小學(xué)一年級班班主任工作總結(jié)[合集]-免費閱讀
【正文】 然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。班級管理采用激勵機制，提高學(xué)生的管理能力，讓孩子自己管理自己。課后置身于孩子們之中，關(guān)心他們的身體，關(guān)心他們的生活，了解學(xué)生的喜怒哀樂，解決他們的實際困難，特別關(guān)愛學(xué)困生。課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。關(guān)鍵要抓好班級的紀(jì)律，因為紀(jì)律是成績的保證指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織學(xué)生多講故事，多聽故事，進行國學(xué)經(jīng)典的誦讀，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。特制定班級工作計劃如下：一、班級基本情況本班共有25名學(xué)生，其中有男生11人，女生13人。下學(xué)期還需不斷加強的地方：首先，要樹立學(xué)生的榮譽感和競爭意識，讓他們知道能得到獎勵是非常光榮的。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。開學(xué)初，由于自己對新課程的向往以及校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，我和擔(dān)任了一年級（2）班的語文教學(xué)工作以及班主任工作。如：文明小標(biāo)兵評選，小書法家、小發(fā)明家、小詩人，數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動。1，個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。另外，充分發(fā)揮教室內(nèi)的黑板報和墻報的教育作用，采用“自理小屋”，“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。因此，我就從以下幾點入手：1，充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期的班級組建和管理，一（2）班已經(jīng)大體呈現(xiàn)出良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，孩子們活潑、向上、認真、勤奮，富有集體榮譽感，參加多項校級集體項目的競賽都獲得好名次——潔美教室評最佳創(chuàng)意獎，美食節(jié)最佳攤位獎，班級紀(jì)律文明總分評比年級第二，獲得獎勵一塊“夢想菜園”，校運會團體總分第四。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。這學(xué)期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。還給孩子們一個金色的童年。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組進行獎勵?！保ǘ⒄n間紀(jì)律課間是小朋友們輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。比如：我利用故事會和流動小紅旗的評比等活動，對學(xué)生進行思想教育。有人說：一個好班主任就是一個好的班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我做了以下工作：一、常規(guī)教育方面剛踏入一年級的小朋友，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。另外，充分發(fā)揮教室內(nèi)黑板報的教育作用。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。這學(xué)期，我蹲下身子和小朋友說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，為了能更新的氣息。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。三、衛(wèi)生方面俗話說，病從口入。五、其他方面班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，提出班級口號“每天進步一點點”，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。成績終歸屬于過去，孩子們每天的學(xué)習(xí)與成長都面臨的新的挑戰(zhàn)，作為班主任的我深知，一切都還剛剛起步，任重而道遠，在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，是班級管理更上一層樓，使班上所有的孩子們都能健康快樂地成長。我在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門負責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。我將針對學(xué)生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球、唱歌”等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。2，班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日
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