【正文】 自己示范或個別示范理解示意圖的含義?！猜牨婀?jié)奏，能隨著節(jié)奏變化快速作出反響。由此，我設(shè)計了這一次奧運主題的運動嬉戲活動，讓小伴侶在給奧運健將幫助運輸物品的同時，體驗作為一個中國人的傲慢，同時，訓(xùn)練孩子為祖國的將來而努力學(xué)習(xí)！活動目的：自由探究輪胎的不同玩法，進展推、跑、平衡等根本動作，進步幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。?綱要?指出：幼兒園訓(xùn)練內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活，符合幼兒的愛好、愛好，同時應(yīng)有助于拓寬幼兒的視野。(4)幼兒分散到區(qū)域活動，教師提示幼兒留意平安，根據(jù)幼兒力量準(zhǔn)時調(diào)整椅子的擺放。(3)，變換動作。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語言中用“玩“這個字眼，聽到教師說要讓大家一起來“玩“，孩子們表現(xiàn)出了特別的興奮和創(chuàng)意，語言表達的樂觀性也比平常高了很多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的進步了。教師：這樣捉老鼠你們覺得怎么樣？老鼠逃跑有什么好方法嗎？總結(jié)第二次，再次換角色，可適當(dāng)增加角色，如今又多了一個風(fēng)箱口，如今已經(jīng)有三個風(fēng)箱口，提出新要求，進展第三次嬉戲?；顒宇A(yù)備：肯定范圍的空曠場地，貓頭飾，老鼠頭飾、果子活動過程：一、熱身運動熱身操，活動幼兒各個關(guān)節(jié)。但我在嬉戲中覺察，對于孩子來說，光靠警察捉小偷，很難保持孩子們的留意力。贏的小伴侶當(dāng)警察，輸?shù)男“閭H當(dāng)小偷!當(dāng)小偷的要舍命跑，當(dāng)警察的要舍命追。指導(dǎo)重點：進一步理解嬉戲新玩法與規(guī)章，引導(dǎo)幼兒思索怎么樣才能不被警察捉住!評價重點：①、是否能聽明晰指令并快速地作出相應(yīng)的反響。今日的警察捉小偷嬉戲跟平常的可不一樣哦，王教師先來當(dāng)警察，當(dāng)音樂一響的時候你們就要出來偷東西，王教師就會捉你們，當(dāng)音樂一停，沒有被捉到人小偷就要快快跑回自己的家，這樣警察就捉不到你們了，聽明晰了嗎?預(yù)備開頭吧。放松音樂。讓孩子找好伙伴自個想方法怎樣才能把氣球暈過去，想到方法的孩子然后示范給其他的孩子看，知道怎樣運氣球的。活動目的：培育幼兒在嬉戲中學(xué)會與同伴間的互相合作力量。四、完畢局部：教師小結(jié)：皮球王國的國王表揚小伴侶真棒，個個玩的很好，他還特殊授予了小伴侶喜羊羊和美羊羊的＇稱號，小伴侶們興奮么？教師和幼兒開著火車分開皮球王國。教師開火車帶小伴侶到戶外場地；二、根本局部：引入活動1幼兒到場地自己選擇皮球，進展自由活動，探究皮球的各種玩法、鼓舞幼兒樂觀說出并示范自己的玩法，讓孩子一一呈現(xiàn)。設(shè)置障礙時要有一定的高度，避免幼兒出現(xiàn)跨越犯規(guī)的情況?？墒?，因為孩子們求勝心切，有的顧不上用力蹬地邁腿跨跳就掉進了“戰(zhàn)壕”，影響了動作的完成。那些沒有跳過去的孩子聽了別人的經(jīng)驗也受到了啟發(fā)，有的已經(jīng)開始躍躍欲試了。為了讓他們充分體驗跨越寬窄不同的“戰(zhàn)壕”的方法，在第二次練習(xí)時我將這兩組幼兒調(diào)換了一下。在音樂的伴奏下，我?guī)ьI(lǐng)孩子們學(xué)著解放軍的樣子雄赳赳、氣昂昂地練習(xí)分隊走，按口令做敬禮、吹號、射擊、投彈等動作。讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學(xué)目標(biāo)。大班體育游戲教學(xué)反思篇2本次《快樂做運動》活動的成功之一在于通過創(chuàng)設(shè)情景“螞蟻搬運糧食準(zhǔn)備過冬”來引起幼兒參與活動的興趣。這方面的問題在以后的體育活動中更要重視，要注意平時的點點滴滴。對于技能方面，還要注意具體技能方面的問題，如“走，跑，跳等”。幼兒自由探索的意義是為了什么呢？2．本次活動的主要目標(biāo)是學(xué)習(xí)助跑跨跳，學(xué)習(xí)其關(guān)鍵的幾個動作，比如起跑、跨跳、騰空、落地等動作。他先讓幼兒自由練習(xí)助跑跨跳，然后讓一個幼兒示范，然后自己示范，最后再幼兒練習(xí)和進行游戲，到藍堡拿項圈的活動?；顒舆^程：一、激發(fā)幼兒參與活動的興趣以參與奧運會團體操表演的情景，激發(fā)孩子的興趣。大班體育教學(xué)反思13活動意圖：大班孩子對自己的身體能力有了初步了解，并積累了一定的動作技能，在運動的需求量上也相對較強。老師在設(shè)計本次活動中是從簡單到難的過程循序漸進，老師先做好示范，講清楚游戲規(guī)則，再讓孩子們一個一個地從上面走過去。我想在講解“鉛筆、刷子、噴槍”時進行教學(xué)。在這里，我在執(zhí)教中，沒有設(shè)計好讓學(xué)生畫一畫三種工具的畫出來的效果，其實我有設(shè)計到，只是在布置任務(wù)的過程中，沒有針對的讓學(xué)生們專門去畫這三種工具畫出的效果，使學(xué)生沒有具體體會，以至于后面畫畫的時候有些同學(xué)用不上工具?，F(xiàn)在我們玩一個好玩的游戲，“接力傳球”?，F(xiàn)在請小朋友們看老師動作。【活動準(zhǔn)備】鈴鼓、皮球、大龍球、獨腳椅、平衡臺、桶、環(huán)。大班體育教學(xué)反思11【活動目標(biāo)】刺激幼兒前庭平衡覺。：剛才你們都玩得非常棒，你們還有和剛才不一樣的玩法嘛?讓我們再來試試吧!，教師引導(dǎo)多種玩法，引導(dǎo)幼兒鉆入布袋，探索各種布袋里的各種玩法，啟發(fā)幼兒講述自己怎樣玩的，模仿的那種小動物。以勉勵的口氣布置任務(wù)，可以利用人的自尊心和榮譽感，使?jié)撛诘哪芰Φ玫阶畲笙薅鹊陌l(fā)揮，如對不會跑馬步的幼兒，教師用勉勵的語氣說：“你來看看我的手怎么樣我的腳怎么樣，學(xué)一學(xué)，我和你一起跑！”這樣幼兒們聽了不但樂意參加練習(xí)，而且練習(xí)時沒有心理負擔(dān)。為了讓幼兒更好的獲得運動成效，我與大家分享幾點體會：(1)合理運用引導(dǎo)性語言。二、基本部分這一環(huán)節(jié)是該活動的重點，也是難點。課前的準(zhǔn)備比較充分，所以活動中出現(xiàn)的小狀況比如：第一個游戲設(shè)計孩子坐在桌子上動，孩子們先跪在了桌子上這種情況的出現(xiàn)，我在談話時引導(dǎo)孩子坐在桌子上聽，給與提示，活動得以按計劃進行，備教材、備孩子等都是很重要的。教師：“老師帶你們出來玩也要帶你們回去，跟我來，我們跟著音樂放松一下。（3）進入第三個游戲，過斜拉橋，幼兒練習(xí)攀爬動作。（2）進入第二個游戲，幼兒探索過桌橋的多種方法，積極動腦思考，主動參與鍛煉。教師提出要求：第一、與同伴之間間隔距離?；顒又攸c：利用桌子練習(xí)攀爬、跨跳等動作，提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。放松運動。②組織幼兒做動物模仿動作。在沒有壓力的輕松氛圍下真正體驗游戲的快樂。這樣一來，在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。動會結(jié)束咯!我們開著小火車回家為冠軍慶祝咯!教學(xué)反思：結(jié)合分析我對本次教學(xué)活動總結(jié)了如下幾點：一、課前練習(xí)不夠充分想要把一個活動完美的呈現(xiàn)出來課前準(zhǔn)備非常重要，如果幼兒在活動前沒有接觸過高蹺，沒有真正地踩過，那本次教學(xué)活動又將如何開展呢?在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習(xí)過，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。我思索著這里有兩個決定性的條件，第一個是外因所導(dǎo)致的，由于高蹺都是由幼兒的爸爸媽媽幫忙制作的，所以有些材料利用的不一樣，矮一點的瓶子制作的高蹺踩得比較穩(wěn)，而又高又細的瓶子則比較難踩。下一名運動員出發(fā)，一直到每組的最后一名運動員回到原點，速度最快的一組就算勝利?！痹谡偌\動員回來的時候教師應(yīng)該用一個哨子作為發(fā)出信號的口令，這樣幼兒更能夠直觀地接受信號所表達的意思，也不用教師在一邊喊“運動員們回來了。森林運動會過會就開始了，為了我們能賽出好成績，比賽前再自由練習(xí)一下吧?；疖嚨秸緡D!)運動會開始前先活動活動我們的手腳吧!(帶幼兒做準(zhǔn)備活動)分析：聽美妙的音樂，開著小火車，既能有秩序地展開活動，又能讓幼兒在輕松愉悅的游戲式情境導(dǎo)入中激發(fā)參與活動的興趣?；顒幽繕?biāo)：，發(fā)展創(chuàng)造力。同時也為了不斷錘煉自己的課堂藝術(shù)及促進教師的專業(yè)成長。較好地發(fā)展了幼兒的雙腳并攏跳、平衡等技能，提高了幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性；同時也培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。四、放松活動幼兒自由地在場地上捏捏腿，做放松活動整理好高蹺。幼兒再次分散練習(xí)，教師指導(dǎo)個別幼兒。二、探索踩高蹺分發(fā)高蹺，請幼兒自由練習(xí)踩高蹺。隊列隊形練習(xí)?；顒臃此迹捍蟛糠钟變簩τ螒蚧顒雍芨信d趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。四、第二次游戲請贏的一組說說怎樣才能偷到更多的蛋。樂于參與體育游戲，遵守游戲的基本規(guī)則，體驗游戲的快樂。但是同樣因為對課程存在生硬的照搬照做，本節(jié)課也存在著一些不足之處，如下：在活動的最開始熱身，我也像原課程老師那樣讓孩子規(guī)整列隊，自行調(diào)整位子，但由于孩子以前沒有過同等的經(jīng)驗，因此在這個環(huán)節(jié)顯得比較生硬，事后在評課中各位老師們也給我提出了一些好的引導(dǎo)，例如：在體育課程的熱身環(huán)節(jié)可以更加自由的請幼兒跟隨老師活動全身，找到空位站好即可。大班幼兒喜歡競賽、挑戰(zhàn)。氣球是幼兒常見的、易得的材料，我們班幼兒對氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗，但從未系統(tǒng)的有層次性的玩耍過，考慮到對幼兒能力的提升。要求比賽過程中拋球失誤時，由接球者拾回球進行游戲，而拍球失誤時，要從失誤處拾起球繼續(xù)前進。十二生肖39。第三次，我便加大難度，讓幼兒兩倆背對背，手挽手，用背夾球測身運球走，結(jié)果，不管我怎樣示范講解，他們運動途中，掉球的掉球，摔倒的摔倒，一片混亂，最終下來，全班只有幾對孩子成功了。從整堂課來看，活動目標(biāo)很明確，但是對于大班的幼兒顯得有些淺，活動準(zhǔn)備比較簡單有效，活動過程為每個幼兒提供了平等參與的機會，也能根據(jù)活動方式創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情景，從用報紙到用身體再到合作鉆、爬身體搭的洞，巧妙遷移，層層遞進，但是后來的活動，思路不是很明確。在此次活動中，我選的課對于大班的幼兒來說，難度是不夠的。在教學(xué)活動中，課堂氣氛較好，幼兒的情緒飽滿，活動積極，對活動的興趣非常的濃厚。激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性，有效完成了動作技能的練習(xí)，真正讓幼兒體驗趣味體能運動的快樂。我們玩得真開心，小螞蟻搬運了足夠的糧食，很累了，跟教師一起做放松動作吧！（播放音樂“彩虹的約定”）簡單講評幼兒的活動情況。請兩個幼兒示范游戲玩法。（二）小螞蟻練本領(lǐng)教師指導(dǎo)語：冬天就到了我們要準(zhǔn)備過冬的糧食，請小朋友搬運糧食。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和萌發(fā)同伴合作意識及克服困難的精神。通過游戲“創(chuàng)設(shè)螞蟻搬運糧食所要經(jīng)過的路線”，發(fā)展幼兒的跑、跨跳、平衡、鉆等綜合運動能力，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神及增強同伴合作的意識。播放音樂《幼兒啦啦操牛奶歌》。請個別幼兒示范夾球，并講解幼兒夾球的情況。第三次游戲，兩組幼兒進行比賽，強調(diào)游戲規(guī)則。問題情景的創(chuàng)設(shè)有助于促使幼兒發(fā)現(xiàn)本次活動的學(xué)習(xí)重點：兩人不直接用手合夾一個球向前走的方法，進而有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。“搭洞”幼兒平時也經(jīng)常會做，所以幼兒會覺得很容易。一個一個環(huán)節(jié)要緊湊，不能在某個環(huán)節(jié)上停留過多的時間，而且重點的部分要明顯，不能每一步都平平淡淡。鉆洞的人必須不碰到洞，碰到就算失敗，看看哪一組能最成功的完成。大班體育教學(xué)反思三：大班體育活動《夾球》反思（319字）情景呈現(xiàn)：上周戶外活動時，我組織小朋友們進行了夾球活動練習(xí)。大班體育教學(xué)反思四：幼兒園大大班體育活動《十二生肖操》教學(xué)反思（650字）本次幼兒園教學(xué)觀摩活動以 39。我把全班幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面對面站在拋球線后。不足之處有兩點：第一是多數(shù)女孩子沒注意拍球的力度，或者沒把球控制在身邊。然后，讓幼兒大膽猜測除了用手自己身體的哪個部位也能墊氣球，并通過自己的操作進行驗證。氣球按摩床。最后的趣味“排球”賽環(huán)節(jié)，因為孩子初次未能遵守“音樂停止，變成木頭人”這一規(guī)則，我在措辭上說出了“游戲作廢”，忽略了幼兒的勞動，游戲中嘗試失敗，和常規(guī)強化是可以存在的，我放大了這次試錯，以后在課程言語把握上需更加謹(jǐn)慎些。我們走過去了要怎么偷？（幼兒說，并示范）三、第一次游戲教師帶幾名幼兒示范游戲玩法。五、第三次游戲討論：怎樣才能躲避母雞的攻擊？利用討論的方法再次進行“偷蛋”游戲比賽。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。小朋友老師今天想看看我們班哪個小朋友的反應(yīng)能力更快，我說向前你們就要向后，我說向左你們就要向右，看看哪個小朋友對的次數(shù)多。小朋友一定要認(rèn)真仔細。讓幼兒分組比賽。最后，讓幼兒合作送小動物回家，在成功的喜悅中結(jié)束整個活動，有利于消除幼兒身體的疲勞，也有利于幼兒的發(fā)展。游戲過程環(huán)環(huán)相扣，幼兒嘗試與我演示相結(jié)合，極大調(diào)動了幼兒參與的積極性。設(shè)計思路：踩高蹺是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項體育游戲活動。準(zhǔn)備活動就一句“運動前我們動動我們的手腳”帶過，簡單的語句沒有很好地融入情境中，本次課例主要是以“利用情境貫穿游戲活動之中”，所以一定要重視小細節(jié)。)②、你們想聽清楚秘訣了嗎?我們請一名運動員來做一下正確的示范吧!分析：此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了由易到難，由簡單到復(fù)雜、循序漸進的活動過程，活動始終圍繞參加運動會的游戲情境帶幼兒練習(xí)、比賽，主線始終貫穿其中，讓幼兒在情境中體驗快樂。最后勝出的一組就是冠軍。比賽中，讓幼兒在體驗體育游戲快樂的同時也培養(yǎng)了他們在活動中的競爭意識和同伴之間的相互鼓勵。比如說我們這個運動會設(shè)定了“10米，20米，30米，”各個運動員可以自由報名參賽。三、要充分考慮到幼兒的個體差異幼兒本身就存在著明顯的個體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。本次教學(xué)活動對我來說有著重要的意義，本著課題式研究實施課例的原則，也是初次在公開課中體驗體育游戲帶給我的意義，更為了我在體育游戲的組織中得出更深刻的有效策略，同樣希望在下一次的活動中有更多的收獲。伴奏帶、輕音樂磁帶各一盤。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。大班體育教學(xué)反思8活動目標(biāo)：、跨跳等動作，提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。提問：“除了用嘴巴打招呼，我們身體的哪些部位還可以打招呼？你可以用你自己的方法么？”小結(jié)：揮手、鞠躬等很多動作都可以表示打招呼。第二次：幼兒手腳換位置，手在地上、腳在桌子上進行運動，提高身體的協(xié)調(diào)性。在提醒幼兒規(guī)則的同時，引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他小朋友的做法。第一次：提出要求，橋面上只能有一個小朋友，幼兒進行試跳，主動尋找游戲的要點。幼兒在有趣的游戲中不知不覺地鞏固了自己的平衡、攀爬、跳躍能力，體現(xiàn)了幼兒勇敢、克服困難的品質(zhì)，幼兒主動探索游戲的多種玩法，感受到了體育運動帶來的快樂。學(xué)習(xí)與同伴合作賽馬的技能，體驗合作的快樂。三、結(jié)束部分放松活動和評價幼兒的表現(xiàn)，交流他們的感受，讓他們更加熱愛體育活動，對體育活動有濃厚的興趣。如“這一組排得最整齊！”“這