家校合力共助成長(zhǎng)——三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 各位家長(zhǎng)，學(xué)生的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要家庭和學(xué)校合力，俗話說(shuō)，孩子是你們的，學(xué)生是我們的，讓我們一起共同地?fù)?dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任吧。打個(gè)比方，初中的學(xué)習(xí)學(xué)生只管下廚房燒飯炒菜，不用自己到市場(chǎng)去買菜，而高中的學(xué)習(xí)學(xué)生既要自己下廚房燒飯炒菜，更要自己先到市場(chǎng)去買菜，所以能否主動(dòng)地、自覺(jué)地學(xué)習(xí)，并不斷的改進(jìn)和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，以便形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很關(guān)鍵的。？這是我重點(diǎn)要跟大家交流和探討的。對(duì)此，我們有決心、有信心。有一本書(shū)的名字叫《父母改變，孩子改變》。只要孩子每天都在學(xué)習(xí)，那么他就是在進(jìn)步，就應(yīng)當(dāng)值得贊揚(yáng)。作為小學(xué)生，每年要有上百萬(wàn)字的閱讀量。具有教育責(zé)任感的家長(zhǎng)懂得與老師緊密配合。如果希望孩子學(xué)習(xí)好，那就先讓自己成為一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的父母——和孩子一起，安靜地看書(shū)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子交給老師就可以什么也不用管了。接手這個(gè)班后，我在我的電腦上創(chuàng)建了“再次起航”文件夾，在我的新浪博客中創(chuàng)建了“幸福教室”欄目，在我的騰訊空間中創(chuàng)建了“港小2014級(jí)1班”相冊(cè)。但愛(ài)也是一種能力，許多家長(zhǎng)以愛(ài)的名義卻傷害著自己孩子，這叫錯(cuò)愛(ài)。因?yàn)樗麄兌谩百?zèng)人玫瑰，手有余香。我所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的集體榮譽(yù)感強(qiáng)。六、教師要愛(ài)學(xué)生，教會(huì)學(xué)生做人?？梢岳眯Ｓ嵧ò押⒆拥谋憩F(xiàn)及取得的成績(jī)通知給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己的孩子的學(xué)習(xí)情況；也可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)、思想、交往等各方面的情況，及時(shí)調(diào)整家長(zhǎng)對(duì)子女的教育思路。通過(guò)讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的發(fā)展前景和現(xiàn)狀，使家長(zhǎng)對(duì)教師加深了解，在一定程度上消除教師和家長(zhǎng)之間的隔閡，為和諧交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生四方面有效互動(dòng)，發(fā)揮整體效果。當(dāng)今時(shí)代青少年教育的渠道和形式比較多樣化，在活動(dòng)開(kāi)展方面如何更好地與學(xué)校、社會(huì)、家庭和教育的中心工作相結(jié)合還遠(yuǎn)不夠，沒(méi)有形成具有一定影響、規(guī)模的參與教育活動(dòng)品牌，宣傳不到位，在活動(dòng)的有效性方面也需要進(jìn)一步思考。重點(diǎn)開(kāi)展學(xué)生行為習(xí)慣改善、親子關(guān)系培養(yǎng)等家庭教育幫扶活動(dòng)，密切關(guān)注學(xué)生心理健康。全區(qū)中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)建成率達(dá)100%。為強(qiáng)化家庭教育指導(dǎo)師隊(duì)伍，關(guān)工委通過(guò)申報(bào)、選拔，確定17名家庭教育講師團(tuán)成員，分層次、循環(huán)派送到學(xué)校，對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展菜單式培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)區(qū)級(jí)家庭教育講師團(tuán)全區(qū)覆蓋，并邀請(qǐng)家庭教育和心理健康教育專家到校進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。第二篇：家校共育 合力助成長(zhǎng)家校共育合力助成長(zhǎng)2016年總書(shū)記在會(huì)見(jiàn)第一屆全國(guó)文明家庭代表講話時(shí)強(qiáng)調(diào)，要“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”。家長(zhǎng)只有放手讓孩子去做一些他力所能及的事情，才能培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力，這樣對(duì)于孩子以后走入社會(huì)會(huì)有很大的幫助。大多家長(zhǎng)都無(wú)法輔導(dǎo)孩子了，作為老師，我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。另外，由于小朋友的天性是好動(dòng)的，有些孩子會(huì)喜歡追逐，更有同學(xué)在玩的時(shí)候，發(fā)生身體的碰撞，甚至?xí)斐蔁o(wú)意的受傷。不能過(guò)于溺愛(ài)孩子，這樣只會(huì)縱容他們，使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨(dú)尊，的非正常心理，直接影響他們的成長(zhǎng)。因此，我把此次家長(zhǎng)會(huì)的主題定為：家校合力，共助成長(zhǎng)?？紤]到天氣的原因，以及部分家長(zhǎng)還要回家照顧孩子，我盡量把時(shí)間控制在1個(gè)小時(shí)內(nèi)，也請(qǐng)大家把手機(jī)調(diào)整成靜音或者震動(dòng)，并保持教室內(nèi)的安靜。也不能一味只打打罵罵，這樣的效果只會(huì)適得其反。這些，是我們都不希望發(fā)生的，但有時(shí)候卻難以避免，希望各位家長(zhǎng)配合我們老師的工作，教育孩子不要追逐，玩的時(shí)候，不要玩得過(guò)了火。作為家長(zhǎng)，請(qǐng)你們也思考一下，你們?cè)撛趺醋?，才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?三、養(yǎng)成習(xí)慣，做好準(zhǔn)備美國(guó)心理學(xué)家威廉 詹姆士說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。告訴自己，我最棒——養(yǎng)成自信樂(lè)觀的習(xí)慣別為說(shuō)謊找借口——養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣自己的事情自己做——養(yǎng)成獨(dú)立自主的習(xí)慣人無(wú)禮則不生——養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成及時(shí)并認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣三、給家長(zhǎng)的建議：每天最少花20分鐘的時(shí)間與孩子進(jìn)行交流。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，也是青少年思想政治建設(shè)的重要陣地。另一方面，建立由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、德育主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任為主體，專家學(xué)者、“五老”成員和優(yōu)秀家長(zhǎng)共同參與，專兼職相結(jié)合的校級(jí)家庭教育骨干教師隊(duì)伍。教師利用班級(jí)微信群和平臺(tái)，通過(guò)班級(jí)家委會(huì)成員帶動(dòng)更多的家長(zhǎng)關(guān)注班級(jí)建設(shè)和家庭教育，通過(guò)班級(jí)家庭教育“空中課堂”，“父母課堂”微信平臺(tái)等載體，營(yíng)造家校共育的良好氛圍。二是開(kāi)展幫扶幫教。（二）關(guān)工工作的創(chuàng)新還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。【關(guān)鍵詞】家校合力 互動(dòng) 全面 整體效果 【正文】社會(huì)不斷進(jìn)步，科技不斷發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，家長(zhǎng)對(duì)子女的教育越來(lái)越重視，因?yàn)楹⒆觽兪羌彝サ南Ｍ?，是?guó)家的
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