【正文】 各位家長，學(xué)生的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，需要家庭和學(xué)校合力，俗話說，孩子是你們的，學(xué)生是我們的，讓我們一起共同地?fù)?dān)負(fù)起這個責(zé)任吧。打個比方，初中的學(xué)習(xí)學(xué)生只管下廚房燒飯炒菜，不用自己到市場去買菜，而高中的學(xué)習(xí)學(xué)生既要自己下廚房燒飯炒菜，更要自己先到市場去買菜，所以能否主動地、自覺地學(xué)習(xí)，并不斷的改進(jìn)和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，以便形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很關(guān)鍵的。？這是我重點要跟大家交流和探討的。對此，我們有決心、有信心。有一本書的名字叫《父母改變，孩子改變》。只要孩子每天都在學(xué)習(xí)，那么他就是在進(jìn)步，就應(yīng)當(dāng)值得贊揚。作為小學(xué)生，每年要有上百萬字的閱讀量。具有教育責(zé)任感的家長懂得與老師緊密配合。如果希望孩子學(xué)習(xí)好，那就先讓自己成為一個愛學(xué)習(xí)的父母——和孩子一起，安靜地看書。很多家長認(rèn)為把孩子交給老師就可以什么也不用管了。接手這個班后，我在我的電腦上創(chuàng)建了“再次起航”文件夾，在我的新浪博客中創(chuàng)建了“幸福教室”欄目，在我的騰訊空間中創(chuàng)建了“港小2014級1班”相冊。但愛也是一種能力，許多家長以愛的名義卻傷害著自己孩子，這叫錯愛。因為他們懂得“贈人玫瑰，手有余香。我所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的集體榮譽感強。六、教師要愛學(xué)生，教會學(xué)生做人。可以利用校訊通把孩子的表現(xiàn)及取得的成績通知給家長，讓家長及時了解自己的孩子的學(xué)習(xí)情況；也可以通過家長會讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)、思想、交往等各方面的情況，及時調(diào)整家長對子女的教育思路。通過讓家長了解學(xué)校的發(fā)展前景和現(xiàn)狀，使家長對教師加深了解，在一定程度上消除教師和家長之間的隔閡，為和諧交流打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校、教師、家長、學(xué)生四方面有效互動，發(fā)揮整體效果。當(dāng)今時代青少年教育的渠道和形式比較多樣化，在活動開展方面如何更好地與學(xué)校、社會、家庭和教育的中心工作相結(jié)合還遠(yuǎn)不夠，沒有形成具有一定影響、規(guī)模的參與教育活動品牌，宣傳不到位，在活動的有效性方面也需要進(jìn)一步思考。重點開展學(xué)生行為習(xí)慣改善、親子關(guān)系培養(yǎng)等家庭教育幫扶活動，密切關(guān)注學(xué)生心理健康。全區(qū)中小學(xué)家長委員會建成率達(dá)100%。為強化家庭教育指導(dǎo)師隊伍，關(guān)工委通過申報、選拔，確定17名家庭教育講師團(tuán)成員，分層次、循環(huán)派送到學(xué)校，對家長開展菜單式培訓(xùn)，實現(xiàn)區(qū)級家庭教育講師團(tuán)全區(qū)覆蓋，并邀請家庭教育和心理健康教育專家到校進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。第二篇：家校共育 合力助成長家校共育合力助成長2016年總書記在會見第一屆全國文明家庭代表講話時強調(diào)，要“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”。家長只有放手讓孩子去做一些他力所能及的事情，才能培養(yǎng)孩子獨立自主的能力，這樣對于孩子以后走入社會會有很大的幫助。大多家長都無法輔導(dǎo)孩子了，作為老師，我們在課堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。另外，由于小朋友的天性是好動的，有些孩子會喜歡追逐，更有同學(xué)在玩的時候，發(fā)生身體的碰撞，甚至?xí)斐蔁o意的受傷。不能過于溺愛孩子，這樣只會縱容他們，使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨尊，的非正常心理，直接影響他們的成長。因此，我把此次家長會的主題定為：家校合力，共助成長。考慮到天氣的原因，以及部分家長還要回家照顧孩子，我盡量把時間控制在1個小時內(nèi)，也請大家把手機調(diào)整成靜音或者震動，并保持教室內(nèi)的安靜。也不能一味只打打罵罵，這樣的效果只會適得其反。這些，是我們都不希望發(fā)生的，但有時候卻難以避免，希望各位家長配合我們老師的工作，教育孩子不要追逐，玩的時候，不要玩得過了火。作為家長，請你們也思考一下，你們該怎么做，才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?三、養(yǎng)成習(xí)慣，做好準(zhǔn)備美國心理學(xué)家威廉 詹姆士說過：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運。告訴自己，我最棒——養(yǎng)成自信樂觀的習(xí)慣別為說謊找借口——養(yǎng)成誠實守信的習(xí)慣自己的事情自己做——養(yǎng)成獨立自主的習(xí)慣人無禮則不生——養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成及時并認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣三、給家長的建議：每天最少花20分鐘的時間與孩子進(jìn)行交流。家庭是社會的細(xì)胞，是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)，也是青少年思想政治建設(shè)的重要陣地。另一方面，建立由校長、副校長、德育主任、年級組長、班主任為主體，專家學(xué)者、“五老”成員和優(yōu)秀家長共同參與，專兼職相結(jié)合的校級家庭教育骨干教師隊伍。教師利用班級微信群和平臺，通過班級家委會成員帶動更多的家長關(guān)注班級建設(shè)和家庭教育，通過班級家庭教育“空中課堂”，“父母課堂”微信平臺等載體，營造家校共育的良好氛圍。二是開展幫扶幫教。（二）關(guān)工工作的創(chuàng)新還有待進(jìn)一步加強?！娟P(guān)鍵詞】家校合力 互動 全面 整體效果 【正文】社會不斷進(jìn)步，科技不斷發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，家長對子女的教育越來越重視，因為孩子們是家庭的希望，是國家的