(新版)幼兒園小班期末個(gè)人工作總結(jié)(多篇)與(新版)幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)匯編-免費(fèi)閱讀
【正文】 。——剪紙與閱讀的有機(jī)結(jié)合。⑤措施：①④④③④ 鼓勵(lì)幼兒探索各種區(qū)域材料的正確使用方法。 良好的習(xí)慣和規(guī)則，教師要多觀察、多引導(dǎo)、多提醒。 社會(huì)：培養(yǎng)幼兒輪流、分享等簡(jiǎn)單的行為規(guī)則，能夠簡(jiǎn)單做自我介紹。同時(shí)，教師監(jiān)督、提醒。三、工作內(nèi)容及具體措施（一）生活活動(dòng)目標(biāo)：①、蔡雨浩、程薇、張錦明、尹梓萱這些的特殊兒童在生活和學(xué)習(xí)中更多的關(guān)注，使他在原有基礎(chǔ)上有一定的進(jìn)步。 每天接送幼兒的家長(zhǎng)大部分都是老人，父母在外面上班，老人與孩子接觸比較多。 經(jīng)過(guò)不斷地與家長(zhǎng)溝通和聯(lián)系，大部分家長(zhǎng)能夠支持班級(jí)各項(xiàng)工作，并積極主動(dòng)與班級(jí)教師溝通。 三位教師能細(xì)心耐心的對(duì)待每位幼兒，關(guān)注對(duì)不同水平幼兒的教育。⑤ 健康領(lǐng)域：幼兒沒(méi)有良好的盥洗方法，不會(huì)整理自己的衣物，少部分幼兒不會(huì)正確使用勺子正確進(jìn)餐，偏食和挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，幼兒的身體平衡能力和協(xié)調(diào)性較差。下一頁(yè)三、 建立適合本班幼兒的一日常規(guī)我班——即小一班幼兒全部都是今年秋季入學(xué)的新生，我班幼兒的優(yōu)點(diǎn)是剛?cè)雽W(xué)時(shí)適應(yīng)能力好、能較快地穩(wěn)定情緒、聽(tīng)指揮；而且能較快地收拾玩具、不亂扔垃圾等。另外，針對(duì)每個(gè)月的大主題，每一周的小主題，我還從多方面尋找相關(guān)資料，針對(duì)這些主題內(nèi)容，力求從語(yǔ)言、健康、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域相互滲透，相互融合；在課程的實(shí)施途徑中，將游戲、教學(xué)、參觀、勞動(dòng)、娛樂(lè)和日常生活等各種活動(dòng)互相配合，發(fā)揮各自的獨(dú)特作用，進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。針對(duì)這些實(shí)際情況，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)新教材、掌握新教材我院采用的新教材是《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》，我們小班的課程分為四個(gè)大的主題：《快樂(lè)幼兒園》、《開(kāi)心果園》、《調(diào)皮小動(dòng)物》和《健康娃娃》。好在小沈也是一個(gè)肯學(xué)、有悟性的老師，通過(guò)幾個(gè)月的磨練，小沈已經(jīng)快速成長(zhǎng)為一個(gè)基本能勝任幼教工作的老師，對(duì)于一個(gè)非專業(yè)人員而言，這已經(jīng)是很不錯(cuò)的了！小沈的成長(zhǎng)和進(jìn)步，在甘副院長(zhǎng)聽(tīng)課后的點(diǎn)評(píng)中已經(jīng)得到了肯定。3① 開(kāi)學(xué)初，大部分幼兒的情緒能夠較快穩(wěn)定下來(lái)。 科學(xué)領(lǐng)域：幼兒對(duì)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)方面和識(shí)別常見(jiàn)的顏色、形狀方面偏弱。 工作中配合默契、融洽，相互交流、相互幫助。③① ，通過(guò)剪紙培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。（三）班級(jí)管理工作1. 本班三位教師認(rèn)真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級(jí)各項(xiàng)工作。 在生活活動(dòng)中，幼兒按要求進(jìn)行喝水、洗手、漱口、如廁的銜接活動(dòng)，教師及時(shí)提醒幼兒。（二）教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：①措施：①② 有層次性的投放豐富、有趣、可操作性強(qiáng)的區(qū)域材料，引起幼
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