【正文】 本班學(xué)生思維活躍，愛讀書、愛思考，發(fā)言積極，敢于表達。9．在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。6．養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。在識字寫字，課文閱讀教學(xué)，口語交際，作文，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，達到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。良好的閱讀習(xí)慣能促使學(xué)生自覺持久地進行閱讀實踐，并逐步內(nèi)化成閱讀能力。良好的習(xí)慣讓人受益終身。“學(xué)起于思，思源于疑”，任何思都是從疑開始的，疑問是獲得知識的前提條件，有了疑問，才有進一步深入學(xué)習(xí)的需要，也才可能獲得新知。然而在目前很多的閱讀教學(xué)中，學(xué)生沒有足夠的個體學(xué)習(xí)自由，沒有潛心領(lǐng)會語言文字的時間，被老師的問題所牽引，被動地圍繞老師團團轉(zhuǎn)。6．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。 仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。6 編卡通人物故事 從自己喜歡的卡通人物中挑選一兩位，通過想象，重新編個故事。要妥善安排教學(xué)時間，處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系。但因為學(xué)生接受能力差異較大，受智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)情況參差不齊。（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。（5）討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。（5）繼續(xù)培養(yǎng)認真寫鋼筆字，毛筆字的習(xí)慣。在激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣的同時，激發(fā)他們熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣。盡管有平衡的比較與競爭，可我們相濡以沫，坦誠相待，這還不值得一笑嗎？真想笑笑，真想！課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍，邏輯性、層次性逐漸明顯?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。復(fù)習(xí)階段，首先結(jié)合整理與復(fù)習(xí)對課本知識進行梳理，然后分單元進行復(fù)習(xí)，最后進行綜合復(fù)習(xí)。這段路有多長？2學(xué)校組織學(xué)生秋游，全校共有423名學(xué)生，租用限乘48人的大客車，至少需要多少輛車？2劉老師用1000元買了25個同樣的足球，還找回了50元，每個足球的單價是多少元？2學(xué)校排練大型團體操，三年級有456人參加，四年級有494人參加?，F(xiàn)在有396噸煤，怎樣安排車輛費用最少？有一塊長28米的長方形草坪面積是364平方米。45 25294625247。62=五、脫式計算。3臺織布機1小時織布750米，照這樣計算，1臺織布機6小時織布（）米。列車的速度是120千米/時，甲乙兩城相距600千米，？這是求路程的題目。A、20 B、30 C、40 D、50單價、數(shù)量、總價三者之間的乘法數(shù)量關(guān)系式是（），三者之間的除法數(shù)量關(guān)系式有（）。A、線段 B、射線 C、平行線段 D、垂直線段下面是一個菱形，BO=（）A、AB B、AO C、OD D、DC下列各數(shù)中的“5”表示5個千萬的數(shù)是（）A、5000000 B、85468000 C、17563280001下圖直線m和n互相平行，線段AB和CD的關(guān)系是（）。（）2除數(shù)乘商加上余數(shù)所得的和，除以被除數(shù)，商是1.（）2萬級的計數(shù)單位有萬位、十萬位、百萬位和千萬位。（）19876000保留到億位約是1億。（）24519和24520之間有許多自然數(shù)。在除法算式中，除數(shù)不變，被除數(shù)乘以（或除以）幾（0除外），商也要（）。2兩個（）的三角形可以拼成一個平行四邊形?！@是畫平行線的原理。計算工具的認識：（1）算盤：發(fā)明算盤的是中國。1點到直線之間（）最短。三角板上的角的度數(shù)有（）、（）、（）、（）。萬級包括（）、（）、（）、（）四個數(shù)位，億級包括（）（）、（）、（）四個數(shù)位，每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是（）。在此基礎(chǔ)上，我采用優(yōu)生幫差生的一對一活動，讓他們利用晚上時間輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。二、精心設(shè)計作業(yè)，認真及時批改布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。王丹2013年1月第二篇：數(shù)學(xué)第七冊教學(xué)總結(jié)聾校數(shù)學(xué)第七冊教學(xué)工作總結(jié)長垣縣特殊教育學(xué)校宋春輝班級情況聽障四年級有8名學(xué)生，4名男生、4名女生，還有一名五年級學(xué)生來隨班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。班中多數(shù)學(xué)生喜歡計算，可是卻有大部分學(xué)生計算時不認真，粗心大意，導(dǎo)致全班學(xué)生的計算能力發(fā)展不夠均衡。有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課通過練習(xí)課的精心設(shè)計，使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。11．養(yǎng)成了認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。3．學(xué)會了口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。4．認識了直線、射線和線段，知道了它們的區(qū)別；認識了常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。二、主要成績和經(jīng)驗在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以我認真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。學(xué)習(xí)程度較好和較弱的各占一半。及時批改學(xué)生的作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。聾生與聾生的溝通無障礙，他們能更好的理解彼此，利用這些加快學(xué)困生進步的步伐。283698768是（）位數(shù)，最高位是（）位，讀作（）。1（）時整和（）時整，鐘面上時針和分針?biāo)傻膴A角為直角。從直線外一點到這條直線所畫的（）的長度，叫做這點到這條直線的（）。算盤有上下兩檔，上檔每顆珠子代表（），下檔每顆珠子代表（），每根桿相當(dāng)于一個數(shù)位，如“萬位上的一顆上珠”表示“（）”。2平行四邊形和梯形：兩組對邊分別平行的四邊形叫做（）；只有一組對邊平行的四邊形叫做（）。兩個完全一樣的平行四邊形可以拼成一個平行四邊形。在除法算式中，被除數(shù)和除數(shù)同時（）（0除外），商不變。（）一個數(shù)的最高位是億位，這個數(shù)肯定是九位數(shù)。（）1沒有最小的自然數(shù)。（）2過任意兩點可以畫無數(shù)條直線。A、平行 B、垂直 C、相交1每相鄰兩個自然數(shù)的差是（）A、不確定 B、1 C、21下圖中有（）個長方形。A、單價數(shù)量=總價 B、單價247。（）一個籃球68元，12個籃球多少元？解答這個問題所用的數(shù)量關(guān)系式是：總價247。汽車的速度是65千米/時，3小時能到達A地，出發(fā)點到A地的距離是（）千米。（328+512）247。25 875247。市政府為加大綠化面積，打算把這塊草坪加寬10米，加寬后的草坪面積是多少平方米？小鵬騎自行車的速度是350米/分，他每小時能行多少千米？甲乙兩地相距63千米，小鵬需要幾小時才能從甲地到乙地？苗圃每棵樹苗20元，買4棵送一棵。每19人站一行，可以站多少行？2實驗學(xué)校有26個班，平均每班42人，給貧困山區(qū)學(xué)校共捐款7644元，平均每班捐款多少元？平均每人捐款多少元？2李村去年植樹125棵，今年植樹的棵數(shù)是去年的9倍，兩年共植樹多少棵？2甲乙兩地相距240千米，假如汽車和自行車同時從甲地出發(fā)，汽車的速度是60千米/時，自行車3小行72千米，照這樣計算，汽車比自行車早到幾小時？第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊教學(xué)工作總結(jié)四（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)時光如梭，匆匆忙忙一學(xué)期由結(jié)束了。三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)