滬教版化學九年性質活潑的氧氣同步測試題三-免費閱讀
【正文】 正確的接口順序為 a→b→c→e→d→ ，實驗中 C裝置處觀察到的現(xiàn)象為 。 【進行科學實驗】 (2)在實驗室中，可以用加熱氯酸鉀 (KClO3)和二氧化錳的固體混合物制取氧氣。由此推測：鈉在燃燒時， （填“有”或“沒有”）火焰產生。 34．（ 2021．海南） 1777年，拉瓦錫推翻了“燃素說”，建立了“燃燒氧化說”。 (2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 ________；可選用的收集裝置 是或 ________（寫出裝置代號）。 (1)應用氧氣： ________________________________________________________； (2)隔絕氧氣： ________________________________________________________． 27．右圖是某學生設計的在實驗室用高錳酸鉀作原料制取氧氣的裝置圖。實驗室收集NO 只能用排水集氣法。對 NO 的猜想或評價正確的是 ( ) A．易溶于水 B．可能極易與氧氣反應 C．易與水反應 D．有害無利 18．制取氧氣的方法還有很多種，如可用 MnO2 作催化劑，加熱分解 KClO3 來制取。 (1)寫出圖中所示儀器的名稱： A． _______ B． _______ C． _______ D． _______ E． _______ (2)指出圖中的四處錯誤： ① _____________________； ② _____________________； ③ _____________________； ④ _____________________． (3)實驗開始前，應先檢驗裝置的 _______，目的是防止裝置 _______。發(fā)生反應的文字表達式為 ____________________． (3)裝置 B 是實 驗室用 ________和 _______制取氧氣的發(fā)生裝置。他認為空氣是由兩種氣體組成的：一種是能夠幫助燃燒的，稱為“氧氣”；另一種是不能幫助燃燒的，稱之為“窒息空氣” —— 氮氣。 （ 4）木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但生活中木炭燃燒時會產生火焰，其原因可能是 。 ①【明確實驗目的】 _______。 （ 4）實驗結束，應先撤離 g 處 導管，再熄滅酒精燈。 （ 3）若按 B→C→D→E順序連接裝置，制取 O2 并進行碳及其氧化物的部分性質實驗。 ②【設計合理方案】發(fā)生裝置選用 ________（填序號，下同），收集裝置選用 ________。 （ 3）探究二：物質燃燒產生火焰的根本原因是什么？ 【查閱資料】 物質 熔點 ╱℃ 沸點 ╱℃ 燃燒時溫度 ╱℃ 石蠟 50∽ 70 300∽ 550 約 600 鐵 1535 2750 越 1800 鈉 883 越 1400 由上表可知：物質燃燒能否產生火焰與其 （填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關。 只要假設合理，驗證方法準確，根據(jù)實驗現(xiàn)象，進行分析判斷，就能得出結論。 31．下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題： (1)寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱： ① _______________；② _______________。下面就不同的角度認識氧氣，分別各舉出合適的一個例子。其中必須考慮的是 ( ) A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．②③⑤ 14． 用燃燒法除去密閉容器中空氣里的氧氣，且不增加其他氣體，可選用下列哪種物
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