個班的李春梅來說吧,1—4年級時她都是有名的特差生,考試成績經(jīng)常是一位數(shù),最多的能考到二三十分,她三年級的老師不止一次的告訴我,“太差了,沒辦法,就那樣啦,不要在她身上費心思了”.開學(xué)初我曾一度為分到她這樣的特差生苦惱了一番,然而僅僅通過半個學(xué)期的督促、鼓勵,我美美的表揚了她,“自從李春梅來到我們班,她就成了老師最喜歡的同學(xué)之一,此次期中考試她沒有辜負(fù)我的期望,雖然她是班級唯一一個沒考及格的孩子,老師最想送給她掌聲,因為她的進(jìn)步最大,我期待著她更大的進(jìn)步,老師相信她一定行,加油!”我的話音未落,班中掌聲雷動,、成功、自信……語文是一門基礎(chǔ)性很強母語的教育課程,它是陶冶人性、建構(gòu)靈魂、完善心智、,提高語文教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生語文素養(yǎng),語文教師責(zé)無旁貸,培育自己的語文氣質(zhì),積極參與學(xué)習(xí)研究,在實踐中研究,在研究中工作,才會學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng),為學(xué)好其他課程打好基礎(chǔ),為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展打好基矗(結(jié)束語：當(dāng)然,關(guān)于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量這一話題的探討還有很多,每個人都有不同的觀點和成功的經(jīng)驗,我在這里就不多贅述了,不足之處懇請大家指正,再次感謝大家!)提升教學(xué)語文質(zhì)量座談會 發(fā)言稿太和縣三堂鎮(zhèn)中心小學(xué)：高艷玲20151113第三篇：提升教育質(zhì)量論壇稿[模版]提升教育質(zhì)量論壇稿作為一名教育工作者，牢記十年樹木百年樹人的責(zé)任，牢記師范畢業(yè)走向工作崗位的堅定與信心，牢記入職時校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨，牢記在校級干部任職大會上的莊嚴(yán)宣誓。聯(lián)系家長定期抽查、督促。校長致辭校主任老師講話畢業(yè)班學(xué)生代表發(fā)言主持人宣布開學(xué)典禮結(jié)束。其實教師應(yīng)充分認(rèn)識到課堂是師生互動的場所，是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的陣地，是探究知識的空間，是展示教師教學(xué)智慧（不是教師自身知識）的舞臺。組織教學(xué)對營造良好學(xué)習(xí)氛圍起到重要作用。4．抓好教師外出培訓(xùn)工作。二、工作目標(biāo)總體目標(biāo)：以加快青年教師培養(yǎng)為首，在教師培養(yǎng)方面作出新的探索，形成一支市級骨干教師，優(yōu)化的新型教師隊伍，進(jìn)一步確立本校的教育質(zhì)量優(yōu)勢。一、改善學(xué)校環(huán)境。改革過去家長會教師只表揚少數(shù)學(xué)習(xí)尖子生，批評大多數(shù)學(xué)生的狀況。構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。建設(shè)為人師表、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實創(chuàng)新的教師文化。（二）建立科學(xué)規(guī)范的角色文化：學(xué)校的成員中有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生，相應(yīng)的角色文化就有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)文化、教師文化、學(xué)生文化。它產(chǎn)生于學(xué)校的自身，得到全體成員的認(rèn)同和維護(hù)并隨著學(xué)校的發(fā)展日益強化。加強對校本課程的管理。加強對師生的安全教育培訓(xùn)，增強法制意識和防范意識。三、深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)造全省一流教育質(zhì)量全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，辦人民滿意的教育。大力開展道德品質(zhì)教育。加強德育隊伍建設(shè)，提高德育隊伍素質(zhì)。加強對學(xué)生審美與表現(xiàn)力的培養(yǎng)。大力推進(jìn)考試和評價方式的改革，減輕學(xué)生過重的考試壓力。構(gòu)建體系完善、運轉(zhuǎn)靈活、內(nèi)涵發(fā)展的教育科研管理體系，有效開展教育科研培訓(xùn)、管理和評估工作。文化的本質(zhì)就是“人文以化成”，重點在于“化”，學(xué)校文化的建設(shè)，只有最終成為學(xué)校成員的自我需要和自覺行為，才會獲得真正的成效。（一）建設(shè)機制合理、科學(xué)系統(tǒng)、目標(biāo)精細(xì)的管理文化：管理模式多元化。為此要求：（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要善于傾聽各方意見、各種意見。教師發(fā)展是教師文化建設(shè)的一個重要組成部分。堅持“育人為本”，堅持將發(fā)掘人的創(chuàng)新潛能與弘揚人的主體精神相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在成長、發(fā)展的過程中，學(xué)習(xí)上自主，主動參與和探究；生活上自立，主動自律與服務(wù)；行動上自律，主動約束與反??；交往中自強，主動合作與交流。學(xué)生一旦擁有自信心，什么奇跡都能創(chuàng)造出來。四、改善圖書室環(huán)境 為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，增強學(xué)生的閱讀興趣，學(xué)校計劃新購置一批適合學(xué)生閱讀的圖書，購置新書架。2．堅持“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合。多年的教學(xué)體會、近階段和其他老師不斷探討和思考，認(rèn)為營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。盡管現(xiàn)在的學(xué)生對有些事滿不在乎，但他很在乎老師對他的評價，老師一句真誠的鼓勵，由衷的表揚，對學(xué)生都是極大的鼓舞，學(xué)生會因老師的善解人意、和藹可親，而自然真實地流露出內(nèi)心思想，有利于師生開展健康的心理交流，促進(jìn)正常的“私人情感”發(fā)展；特別是學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難或思想上受到刺激時，若教師主動接近，熱情幫助，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，學(xué)生就會因親其師而信其道。開學(xué)典禮舉行一、活動目的：進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，增強師生責(zé)任感和使命感，激勵全校師生振奮精神、銳意進(jìn)取；營造和諧、濃厚的工作氛圍，為新學(xué)期創(chuàng)造一個良好的開端。一、提高教學(xué)質(zhì)量要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣著手著名教育家魏書生的想法和做法給了我很大的啟迪,他說的“時時有事做,事事有時做”,每每接到一個新的班級,基本上在第一學(xué)期剛開始的一個月,我就能幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,關(guān)于生活常規(guī)習(xí)慣將要花費一個學(xué)期甚至一學(xué)年的時間,不排除有反復(fù)現(xiàn)象的出現(xiàn),因此要反復(fù)抓,整個班級的面貌煥然一新,學(xué)生真正做到了“時時有事做,事事有時做”,這一積極、向上的思想,流淌在學(xué)生的血液中。搞清楚所上的這節(jié)課到底教的是什么,訓(xùn)練的是什么,并能掌握每一個知識點所運用的方法、手段、思路。我們在反復(fù)的實踐中，確定一個宗旨：幸福執(zhí)教，快樂學(xué)習(xí)。學(xué)校在全體會中介紹切實可行有推廣價值的工作計劃。對于存在問題的教師批評教育，跟進(jìn)巡視。五年級及格率92%，優(yōu)秀率40%，六年級及格率92%，優(yōu)秀率40%。在每次的教研中，要求學(xué)科組長組織教師確定小主題，就我們教學(xué)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)