【正文】 （3）教學反思有一定的量，但教學反思存在形式化，針對性不夠強，不能夠很好地起到反思一調(diào)整一改進的作用。（3）作業(yè)評價還要用百分制評價比較合理，讓學生對作業(yè)正確率有很清楚的認識。沈輝云老師能聯(lián)系學生實際情況以及本節(jié)課的設計意圖進行全面的反思?？傊?，希望教師在今后備課中，要根據(jù)教師自身的教學特長，教學風格，根據(jù)自己班級學生的學習情況對集體備課的教案進行有機的調(diào)整，讓備課能扎實有效。王文君老師將本冊習作加以整合，使習作內(nèi)容更貼近學生學習生活，每周還制定了切實可行的教學進度。郜秋雁老師的作業(yè)設計精當，何坪、郭慶華、王冰清、陳慧老師都能進行認真地課后反思。都春燕老師備課扎扎實實，能針對難點有效分析，使學生易于接受。教學設計的創(chuàng)新還不足，對教材的深入研讀還不夠，建議多看教學雜志，深入鉆研教材，做一位愛讀書的語文教師。賀學飛老師和劉苗兒老師，備課本條理清晰，備課語言簡潔生動，重點突出，是一種平易溫馨的教學風格。但是不要只表揚優(yōu)秀學生作業(yè)，而更應該努力發(fā)現(xiàn)較差學生進步的閃光點，以此為契機，培養(yǎng)學生興趣，激發(fā)學生上進。特別是優(yōu)秀學生的作業(yè)，干凈、字體美觀，給人賞心悅目的感覺。總之，希望我們能從這次作業(yè)檢查活動中找到自己的不足，反思自我，爭取在下學期的工作中能克服缺點、發(fā)揚優(yōu)點，讓自己的課堂生動有效，作業(yè)規(guī)范實效，學生樂學高效。作業(yè)后面的評語可以通過解題思路，能力，學習習慣等多方面評價學生，有利于維護學生學習的積極性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高數(shù)學作業(yè)質(zhì)量。象小數(shù)學教研組 數(shù)學組作業(yè)檢查小結(jié)為了全面掌握教學動態(tài)，即時了解和解決本學期教學工作中的各種問題，扎實有效的開展教學工作，保證教學秩序的穩(wěn)定、教學計劃的完成和教學質(zhì)量的提高。一是表格項目不全，沒有板書設計、教學反思等。講授方針層次分明，講授重點明確，難點突破。三是講授過程隨意，沒有較好地貫徹講授策略。，出格是新知講授環(huán)節(jié)能表現(xiàn)讓學活潑手操作、自立探究、合作交流進修方式。部分教師的備課過程簡單，缺乏實效性；整個教學過程只是教學環(huán)節(jié)簡單的羅列，沒有自己的思想，沒有鉆研過程，體現(xiàn)不了二次備課的本質(zhì)。重點課必需備詳案。二、存在的問題：部分教師對備課的正視還不敷，基本不存在不備課上課現(xiàn)象。象小數(shù)學教研組 備課檢查小結(jié)上周我們檢查數(shù)學教師們的備課，現(xiàn)將總結(jié)如下。大多數(shù)教師備課項目齊全、過程具體，都能在教材鉆研上下功夫。三是講授過程隨意，沒有較好地貫徹講授策略。，出格是新知講授環(huán)節(jié)能表現(xiàn)讓學活潑手操作、自立探究、合作交流進修方式。有的老師批改作業(yè)喜歡用一個大鉤，我們應該給每一道小題目都要打上一個鉤，這就體現(xiàn)了老師的精批細改。對學困生的作業(yè)要嚴格要求訂正最好面批?？磥恚趯W生的寫字習慣方面，老師們都花了大量的心思，費了不少力氣，孩子們已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的寫字習慣。象小數(shù)學教研組 數(shù)學組作業(yè)檢查小結(jié)為了解任課教師的常規(guī)工作情況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改正。從作業(yè)細微之處看教師對學生作業(yè)規(guī)范的訓練。教導處安排2012年12月5日對作業(yè)進行了檢查。二是講授過程簡單，缺乏實效性。表現(xiàn)教具的利用，學具的籌辦。四是個別教師有照搬照抄舊教案、現(xiàn)成教案現(xiàn)象。能按學校要求要求，按進度當真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，部分教案與講授進度相吻合，教案中有明確的設計意圖。三、措施和建議：認真研究教材，切實做好備課工作。認真研究教材，結(jié)合學生實際擬定切實可行的教案。部分教師的備課不敷認真、細致，個別書寫比較潦草，存有應付現(xiàn)象。一、做得比較好的地方：整體把握教材，部分教案有單位教材分析，課時安排。并能根據(jù)自己的教學實際做好二次備課，將不適合自己的教學環(huán)節(jié)認真修改，積極撰寫教后反思，深刻的寫出教學的亮點。四是個別教師有照搬照抄舊教案、現(xiàn)成教案現(xiàn)象。能按學校要求要求，按進度當真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，部分教案與講授進度相吻合，教案中有明確的設計意圖。講授方針層次分明，講授重點明確，難點突破。一是表格項目不全，沒有板書設計、教學反思等。象小數(shù)學教研組備課檢查小結(jié)本周一我們對數(shù)學老師的備課進行了檢查，現(xiàn)將教師備課檢查情況總結(jié)如下。教師吃透教材，提高教師駕馭教材的能力，為備好課打好基礎；教師要深入學習課堂教學策略，并結(jié)合學生實際制定切實可行的教案。大部分教師備課項目齊備、過程具體，符合講授策略。三、建議：按學校教導處的要求，按進度認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并提前備好開學一周的課。比較優(yōu)秀的有：宋丹卉老師，劉智慧老師，崔艷老師的是手寫祥案，能做到備教材、備學生、備問題設計和作業(yè)設置，對學生的認知起點研究的深、對教學過程中學生的思維預見的透，教學反思深刻、具體。講授方針層次分明，講授重點明確，難點突破。一是表格項目不全，沒有板書設計、教學反思等。象小數(shù)學教研組備課檢查小結(jié)上周我們對數(shù)學教師的備課進行了檢查，現(xiàn)將教師備課情況總結(jié)如下。二、存在問題：部分教師對備課的正視還不敷，基本不存在不備課上課現(xiàn)象。重點課必需備詳案。作業(yè)批改日趨規(guī)范。以點看面，有少部分教師重視課堂教學和學困生的輔導。對學生出錯的地方，老師及時輔導，學生進行了訂正。有些班學困生生作業(yè)質(zhì)量較差，老師沒有跟進督促，作業(yè)本、補充習題上的作業(yè)做錯很多，且沒有訂正?？磥?，在學生的寫字習慣方面，老師們都花了大量的心思，費了不少力，學生們已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的寫字習慣。一、長處：整體把握教材，部分教案有單位教材分析，課時安排。部分教師的備課不敷認真、細致，個別書寫比較潦草，存有應付現(xiàn)象。認真研究教材，結(jié)合學生實際擬定切實可行的教案。三、措施和建議：認真研究教材，切實做好備課工作。能按學校要求要求，按進度當真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，部分教案與講授進度相吻合，教案中有明確的設計意圖。四是個別教師有照搬照抄舊教案、現(xiàn)成教案現(xiàn)象。并能根據(jù)自己的教學實際做好二次備課，將不適合自己的教學環(huán)節(jié)認真修改，積極撰寫教后反思，深刻的寫出教學的亮點。一、優(yōu)點：整體把握教材，部分教案有單位教材分析，課時安排。部分教師的備課不敷認真、細致，個別書寫比較潦草，存有應付現(xiàn)象。認真研究教材，結(jié)合學生實際擬定切實可行的教案。備課細致，做到備教材、備學生、備問題設計和作業(yè)設計，對學生的認知起點研究的深、對講授過程中學生的思維預見的透，尤其是單位、課時的教學反思深刻、具體。教學反思要有深度、有質(zhì)量，應就講授過程中成敗得掉進行總結(jié)，理論聯(lián)系實際，寫出本身的收獲、困惑、改良的辦法，經(jīng)由過程反思提高本身的講授程度。在批改作業(yè)方面，大多教師十分認真，批改符號較規(guī)范，學生有訂正，教師有復批，而且